设计色彩范文30篇汇编

1、设计色彩(30篇)设计色彩(一)：计算机平面设计中色彩语言探究论文一、色彩语言和计算机平面设计间的关系探究计算机平面设计在社会生活中逐渐具有举足轻重的作用，为了提升其视觉体验效果，不断的发挥色彩语言在其中的重要作用自然无可厚非，因此色彩语言目前已经成为计算机平面设计中的主要角色。可以在应用层面把色彩语言与计算机平面设计两者之间的关系划分为以下两个方面。其一，色彩语言是计算机平面设计中的重要陪衬，例如色彩语言中的一些元素能够直接应用于视频、图像、文字等之中，从而使整个平面设计作品在色彩语言的衬托下展示了更好的视觉效果，达到了商品在审美与实用两个方面相互增值的效果，最终让产品能够被更多的消费者认可

2、与理解；其二，计算机平面设计能够在过程中实现色彩语言的优化与完善。计算机平面设计的过程也是对色彩进行优化使用的过程，其能够让色彩变得更新颖，更高层次发挥色彩的吸引力与感染力，从而实现产品设计的外观与实用性相统一的作用。二、色彩语言在平面设计中的应用探讨以平面设计为基础的计算机平面设计被广泛的应用在企业的形象展示设计、产品包装设计、商业广告设计等各个方面。这种以文字、图像等形式作为传播载体的功能设计，能够很直接的传递一个理念以及与企业或产品有直接关系的信息和文化。曾经色彩被简单的当作文字或图形的附属品来使用，后来市场不断提高的竞争力，使得色彩语言成为平面设计方面的有利武器。接着色彩语言就成为了能

3、够很好表现产品或企业个性的主要方式，并在不断的使用过程中占据了设计作品中的主要元素。三、色彩语言在计算机平面设计中更深意义上的应用3.1色彩语言在计算机平面设计中的情感应用色彩作为平面设计作品中画面渲染的主要元素，本来不具备情感特征，只是一种物理的视觉表象，然而将它融入在我们的生活当中时就会引起我们的情感共鸣从而产生情感作用，进而实现平面设计效果上的升级，因此色彩语言能够为平面设计作品的情感表达加分。利用色彩在冷暖感觉上的作用搭配进行色彩选择，能够很好的把产品的实物特征展现给消费者。利用色彩的收缩与膨胀特征加以科学的调配与叠加，能够大大提升设计画面的视觉效果，另外还可以降低长时间的观察给人们带

4、来的视觉疲劳的可能性。如果在设计画面中添加部分带有沉静感的色彩元素，就能够让人的心理变得比较愉悦进而让别人更好接受作品的设计目的，而且各种不同的情感都可以根据不同的色彩进行表达。3.2色彩语言在计算机平面设计应用中加强效果探讨通过上文中的相关论述和分析，知道了色彩语言在计算机平面设计中的重要位置，不但是更高层次的展示产品实用性与美观性的关键，而且能够实现消费者情感共鸣的效果，为了提升其在计算机平面实际上的适用范围，我们需要探讨其在计算机平面设计应用中的加强效果。根据不同色彩语言能够通过平面设计作品给人们带来不同视觉体验及情感表达效果的差异性作用，就能够更多掌握色彩语言的灵活性，实现更强的设计效

5、果。为了更巧妙的挖掘出色彩语言在计算机平面设计中的作用，还可以从色彩语言的基础表达和它的含义特征着手，以此来不断提升其在产品设计理念和思路方面的能力，更加直接的给消费者展示商品的基本性能。首先能够通过对设计图最简单的色调调和与选择开始，进而体现商品的冷暖感觉，比较的直接的将商品的实际特征表达给消费者；其次，利用色彩的收缩效果和膨胀效果两个方面的搭配与变化应用于平面设计之中，实现设计画面视觉效果的整体提升，避免短时间内甚至长时间带来的视觉疲劳；再次，就是将沉静感的色彩当作重点，利用能够引起人们心里变化的色彩展示出不一样的表达效果，那么就可以将情感表达的复杂度和深刻度扩大，实现不同的设计体验。因此

6、，色彩语言能够给计算机平面设计带来无限的视觉遐想。四、总结本文首先探讨了色彩语言与计算机平面设计两者间的关系，论述了色彩语言在计算机平面设计应用中的重要性，又通过视觉感觉得出了色彩语言能够为平面设计增加情感特征的结论，分析了色彩语言在计算机平面设计应用方面的策略，希望为计算机平面设计在产品设计的表达上呈现出其最初的价值，即实现产品销售的经济意义。作者:温金辉 单位:港口理工学校参考文献：1陈芝羽.平面设计中色彩语言的符号解读J.现代装饰(理论)，20_（12）：17-182王可.计算机辅助色彩设计理论和方法研究D.西北工业大学，2007设计色彩(二)：环境设计的色彩搭配美术教案教学目标：了解环

7、境设计的相关知识，学会分析环境设计中的色彩，运用不同的表现技法为环境设计进行色彩搭配，培养学生对环境的关注、生活的热爱和对美好生活的追求。重点：要根据环境构成的功能能性质进行色彩搭配设计难点：如何运用所学的色彩知识，设计出和谐的空间环境色彩。教学过程一、导入新课你居住的环境色彩是怎样的？（学生讨论并回答）二、新授展示一些环境的图片。提问：你居住的环境的色彩是什么样的？提问：你对周围其他环境色彩了解吗？你认为它的色彩搭配怎么样？不同的地域不同的生活环境，人们的环境设计色彩也是不同的。提问：想一想，生活中你了解的不同地域人们的环境色彩有哪些？提问：你知道其他国家家的环境色彩搭配有什么特色吗？提问：

8、找出你认为环境色彩搭配比较好的例子，说明为什么。三、课堂练习1、学生为自己所喜爱的环境做一个色彩搭配设计，可用手绘、剪贴等多种方法制作完成。2、学生展示自己的设计，并说明自己的创意，其它同学进行评论。四、小结。学生谈感想。设计色彩(三)：很多网友在论坛里说自己的网站为什么色彩上总是有问题，总是看起来没什么精神，没办法吸引人注意，浅谈“色彩层次”在设计中的运用照片处理。小毅观察了一些网友们设计的网站发现他们在用色上不够大胆，同时也缺乏对色彩层次的理解。色彩的层次是指当我们把作品去色之后，作品中所表现出来的从黑到灰到白的存在比例。如果一个作品的黑色比较多那么整体的效果就会显得很沉重，而如果白色很多

9、的话那么整体效果就会显得很苍白，如果灰色很多，白色与黑色都很少，那么整个版面就显得很脏了！大家看看下面的图片，这个是被去色的图。大家能看到，很多地方并非只是一种色彩，所以会产生一种色彩的渐变。screen.width*0.7) this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.style.cursor=hand; this.alt=Click here to open new windownCTRL+Mouse wheel to zoom in/out;” onclick=“if(!this.resized) return true; e

10、lse window.open(/Article/UploadFiles/_*/_*.gif);” src=“/Article/UploadFiles/_*/_*.gif” nload=“if(this.width>screen.width*0.7) this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt=Click here to open new windownCTRL+Mouse wheel to zoom in/out;” border=0>screen.width*0.7) this.resized=true; t

11、his.width=screen.width*0.7; this.style.cursor=hand; this.alt=Click here to open new windownCTRL+Mouse wheel to zoom in/out;” onclick=“if(!this.resized) return true; else window.open(/Article/UploadFiles/_*/_*.gif);” src=“/Article/UploadFiles/_*/_*.gif” nload=“if(this.width>screen.width*0.7) this.

12、resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt=Click here to open new windownCTRL+Mouse wheel to zoom in/out;” border=0>很多人在制作网站时也会找到自己的主色与辅色，但是却没有把辅色用好，电脑资料浅谈“色彩层次”在设计中的运用照片处理(    丰富的色彩层次可以帮助作品色彩艳丽。很多人想表现艳丽的色彩时总是在拾色器中找到个高饱和度，高亮度的色彩，可是做出来却发现并非是自己想得那样艳丽。看一下面的图片比较。screen.width*0.7) t

13、his.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.style.cursor=hand; this.alt=Click here to open new windownCTRL+Mouse wheel to zoom in/out;” onclick=“if(!this.resized) return true; else window.open(/Article/UploadFiles/_*/_*.gif);” src=“/Article/UploadFiles/_*/_*.gif” nload=“if(this.width>scre

14、en.width*0.7) this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt=Click here to open new windownCTRL+Mouse wheel to zoom in/out;” border=0>关 键 字：photoshopAdobe CS5 官方简体中文版发布！精选PHOTOSHOP边框制作实例100例精选PHOTOSHOP美容教程300例精选PHOTOSHOP调色教程500例Photoshop CS2：两分钟去掉美女旁碍眼物设计色彩(四)：【学习目标】1、认识“

15、线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。2、正确、流利地朗读课文。主动积累一些词语。3、在感受春雨给大地带来变化的同时，培养学生热爱大自然的情感。【教学重点】1、识字，写字。2、正确、流利地朗读课文，感受春天。【课时安排】2课时。【课前准备】1、燕子、麻雀、黄莺的头饰及图片。2、字卡、词卡。3、课件(春雨给大地带来变化的情景图)。【教学过程】第一课时一、调动想象，激趣导入1、播放春雨沙沙VCD：(仔细观察、认真听，说一说你的感受)(板书：春雨)伴着歌曲和画面师生共同回顾：春雨像什么?它与夏天的雨有什么不同?(样子、速度、声音)2、春雨就像一个魔术师，它能给万物换上不同的颜色，想不想知道这

16、个秘密?(板书课题)现在我们学习课文春雨的色彩。二、感知课文，自学生字1、师范读课文，生边听边感悟。(配乐)2、学生自由读文，用笔圈出生字。(借助拼音读一读)3、用自己喜欢的方式自学生字。(借助预习笔记)4、汇报自学情况：同结构：趣题同偏旁：砍软欢换偏旁：低底 钱线旧字加偏旁：氵+西=洒 氵+林=淋 氵+由=油形声字：淋 底 趣 颜三、游戏检测自学情况1、转盘转一转，你有新发现：(组字、组词、说句子)由林 少西 氵 可同 青先2、把合适的字贴在句子的括号里： 春雨像一条条细( )。(钱、线) 春天到了，蒲公英花( )了。(红、绿、黄) 春雨听了大家的争( )，下得更( )了。(快、欢) 小明把

17、水( )在地上。(扔、洒) 这道数学( )真有( )。(提、题、趣、取) 你的水彩笔( )色真多呀!(艳、颜) 大树( )下有一只小羊。(低、底)四、再读课文春雨柔柔的，细细的，滑滑的，让我们再次到文中去感受吧!1、生有感情地朗读课文。2、指名分段读课文。五、写字指导1、生字归类：左右结构：你 们 红 绿(右窄右宽)上下结构：花 草(上短下长)2、师范写“绿、草”：绿：注意“纟”旁的。撇折要由上至左下写，右边的“录”下面是“点、提、撇、捺”。草：“艹”要写得宽一些，“曰”要写扁，最后一笔是“悬针竖”。3、生先描红然后再写，师巡视给予个别指导。4、挑选美观的字用“大屏幕”展示。六、课后作业1、把

18、春雨的色彩读给父母听。2、向父母介绍你学会的生字。第二课时一、谈话导入，巩固练习春雨沙沙地下，大地换绿衣，花儿披彩霞，春雨不仅给我们送来了温暖的春天，更为我们画出一幅幅多彩的画。(板书课题)1、复习： 读准词语，也可以说句子：细线 争论 有趣 题目 底下颜色 淋雨 水滴 油菜 欢乐 读句子，读出相应的语气。 春雨，细细的，像一根根银(yín)线。 小鸟在田间喳喳(zh)叫，它们为什么争论不休呢? 这个故事太有趣了，你也来听一听吧! 你知道春雨有多少种颜色吗?二、朗读感悟，理解课文1、放春雨沙沙VCD，想一想春雨是什么样的?用你的话说一说。2、课文是怎样描写春雨的?谁能读一读。(其他同

19、学说体会)3、“随风潜入夜，润物细无声”，春雨给大自然带来了无穷的变化。小鸟们看到春天的美景，它们来到了田间，它们在争论什么?(自读课文，找答案)(边读课文三、四、五自然段，边画谁在争论?它们认为春雨是什么颜色的?为什么?)4、汇报学习情况：小燕子说春雨绿色柳树绿了麻雀说春雨红色桃花、杜鹃花开了小黄莺说春雨黄色油菜花黄了，蒲公英花黄了(板书：小燕子、绿;麻雀、红;小黄莺、黄)5、体验朗读，情境感悟： 你们听过小鸟叽叽喳喳叫吗?用你的话形容形容? 今天，它们因为“春雨的颜色”争论不休，它们说话时应是怎样的语气，什么样的表情呢? 师范读小燕子说的话，生认真听，仔细体会。 生练习读文，边读边体会。(

20、指导读“不对、不对、不对”，“你们瞧”，“你们看”，读出争论的语气。) 指名读赛读齐读。 学生戴上头饰分角色读，其他学生评一评。8、春雨悄悄洒向大地，文中用了不同的动词。用“”画一画：春雨淋柳树绿了。春雨洒桃花，杜鹃花红了。春雨滴油菜花，蒲公英黄了。9、生边读这些句子，边做动作，体会春雨让大地生机勃勃，五彩缤纷。三、创设情境、激发想象1、春雨的到来不仅小鸟们都来争论它的颜色，其他小动物也等不及了，假如人是其中的一员，你会说什么?例：小青虫说：“要我说，春雨是紫色的，你们快看，春雨落在茄子秧上，茄子开出了紫花”。2、学生根据生活实践，自由创作，说自己眼中的春雨是什么颜色的。四、共享情境，展示个性

21、1、指名说一说“你眼中的春雨是什么颜色的?”同学们眼中的春雨是五颜六色的，这些能组成一幅幅春景图，让我们感受到大自然的美。(板书：五颜六色)2、分角色演一演。【板书设计】2 春雨的色彩燕子 绿麻雀 春雨 红黄莺 黄五颜六色1.春雨的色彩教学设计2.春雨的色彩教学设计3.春雨的色彩优秀教学设计4.春雨的色彩教学设计20_5.春雨的色彩优秀教学设计6.一年级春雨的色彩教学设计7.小学一年级春雨的色彩教学设计8.春雨教学设计9.一年级下册春雨的色彩教学设计10.一年级下册春雨的色彩优秀教学设计设计色彩(五)：计算机平面设计中色彩语言探究论文一、色彩语言和计算机平面设计间的关系探究计算机平面设计在社会

22、生活中逐渐具有举足轻重的作用，为了提升其视觉体验效果，不断的发挥色彩语言在其中的重要作用自然无可厚非，因此色彩语言目前已经成为计算机平面设计中的主要角色。可以在应用层面把色彩语言与计算机平面设计两者之间的关系划分为以下两个方面。其一，色彩语言是计算机平面设计中的重要陪衬，例如色彩语言中的一些元素能够直接应用于视频、图像、文字等之中，从而使整个平面设计作品在色彩语言的衬托下展示了更好的视觉效果，达到了商品在审美与实用两个方面相互增值的效果，最终让产品能够被更多的消费者认可与理解；其二，计算机平面设计能够在过程中实现色彩语言的优化与完善。计算机平面设计的过程也是对色彩进行优化使用的过程，其能够让色

23、彩变得更新颖，更高层次发挥色彩的吸引力与感染力，从而实现产品设计的外观与实用性相统一的作用。二、色彩语言在平面设计中的应用探讨以平面设计为基础的计算机平面设计被广泛的应用在企业的形象展示设计、产品包装设计、商业广告设计等各个方面。这种以文字、图像等形式作为传播载体的功能设计，能够很直接的传递一个理念以及与企业或产品有直接关系的信息和文化。曾经色彩被简单的当作文字或图形的附属品来使用，后来市场不断提高的竞争力，使得色彩语言成为平面设计方面的有利武器。接着色彩语言就成为了能够很好表现产品或企业个性的主要方式，并在不断的使用过程中占据了设计作品中的主要元素。三、色彩语言在计算机平面设计中更深意义上的

24、应用3.1色彩语言在计算机平面设计中的情感应用色彩作为平面设计作品中画面渲染的主要元素，本来不具备情感特征，只是一种物理的视觉表象，然而将它融入在我们的生活当中时就会引起我们的情感共鸣从而产生情感作用，进而实现平面设计效果上的升级，因此色彩语言能够为平面设计作品的情感表达加分。利用色彩在冷暖感觉上的作用搭配进行色彩选择，能够很好的把产品的实物特征展现给消费者。利用色彩的收缩与膨胀特征加以科学的调配与叠加，能够大大提升设计画面的视觉效果，另外还可以降低长时间的观察给人们带来的视觉疲劳的可能性。如果在设计画面中添加部分带有沉静感的色彩元素，就能够让人的心理变得比较愉悦进而让别人更好接受作品的设计目

25、的，而且各种不同的情感都可以根据不同的色彩进行表达。3.2色彩语言在计算机平面设计应用中加强效果探讨通过上文中的相关论述和分析，知道了色彩语言在计算机平面设计中的重要位置，不但是更高层次的展示产品实用性与美观性的关键，而且能够实现消费者情感共鸣的效果，为了提升其在计算机平面实际上的适用范围，我们需要探讨其在计算机平面设计应用中的加强效果。根据不同色彩语言能够通过平面设计作品给人们带来不同视觉体验及情感表达效果的差异性作用，就能够更多掌握色彩语言的灵活性，实现更强的设计效果。为了更巧妙的挖掘出色彩语言在计算机平面设计中的作用，还可以从色彩语言的基础表达和它的含义特征着手，以此来不断提升其在产品设

26、计理念和思路方面的能力，更加直接的给消费者展示商品的基本性能。首先能够通过对设计图最简单的色调调和与选择开始，进而体现商品的冷暖感觉，比较的直接的将商品的实际特征表达给消费者；其次，利用色彩的收缩效果和膨胀效果两个方面的搭配与变化应用于平面设计之中，实现设计画面视觉效果的整体提升，避免短时间内甚至长时间带来的视觉疲劳；再次，就是将沉静感的色彩当作重点，利用能够引起人们心里变化的色彩展示出不一样的表达效果，那么就可以将情感表达的复杂度和深刻度扩大，实现不同的设计体验。因此，色彩语言能够给计算机平面设计带来无限的视觉遐想。四、总结本文首先探讨了色彩语言与计算机平面设计两者间的关系，论述了色彩语言在

27、计算机平面设计应用中的重要性，又通过视觉感觉得出了色彩语言能够为平面设计增加情感特征的结论，分析了色彩语言在计算机平面设计应用方面的策略，希望为计算机平面设计在产品设计的表达上呈现出其最初的价值，即实现产品销售的经济意义。作者:温金辉 单位:港口理工学校参考文献：1陈芝羽.平面设计中色彩语言的符号解读J.现代装饰(理论)，20_（12）：17-182王可.计算机辅助色彩设计理论和方法研究D.西北工业大学，2007设计色彩(六)：曾经费尽心思想替网站设计一套令人眼睛为之一亮的色彩组合吗？或者你一直不解为何银行、公司行号或金融机构的网站总是使用蓝色系？那么你一定不能错过下面这篇文章，色彩心理学在网

28、站设计中的运用。虽然大部分的网站开发人员都很清楚网络所使用的色盘和计算色彩的16进位系统，但对色彩学和有效色彩组合背后所隐含的原理依然懵懵懂懂。几世纪以来，颜色本身就是一个难解的谜题。举例子来说，苏格拉底就曾经假设说“火”之源起，乃是因眼睛结合了对象本身的“白”(whiteness)所产生的颜色。之后，牛顿更探索光与色彩之间的关系；其后历经许多科学研究，终于在20世纪确认了光波与色彩感应之间的绝对关系。如今，色彩调和与色彩调性方面的研究信息，直接影响了艺术家、设计师和广告AE人员。本篇关于色彩理论的指南，旨在探索如何于网站上有效使用色彩，同时也提供了许多色彩调和技巧，让您善用色彩来驾驭网站设计

29、。色彩所传达的意义当我们在检视色彩的科学本质和色彩调和的美学考量时，我们发现感官在色彩运用上扮演了很重要的角色。除了感官反应与辨识调和色彩外，人类内在对色彩的反应还有更深层的一面，管理资料色彩心理学在网站设计中的运用(    色彩的生理反应虽然并没有直接证据显示色彩能引发特定反应，但是研究显示，某些颜色确实能够引起一些生理上的反应。例如，红色就是一种非常刺激的颜色，往往会令人心跳加快、呼吸急促。所以，红色非常适合用在需要引起注意和强调的时候，但若用在背景颜色的时候可能显得过于强烈。相同地，黄色也能引起注意，但因为其反射性太强，容易造成眼睛的疲劳和不舒服。另外一方面，蓝色对神

30、经系统具有放松的效果，且根据一些研究显示，以蓝色当背景还能增加生产力。但是，如果你的产品与食物有关，千万不要用蓝色作为背景颜色，因为蓝色可是会抑制人们的胃口喔。色彩的象征色彩所象征的意义有时候跟大自然中的事物有关。例如，天空与太阳的颜色所产生的联想举世皆然。然而，大部分的色彩意义都跟民族文化有关，例如，政治、_、神话或社会结构等这些因素可能会随着时间与地域的不同而产生差异。若你设计的网站是针对国外地区，那你可千万得小心，同一颜色在不同文化可能会有南辕北辙的效果。另外，大部分的颜色都同时具有正面和负面的联想。你可以运用色彩的质量和饱和度的不同，或者是用混合两个颜色的方式来强调某个特别的涵义。设计

31、色彩(七)：自然色彩图案设计教案教学目标：1掌握利用自然色彩进行图案设计的方法。2提高色彩的运用能力，发展学生想象思维。教学设计：本课实际上是两个教学环节，一是做色卡，二是移植色彩组合。教师可要求学生选择教材中三组色卡之一进行移植作业。学生的图案设计最好采用装饰画的形式，色彩组合比较自由，因为色彩的移植要比较严格地按照原颜色的比例搭配，学生作业时必须突破固有色的.框框，不考虑物形根据颜色分类，只考虑颜色所占比例的大小在物形中调整安排。教材分析：教材中选了蝴蝶、鹦鹉和鱼的图片为色彩取样，将它们身上的颜色整理归纳出来，成为一组组的色卡，用作图案设计的参考。本课正是向学生介绍这种获取优秀色彩范本的方

32、法。教具准备：范作，水彩画具。学具准备：白纸，水彩或水粉画具。教学过程：(一)猜谜导人。今天，先请同学们猜两个谜语：1头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。(蝴蝶)2绿衣衫，套绿褂，住在房里爱上架，嘴尖舌快会说话，人家说啥它说啥。(鹦鹉)学生猜出正确答案的同时，出示蝴蝶、鹦鹉挂图。(二)新课讲授。（板书课题。）1色彩分析。请同学们仔细观察两幅挂图，(和课本照片相同，也可用投影仪放出)想一想，蝴蝶和鹦鹉主要有什么色彩?哪种最多，哪种最少？学生答。教师以蝴蝶为例进一步诱导：这些色彩所占面积的比例大致是多少?这些色彩给你什么样的联想?学生回答，教师迅速在黑板上按比例画出色彩。2教材分析。请

33、同学们看课本。原来这些色彩给人以浓浓的秋天的感觉。3作业步骤。(1)设计图案或装饰画。(2)选择自己认为合适的一组颜色涂绘。4作业要求。(1)两只蝴蝶和鹦鹉的颜色任选一组。(2)颜色面积配置与自然物图片的色彩大致相等。(3)涂色尽量匀整。5学生作业，教师巡回指导。(三)作业展评，小结。板书设计：第四课自然色彩图案设计作业步骤：(1)设计图案或装饰画。(2)选择自己认为合适的设计色彩(八)：一直以来都想写篇关于音乐与设计关系的文章，免去每次和别人大篇幅讲述应用音乐原理去把控设计的时间，音乐与设计关系:理解色彩应用方法。常有朋友问我，怎么样搭配色彩才好看，怎样培养色彩感？我没有系统学习过色彩学，但

34、对色彩的把握有自己的一套，这要从我的第一份工作说起。我的第一份工作是做策划，平时工作比较闲，便下些Photoshop教程自己学学，刚开始也是摸不着思绪，也不知道图层是作什么用的，突然灵感一现，这图层不就是乐队中的鼓、BASS、吉他、键盘吗？每样乐器都是单独的个体，协调好每样乐器，就能奏出悦耳的音乐，反之则为噪音。Photoshop中的图层不也一样么？每个图层都可以单独的调节透明度、色相、色彩等属性，整个画面就是一个乐队排练房，仔细调节每样乐器属性，以奏出完美的音乐。就这样，入门 photoshop。先说说音乐中的色彩吧。布拉格广场中间奏部分，有好几段音乐都能让你联想到不同国家的画面和色彩。上海

35、滩前奏音乐一起，你马上会想到就上海的画面，这音乐和色彩之间有什么关系呢？同一个色彩，有不同的冷暖关系。懂得音乐的人都知道在乐器上找不到一个固定的音，音符“Do” 随调式改变着位置，不同的调式传达出不同的感情，适合着不同的乐器与人声。这与我们运用色彩的道理是一样的，整幅画面的基调与情绪是通过画面色彩的冷暖传达出的。但从小我们头脑中的色彩冷暖关系就是固定的。红色偏暖，蓝色偏冷。其实这是一个错误的概念。如同音符一样，颜色随周围环境的变化转换着调性（冷暖关系）。明白这一道理，蓝色也可以被我们渲染成暖洋洋的样子。和弦与旋律概念在平面设计中的应用。玩音乐的朋友都懂得另一个道理，无所谓哪一个音好听与难听，音

36、符一定要放到一起去，才能叫音乐，否则“Do” “Do” “Do”一直按下去一定是噪音，“Do” “MI” “So” 放在一起就变成了和弦“C”。这好比颜色中红蓝白的搭配一样，永远和谐。和弦可以继续往里添加新的音符，比如加个“Si”这个和弦马上变了情绪，变成了一个7和弦。如果把“Mi”换成降“Mi”就更是大相径庭地跑到蓝调里去了，就好像在红蓝白的组合中，配上紫色或桔色给人的视觉感受是截然不同的，电脑资料音乐与设计关系:理解色彩应用方法(    颜色分组使用。明白这个道理后，我们就会更直接地理解颜色是应该分组使用的。这些组合的基础应该向和弦C、D、E、F一样，有一个最原始的搭配

37、，设计师想不断变化，就在这些组合里求变吧。你一定要把没关系的颜色放在一起，就象”发“和”希谁也不挨着谁，两者之间没关系，你的画面一定平淡；如果你一定要把敌对的颜色放在一起，准会难看。运用和弦的道理去理解色彩，你会立刻跳出色彩贫乏的误区，发现眼前可用的颜色太多也太美了。合理搭配的色彩组合把画面的视觉空间不断拉伸，让画面不仅绚丽而且厚实，这就是色彩和弦的作用。大家如果需要有关方面的色彩搭配资料，可以上我的  上下载调研手册，每份调研手册都有一份色彩组合表。设计中的画面主旋律。但仅仅有了和弦就能成为音乐吗？不对，音乐还需要旋律，没有旋律的音乐不好听。那么，平面作品的旋律是什么呢，它是我们眼

38、睛观看一幅作品的过程。一幅招贴也罢，一本宣传册也罢，都存在着一个先看到什么，再看到什么，最需要人们看到什么，记住什么，回味什么的问题。这些逻辑就构成了平面作品的旋律，让观众的眼睛什么时候紧张，什么时候休息，最后停留在哪个地方，这是我们最需要动脑子考虑的问题。设计中的画面主旋律也就是设计策划稿，这是设计中我们最初也最需要斟酌的地方，这决定着整个设计的价值。设计中的画面节奏 。光有色彩还不行，色彩的使用与音乐中的节奏一样，需要比例，平面作品一定需要一种节奏的控制，控制节奏的元素有很多，它们中常用的就是颜色、图片与文字排列，也就是主基调。设计中的基调。歌曲有大调小调之分，大调明朗开阔，小调忧伤黯然，

39、我们乐队排练一首歌曲的时常常会说这是E大调的歌曲，那么调性就明确下来了，无论怎么走都是在这个调内。设计中也需要定一个基调，也就是我们总设计师所设计的框架和规范，设计师们围绕这这套框架和规范进行创作，掌握了基调，那么这作品一定会非常统一，非常和谐，偶尔的几个出彩的音会让整个设计亮起来。希望各位设计师们多学学音乐，用音乐的理论解析色彩真是简单直白。如果有什么不对的地方，敬请提出。设计色彩(九)：大班散文教学春雨的色彩教案设计作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是笔者精心整理的大班

40、散文教学春雨的色彩教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。一、教材分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春雨的色彩是一首散文诗，诗中意境优美：散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据

41、变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了以下活动目标：1、知识能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力，帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。2、过程与方法：在反复的听、说训练中让学生感受春天的色彩。3、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美，培养幼儿热爱春天、热爱大自然、热爱生活的情趣。四、活动的重点和难点：重点是：在听说训练中感受散

42、文诗的语言美和意境美，这样设计即能丰富幼儿的词汇、又能发展幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力，同时感受祖国语言文字的魅力。难点是：诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。其中：“无色”、“万紫千红”是难点，为突破这个难点我采用让幼儿联系生活体验及课堂学习来突破，体现了课堂学习的延伸。五、活动准备：1、幼儿准备：观察春天大自然的变化，凭借生活经验回顾或与家长交流春天的景象如花、草、树的变化，搜集一些有关春天的古诗、歌曲、谜语、故事等。这样的设计让幼儿凭借生活经验与家长沟通交流，即能体现学习语言的开放性、生活化，让幼儿已知经验得到展示，

43、激发幼儿活动的兴趣，又能激发幼儿热爱春天、热爱大自然、热爱生活的情趣，还能促进亲子情感。2、教师准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔、音乐磁带。这样创设一系列条件为突破重难点做好准备。六、教法、学法：1、教法：本着以幼儿为主、尊重幼儿发展的原则在本次活动中，我力求给幼儿充足的时间让幼儿去听去说，最大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学方法：谈话法、创设情景法、讨论法、情景表演法、合作表演法等给他们最大空间去探究，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。2、学法：让幼儿采用看一看、听一听、说一说、议一议、想一想、演一演、画一画等多种形式展开学习活动，这

44、样设计充分调动幼儿的各种感官参与学习，既符合幼儿的年龄特点、认知规律，又能培养幼儿的学习能力。七、教学过程课前交流：边听音乐春天在哪里边唱歌做律动进教室，这样设计幼儿在歌曲的感染下很自然的感受到春天的景象，进而进入春天这个主题，同时组织好了课堂秩序。在正式的活动流程中我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天初步感受春雨的色彩深入理解春雨的色彩欣赏春雨的色彩情景表演春雨的色彩绘画展现春雨的色彩。谈话导入：“兴趣是最好的老师”，遵循这个原则活动刚开始我让幼儿畅谈对春天的了解，利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理。这样设计的目的是让幼儿展示课前搜集，激发幼儿活动兴趣，

45、激发幼儿参与活动的意识及语言表达能力。设计色彩(一十)：学习设计色彩心得精选通过了几周的学习，明白了关于设计色彩的知识。色彩的多样和多变性，给课程内容带来了丰富，有画色环图，听音乐画画，空间混合等等，让我学到了以前没有学习到的知识点，比如色相，孟塞尔的色相原理。比如色相环图和做空间混合(两者都有很大的相似)都是要求掌握对色彩把握度、明度等的一种训练，也明白了色彩是对比出来的，相同的颜色放在不同的对比里，会呈现不同的差比;当在做色环图的时候，就觉得作业量是可以对付的，但做到马赛克那部分的作业时，才明白这一部分的空间混合真实大费时间了!我后来做着才知道，这种做法以后自己也可以用来家居上的装饰，把自

46、己的心血一点一滴的框在一幅作品中，很有成就感。关于旅游片段画相关的设计色彩，我加入的那组是关于希腊的。在做这幅作品的时候，我明白老师在平时我们交上作业后从不评讲则叫我们自己上去说自己的心得体会以及作品中的意见和看法时，才明白其实老师在布置作业的类型是就已经是一种无形的“评讲”，这种把发觉作业的潜质内容教给我们，让我们自己给自己“上课”，从中学习，体会。因为在画的过程中，我们就已经在不断的探索、研究：如何画起，色彩在主题里发挥的.作用是什么，构成、协调等等都是我们自己不断摸索的过程，这是老师用课本、口头上传授不到的，只有实践才会明白。设计色彩的作业是繁重的，也需要花时间去完成。在课程即将结束时，

47、我在这里不仅要感谢老师的特殊教学方式，更是能从中衍生不少对日后有关的学习方法，设计色彩是每个领域都要设计到的其中一种，而生活上也随处都有“设计色彩”。我们应该不只从课程的结束就满足所学的知识，更应该学更多，不停止的思考和学习!桂斯瑜设计色彩(一十一)：现代广告设计中的独特色彩表现在现代广告设计中通过色彩的组合、色彩的情感和象征意义等的运用,不仅能够增添广告作品的艺术效果以满足消费者日益提高的审美追求,而且还能表现广告商品的属性和特点以传达广告主题,从而提升广告的传播效果.作 者：张瑞  作者单位：黄淮学院信息工程系 刊 名：新闻爱好者（下半月） 英文刊名：JOUR

48、NALISM LOVER 年，卷(期)：2009 ”“(12) 分类号：G22 关键词：广告设计   色彩表现设计色彩(一十二)：春雨的色彩是一篇语言优美，充满诗意的课文。下面是CN人才网笔者为您带来的教学设计范文，仅供参考。学习目标1、认识“线、论”等11个生字，会写“红、绿”等6个字。2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。3、喜爱春天，有主动积累词语的意识。教学重点、难点1、识字、写字。2、正确、流利地朗读课文，感受春天。教学准备1、学生在下春雨的日子里观察春雨及大自然的变化。2、多媒体课件。3、生字卡。教学流程一、

49、联系生活，激趣导入。1、最近小朋友们都见过春雨。大家有没有发现春雨和夏天的雨有什么不同?(样子、速度、声音)今天，我们将学习一篇关于春雨的童话故事。(课件出示课题，背景为春雨)齐读课题。2、课文是怎样描写春雨的呢?(课件出示课文第一自然段)大家读一读，议一议。自由读，同桌互读，指名读。读了这段话，你知道了春雨的样子了吗?(课件出示画面：像线似的春雨在飘落。)认读“线”。你听到春雨的声音了吗?(课件出示画面：春雨沙沙响)3、朗读质疑。(课件出示课文最后一段话)读：拼读;小组读;集体读。认读“欢”阅读了这段话，你有什么疑问吗?提示：“大家”指的是谁?大家争论的是什么问题?二、创设情景，感悟对话。1

50、、自由读读课文第二至五自然段，思考讨论小伙伴们提出的问题。瞧，田野里，飞来一群小鸟。(课件出示：一群小鸟在田野里边飞边叫。)这群小鸟在干什么呢?A、你从哪儿看出他们在争论问题的?指名读第二段，正音后，齐读。认读：“论、趣、题、底、颜”B、在生活中你有没有和别人争论过问题?怎么争论的?2、(课件出示三只鸟：小燕子、麻雀、小黄莺)说说田野里有哪些鸟。3、分角色朗读第三至五自然段，四人小组讨论：三种鸟分别认为春雨是什么颜色的?他们的根据是什么?四人小组合作学习组代表汇报讨论结果。(随机演示课件：春雨沙沙，草地、树木变绿，桃花、杜鹃花变红，油菜花、蒲公英变黄。)设计色彩(一十三)：色彩在室内环境设计营

51、造中的功能性色彩是室内环境设计中重要的组成部分,是室内环境设计营造的灵魂.它能体现出地域性、民族性、目的性、时代气息.通过色彩语言的设计,有助于创造特定室内环境与功能.作 者：黄仕雄  作者单位：南京林业大学,江苏,南京,_* 刊 名：环境与可持续发展 英文刊名：ENVIRONMENT AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT 年，卷(期)：2009 34(4) 分类号：_24 关键词：色彩与心理   生理   色彩感觉与室内设计   色彩与光

52、60; 色彩应用设计色彩(一十四)：小学一年级春雨的色彩教案设计教学目标1、认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。2、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。3、有主动积累词语的意识。教学重难点1、识字、写字。2、正确、流利地朗读课文，感受春天。课前准备 生字卡片、教学课件教学过程第一课时音乐导入，激发兴趣1、播放歌曲小雨沙沙2、同学们，刚才的歌你们听过吗？今天呀，老师不仅给大家带来了歌曲，还带来了好听的音乐和童话故事。3、放音乐：雨声、小鸟的叫声。你们听到了什么？你想知道它们在说什么吗？4、配乐朗读春雨的色彩二、初读课文，认识生字1、请学生自读课文，把拼拼音才会

53、读的字圈起来。2、这些圈起来的字都是我们的新朋友，看看你有什么好办法记住这些字。3、同桌互读课文，如果有不认识的字，就教教他，还可以问其他同学，每人读一遍。4、课件出示这些字，请会读的同学展示读。5、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。6、看老师课件演示的情景，用一个字抢答A、一群人在雨中（淋）B、洒水车（洒）C、小水珠落下（滴）7、出词给学生读。三、读通课文，感知内容1、生字大家都认识了，课文肯定也读得更好。分小组帮读，老师指定每组一名学生过一会代表小组读，小组成员帮他读流利。2、朗读比赛，师生评价。3、感知内容，相互交流：你知道春雨的样子了吗？你听到春雨的声音了吗？你知道田野里来了哪些小客人？

54、4、课外延伸：自由组合表演课本剧春雨的色彩。第二课时一、复习生字，导入新课二、精读课文，理解积累1、同学们的字记的很好，课文也一定能读出感情来。现在就请同学们带着自己的理解和感受，有感情地读一遍课文，并自己喜欢的一段精读。2、讨论交流，指导朗读调整方案：方案一：通过读文你知道了什么？（这一问题较开放，如果学生已从整体上感知课文内容，即可进入下一环节。如果学生回答只停留在零散的词句上，就按方案二教学。）方案二：小燕子、麻雀和黄莺它们分别认为春雨是什么色的？他们为什么这么认为？（板贴写有字的小写图片和对应的颜色）3、小组内讨论：a.如果分角色朗读的话，该怎样读争论的语法，朗读好“不对”“不对，不对

55、”“你们瞧”b.怎样表现春雨小鸟和大自然。4、根据自己的理解感受小组内分角色读、表演读。5、请一组同学配乐表演读，学生评价6、同学们春雨到底是什么颜色的呢？把你的想法说一说，画一画（自选粉笔板画春雨）7、指导积累。同学们读得真有感情，现在请把你喜欢的词句画下来。8、课堂练习读读说说 滴 雨滴、水滴欢 欢乐 欢笑题 题目 数学题线 纺线 棉线三、指导写字，扩展思维1、出示田字格中的生字观察今天的生字有什么特点2、范写临摹3、重点指导绿的笔画4、对照5、拓展：春雨到底是什么色的？请同学们在下春雨时好好看看，并听听春雨说些什么，把看到的说出来，把听到的写出来。设计色彩(一十五)：封面设计的色彩处理是

56、设计是重要一关。得体的色彩表现和艺术处理，能在读者的视觉中产生夺目的效果。色彩的运用要考虑内容的需要，用不同色彩对比的效果来表达不同的内容和思想。在对比中求统一协调，以间色互相配置为宜，使对比色统一于协调之中。书名的色彩运用在封面上要有一定的分量，纯度如不够，就不能产生显著夺目的效果。另外除了绘画色彩用于封面设计外，还可用装饰性的色彩表现。文艺书封面设计的色彩不一定适用教科书，教科书、理论著作的封面色彩就不适合儿童读物。要辩证地看待色彩的含义，不能形而上学地使用。一般来说设计幼儿刊物的色彩，要针对幼儿娇嫩、单纯、天真、可爱的特点，色调往往处理成高调，减弱各种对比的力度，强调柔和的感觉;女性书刊

57、的色调可以根据女性的特征，选择温柔、妩媚、典雅的色彩系列;体育杂志的色彩则强调刺激、对比、追求色彩的冲击力;而艺术类杂志的色彩就要求具有丰富的内涵，要有深度，切忌轻浮、媚俗;科普书刊的色彩可以强调神秘感;时装杂志的色彩要新潮，富有个性;专业性学术杂志的色彩要端庄、严肃、高雅，体现权威感，不宜强调高纯度的色相对比。色彩配置上除了协调外，还要注意色彩的对比关系，包括色相、纯度、明度对比。封面上没有色相冷暖对比，就会感到缺乏生气;封面上没有明度深浅对比，就会感到沉闷而透不过气来;封面上没有纯度鲜明对比，就会感到古旧和平俗。我们要在封面色彩设计中掌握住明度、纯度、色相的关系，同时用这三者关系去认识和寻找封面上产生弊端的缘由，以便提高色彩修养。设