一分场远程教育“五好”终端接收站点经验材料

1、新塔热乡布茨恩查干村党员干部现代远程教育“五好”终端接收站点经验材料为了提高现代远程教育资源利用率，加强我村党员、群 众的经验性教育，布茨恩查干村党员干部现代远程教育播放 站点在在县、乡两级党委，政府的正确领导和关心下，按照 党员干部现代远程教育工作任务的要求，根据党员、居民的 不同层次、不同需求，认真做好村党员干部现代远程教育工 作，让远程教育服务于村党员、干部、居民作用落实到实处, 最大限度的发挥现代远程教育设备的作用，现将工作开展情 况总结如下：一、以“建”为起点，基础设施完善村支部按照“防火、防盗、防潮、防尘、防雷及桌椅配 套”等“五防一配套”的要求，高标准完成远程教育阵地建 设。远程

2、教育设备用房面积均达到30平方米以上，配备卫 星接收器、电脑、电视、音响等接收、播放设备，确保远程 教育工作的正常开展，为党员干部群众开展教育活动创造了 良好的环境条件。二、以“管”为抓手，教学管理规范一是建立健全远程教育管理机构。村支部书记认真履行 第一责任人职责，组织全村党员群众认真开展学习。村主任 负责站点的管理维护和运行，及时接收学习既定节目，每月 组织党员群众学习3次6学时，按照党员群众的需求每月向 群众开放一星期，开展学习需求调查、教学节目预告、学习 效果反馈。立足本村实际和群众生产生活需求，积极搜集和 下载相关内容，利用时间组织群众学习。在学习的过程中， 根据现场群众兴致，调节性

3、地以插广告形式播放小品、相声 等娱乐性节目，既保证了学习的效果又增添了学习的乐趣， 调动了群众经常性前来学习的积极性。二是制定完善各项规章管理制度。为确保站点规范化运 作，在县远教办的精心指导下，建立健全了党员干部现代 远程教育接收设备管理使用制度、党员干部现代远程教 育学习制度等一整套日常运行管理工作制度，严格按照制 度操作管理，保证远程教育工作正常、有序、规范地运行。三、以"学”为载体，学教活动丰富。依据本村广大党员干部群众对学习的实际需求，以“学 习、促发展”为工作出发点和落脚点，注重远程教育学习内 容的丰富性和实用性，精心挑选学习内容，做到了 “三个结 合”。一是与党员群众的

4、思想教育相结合。组织党员群众收看 党的各项方针、思想路线和政策法规，深入学习科学发展观 理论，扎实开展创先争优活动，不断提高党员干部群众的思 想政治觉悟，夯实了村党支部战斗堡垒作用。二是与本村实际相结合。经常性地组织党员群众收看学 习计划生育、新型农村社会养老保险等政策和新农村建设的 先进典型；利用每季度妇女病普查和环孕情服务的有利时 机，组织广大育龄妇女收看生殖保健等知识，增强了党员群 众的发展意识和自我保护意识。三是与本村的经济发展相结合。组织养殖户、种植户和 科技示范户集中观看录像，让党员群众学习了作物栽培管 理技术、蔬菜种植管理技术等农业科技知识，及时了 解了农副产品市场供求、营销管理

5、等市场信息，充分发挥了 远教设备指导生产、提高农业产业科技含量的作用。四、以"用”为目的，学用效果明显一是提高了党员干部的综合素质，增强了村支部的战斗 力。通过把远程教育和党员日常教育培训有机结合，借助远 程教育平台，以创先争优为重点，开展教育学习活动，增强 了党员干部的综合素质和党支部的凝聚力、战斗力。二是增加了农民的专业技术知识，加快了农民致富的步 伐。通过组织党员、群众开展农村实用技术培训，及时收集 生产管理技术、供求信息、农业政策法规等各类信息，提高 了农民应对市场的灵敏性，形成了以市场供求引导产业发展 的生产模式，加快了农民群众增收致富的步伐。三是开阔了党员、群众的视野，推进了新农村建设的步 伐。通过远程教育平台点播各地新农村建设典型经验，开阔 了广大党员、群众的视野，提高了党员群众建设新农村的认 识，增加了党员群众共建和谐新村的热情，有力地推进了新 农村建设进程。通过远程教育工作的不断引导，布茨恩查干村农村集体 经济不断壮大，庭院经济建设蓬勃发展，建蔬菜大棚3座， 小拱棚11座，大力发展“两红”产业，种植番茄700亩， 辣椒100亩；推进牧业产业升级，山区草场新建围栏10公 里，引进巴音布鲁克黑头种羊18只，引进细毛羊1200只， 引进耗牛200头，引进伊犁河牛60头。2010年，村级集体 收入