2022年三年级上册心理健康教案

1、第一单元；认识我自己一、世上只有一个我教学目标通过学习文，体会文中幽默风趣的语言，感受表达方式。学会用条文的方式进行自我介绍。初步学会通过一件事情把自己某一方面特点具体，清楚。 初步学会懂得欣赏自己，增强自信心，正确认识自己。课前互动今天，老师非常高兴能给同学上课。我想能到这儿来上课的班级肯定特别优秀，你们也肯定个个很出色。你能向老师介绍一下自己吗？预设：听了你的介绍我知道了你的姓名、年龄你好，很高兴认识你。你声音很响亮，口齿也很清楚。听了你的介绍，我感觉你是很有自信的孩子你把自己的特别之处介绍出来了，真是了不起。我还知道了你的爱好，我对你更了解了。谁还能介绍一下其他方面？同学个个能说会道，听

2、了大家的介绍， 我也迫不及待地想把自己介绍给你们，你们愿意听听我的自我介绍吗？听了我的自我介绍，你有什么感受？预设：好 -你真会夸人，让我心里美滋滋精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - -外貌、眼睛在我的外貌里面， 我最骄傲的就是我的眼睛了，所以在外貌方面我重点写了我的眼睛爱好我的爱好可多了，我最喜欢的是看书， 我写得最具体的就是看书。我知道了你的 , 你听得真仔细，概括能力真强。 那你说我的哪个特点写得最具体？ （外貌、爱好）预设：一、谈话导入，揭题明要求我有我的特点， 你们有你们的特点

3、， 我们每个人在世界上都是不同的，独一无二的，世上只有一个“我” 。（出示：世上只有一个“我” 。 ） 今天这节课我们就来“我” 。二、整体感知，赏文悟色1、今天老师还给大家带来了一位同学写的自我介绍，他是怎样介绍自己的呢？请大家赶快读一读吧！、交流、点拨 ? 看大家读得那么开心，是什么在吸引你们呢？预设：、形式：很特别。（新颖、奇特、新鲜）他用条文的方式写的，和我们往常看到过的的自我介绍形式不一样。 （耳目一新的感觉）、语言：写得很有趣，语言非常幽默、风趣、活泼，有个性点拨：你从哪里感到得特别有趣？（1） 刚才同学们在介绍都是这样的 -我的名字叫可他介绍自己的这些基本情况时却像让我们猜谜似的

4、，转个弯才能想出来。既幽默又显得很风趣、活泼，有个性。我们从他的字里行间可以感受到他是一个调皮、机灵、很有个性的孩子。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - -（2） 现在我们已经知道他的名字叫，性别男，年龄 11 岁，文化年级，模样长得像爸爸的地方像妈妈的地方二、赏悟色6、? 同学除了介绍自己的基本情况，还介绍了哪些方面？板书：优点、缺点、愿望。他着重介绍了。什么？7、同学尽管他用条文式的介绍了他的各个方面，但他重点介绍了自己的优点。请大家读一读写优点的这部分。 其他同学一边听一边捕捉信息

5、， 他有哪些优点？8、学生交流 ? 预设： 学习好 爱劳动 ? 灵活（你很会读，捕捉信息的能力强）（好家伙，把他的优点全都给拎出来了。 ）9、他到底是怎么写自己的优点的呀？（他在介绍的时候有没有告诉我们，同学们 ，我的优点是爱劳动、学习好、灵活、 爱画画。 ）预设：学习好举了具体的事例通过写上学时候印象深刻的一件事情把这一优点给写具体了。10、除了用举例子之外， 他还通过什么方法来介绍自己的优点的呀？（借老师评语和同学们对自己的态度）11、师小结：同学们你们发现了吗？原来要把一个方面写清楚可以通过具体的事例，还有别人对你的评价来写，给别人留下深刻印象。12、你想想为什么把优点作为重点这么具体来

6、介绍吗？13、是呀同学们，世上只有一个我呀，我们每个人都是不同的，都有着自己的特点。因此，你的介绍要给别人留下深刻印象，有说服力，你就要选择最能表现你特点的内容来写， 再通过一个具体的事例、 或别人对你的评价这样的方式把你的精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - -这个特点写具体。教学目标： 1、借助他人的评价，帮助学生客观、全面地认识自我。2、帮助学生正确面对他人的意见，培养学生良好的沟通能力与心理承受能力。3、让学生知道自己的缺点与不足， 并愿意改正。 教学过程：一、师生谈话，激情导入同

7、学们，老师有一件事情想请你帮忙，好吗？我们认识了这几天，你们对我有什么映像，你们能不能送给老师几句真诚赞美的话？二、以他人为镜，提升自我认识。1、第一面镜子：家长在小组内交流父母写给自己的话，可以大声读，也可以交换看。了解自己在父母对自己的期望。2、第二面镜子：同学a、 阅读教材中的活动提示，组织学生讨论活动中要注意的事项。b、 学生分组开展“ who am i ”游戏，老师参与小组活动。 3、说说自己在活动中的收获。三、活动拓展1、 说说在生活中，还有哪些人可以做我们的镜子。2、 鼓励学生不断以人为鉴，完善自己兴趣是最好的老师1 、情感与态度通过活动，是学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快

8、乐。培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度。2 、行为习惯积极参加各种课外活动初步养成良好的兴趣爱好。3 知识技能使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活。提高学生正确处理和解决问题的能力， 逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。二教学过程精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - -1 ? 个人都有自己的兴趣爱好， ，让我们来瞧一瞧同学们都喜欢干什么？2 ? 小组交流自己的兴趣爱好。3 ? 讨论：有了这些兴趣爱好，你有什么感受呢？4

9、 ? 学生交流：你对哪一组同学的表演感兴趣？5 ? 让我们也走上兴趣的小舞台，展示我们的风采。6 ? 以小组为单位组织战士活动，并汇报。7 ? 谈谈活动中的感受。8 兴趣自助餐（1） ? 提问：你那广泛的兴趣爱好对你有什么影响？（2） ? 讨论交流。9。 “ 我的烦恼” 大家谈（1） 在生活中，关于兴趣爱好，许多同学都有烦恼。今天我们说出来大家一起帮着解决（2） 交流，每个组提出不能解决的问题。（3） ? 全班讨论疑难问题。10听录音故事：装满昆虫的口袋。 ? （ 1 ）请学生讲有关兴趣爱好方面的故事。（ 2 ）听了这些故事，你有什么想法？（3） 小结。四、学习有苦也有乐教学目标： 1、理清议

10、论文三要素，掌握几种论证方法。2、把握题目的深刻含义，从而理解责任的重要。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - -教学重点：理解论点、论据和论证方法。教学难点：理解责任感的重要性。教学过程：（一）新课导入： 1、同学们，今天我们要学的是一篇议论文：苦乐，2、看到这个题目， 大家脑子里第一个想法， 一定是：什么是最苦？什么是最乐？请大家先不要打开课本， 在我们正式开始讲解课文之前，老师要请几个同学来说一说，你们认为在平时的生活和学习当中，什么事情让你们感觉最苦？又是什么让你们感觉最乐？（生答

11、）（二）分析课文：1、看来，大家对与最苦与最乐的看法都不尽相同。有的人认为, 有的人认为, 现在我们回到课文中来，我们一起来看看， 认为的最苦与最乐是什么。 先请几个同学分段朗读这篇课文， 其他同学认真体会这篇文章。 文中有一些字词大家需要注意一下。 2、请同学们思考一个问题：文中的苦指的是什么，乐指的又是什么？最好能从文中找出一些具体的语句。大家归纳得很好， 也都从文中找出了苦与乐。没错，未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。这也就是的中心，苦与乐，无疑与大家的不大一样。大家可能不理解，为什么没有尽到责任是最苦的事情？为什么尽到责任是最快乐的事情？现在就请同学们带着这个问题再归纳

12、一下， 并且在文中找一找， 为什么没有尽到责任最苦， 尽到责任是最乐？（几分钟后） 有谁先来回答一下， 文中为什么认为最苦是没有尽责？都回答得很好。我们学了课文才知道，原来没有尽到责任有这一、教学目标1增强学生热爱校园的思想感情。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - -2纠正学生破坏环境的不良习惯。3保护地球，就从保护我们的校园开始做起。二、过程设计（一）导入同学们，今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”。学校是同学们生活、学习的乐园。给了同学们舒适、优美的生活学习环境，下面老师带着大家

13、一起去欣赏我们美丽的校园。（二）放电视录像同学们刚才观看了电视录像，你觉得我们的校园美丽吗？学生交流：教学楼 ? 科技楼 ? 体育馆 ? 操场（三）环境能育人，保护环境，我们人人有责。为了让我们学校变得更美好，同学们需要养成良好的习惯， 从我做起， 下面老师让同学样分小组讨论一下：我们应该养成哪些好习惯，才能使学校更美好。（分小组讨论）三、小组推荐代表交流。四、教师总结刚才同学们通过讨论、 交流，说出了自己的心声， 老师根据大家的发言归纳了一下，共八个方面：好习惯一：安全活动笑哈哈好习惯二：认真学习顶呱呱好习惯三：文明有礼人人夸好习惯四：队员友爱互帮助好习惯五：国旗领巾我爱护精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - -好习惯六：诚实守信好事多好习惯七：爱护环境做卫士好习惯八：节约能源做标兵我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。七、困难