高三家长会班主任发言稿6

1、敬重的家长，亲爱的老师，同学们：大家好！第一，让我代表我们班的6 位文化课老师，和42 位同学，向在百忙之中抽出时间不辞辛苦来参与我校我班家长会的各位家长表示最诚心的感谢！这里有很多家长都起的很早，远的有闸口，王家厂，盐井的，相对来说仍是比较远的，都准时的赶到了学校，足以见得各位家长对自己孩子的关怀；召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与同学之间的联系，沟通一下同学在校及在家的情形，以便老师能够更有针对性的实施训练，家长能够更好训练自己的子女做好人读好书；欢迎你们一起来争论孩子的训练、学习问题；我信任，我们的这次家长会肯定能够达到预期的成效，取得圆满的胜利！仍是先自我介绍

2、一下，我叫雷宇，是1101 班的班主任兼生物老师；大家或许对我不是很熟识， 由于张小兵老师生病请假了， 所以我担任了 1101 的班主任， 我也要像张老师一样把1101 班治理好； 下面介绍一下我们班的整体情形：1高三同学共有 271 人，我们高三 1101 班共有 42 人；2科任老师情形：语文：王 * ，王老师有过多年的高三教学体会，是我校语文教学的佼佼者，信任同学们都很喜爱王老师上课的；数学：熊 * 老师，熊老师是我校最有前途的数学青年老师，课堂严谨风趣，多次得到县领导和学校领导的夸奖和确定；外语：伍* 老师，伍老师作为新上高三的青年老师，肯钻研，肯学习，是一名特别负责任的老师；物理：滕

3、 * 老师，滕老师也是一位多次任教高三的物理老师；化学：罗 * 老师，罗老师也是一位多次任教高三的资深的化学老师，罗老师严格但又幽默，教学才能突出；生物是我自己教的；3学习氛围总体特点：学习刻苦，竞争劲头足，成果进步明显；女生学习特殊刻苦；二、进入高三之后，很多同学意识到了高三对自己的重要性，意识到了学习对自己的重要行，也意识到了高三这一年对自己一生的重要性；相比高一高二两个学年，学习劲头有了很大提高，他们的进步值得期望；总体看，班里的同学可分为以下几种情形：（1）目标明确，刻苦努力，成果优秀或上进较快的同学；他们从早晨7 点 30 分起床到晚上10 点就寝，基本上是除了学习仍是学习；学习都是

4、特别刻苦的；他们中有很多人晚上学习仍要加班加点，早操后，课间操后等一些点滴时间抓的特殊紧；当然这些同学成果也比较优秀；大家都生怕落后，竞争的劲头都很足；在这种环境下，很多同学的成果有了明显的上升；（ 2）有目标，学习刻苦，但成效不太明显的同学；对于他们，这时最需要老师和家长准时的勉励、引导和信任，同学本人要找准学习方法；（ 3）满意于现状，知道学习但不够刻苦，成果中等的同学；这类同学大多数性特殊向，交友、爱好广泛，能够真诚待人，但学习上缺乏动力， 易满意于现状，上进心不够强，这就要求我们这些同学的家长帮忙他们树立学习目标，查找身边学习的榜样，找到学习的动机；！（4）有学习动机，但目标不够明确，

5、学习不够勤奋，成果不太抱负的同学；这类同学呢或许由于学习基础薄弱，上进心不强，不愿吃苦，导致 成果不太抱负，进而感觉前途迷茫，不愿学习，显现迟到、睡觉的现象； 另外，班级仍有一些同学，他们的情形是，学习基础较好，脑子比较敏捷，学习有些浮躁，但成果仍能保持优秀行列；他们的成果有很多时候是在吃 高一、二的老本；4、成果状况班级总体成果，三、班级目前存在的问题；1、缺乏学习的主动性；有些同学不知道为何而学，怎么学，如何学；自习课无所事事，总是需要老师去督促，2、意志品质需提高；其实造成成果不佳是多方面的，智力水平差异不是最主要的，以前的学问基础也不是打算性的，我认为最关键是意志品质的问题；我也向同学

6、们提出这样的观点，学习差只是各种意志品质差距的 集中反映；缺乏毅力，定的目标和方案不能坚持究竟，三天打鱼两天晒网；1.同学偏科现象严峻，主要表现在四门课中，数学、外语、物理、化学；2.部分同学的睡眠状况不是很好，这和他们的饮食习惯有关；3.很多同学只停留在苦学上，没有留意方法；4.不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有时把目标定的太低；5.不能正确地对待每一次考试成果，特殊是一次、两次考得不抱负就感到无所适从，丢失信心；归纳起来主要的问题是： 压力比较大、学习效率不高、心理承担力弱、学习不得法，自信心不足；针对以上这些问题，我想我们从老师和家长的 角度应当为他们做些什么呢？四、需要家长和谐

7、的几个方面1.保证他（她）们正常的学习生活所需；我也要提示各位家长：让同学和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌；2.要关注同学的行为；3.在关注学习的同时，家长们都很关怀自已孩子的身体健康；4.有部分同学常常以饼干和便利面为食，导致胃病、感冒等时有发生；5.正确看待同学的成果；关怀孩子的学习不要只关注他的成果多少，名次的高低；7.加强与老师与您的孩子的沟通； ；8.向孩子灌输终身学习的意识；学习是一种才能！9.高三不苦；很多家长总是对孩子说，10.正确看待高考；高考就是孩子们成人以来人生的第一个大考，是综合素养的考试学问、心理、意志力的全面考查；由于我和您有共同的目

8、标， 让这些孩子能实现抱负， 过上幸福的生活，这也是我最大的幸福！我在这里保证：我不会舍弃任何一名同学，我不会辜负你们的信任和支持！新高三家长会发言稿大家好！第一欢迎各位家长在百忙之中前来参与新高三的家长会，与 同学和老师们一同争论高三的相关问题，更感谢你们两年来对学校、对学 年工作的支持！ 我今日向各位新高三的家长和同学沟通的问题有以下几个；一、目前形势1. 201 2 年对于家长、同学和老师都是一个不平常的一年，而2021 的高考也是我们的同学十二年的寒窗苦读和家长十二年来辛苦得以回报的一次重要时刻；2.从 2021 年高考卷来看，文综很难，考察学问很广，对同学的平常的习惯养成和解题才能要

9、求特别高，从试卷分析，对数学运算才能要求高， 表达新课改高考命题的趋向，可以看出，信息的综合题型，同学学问的融会贯穿，数学的运算才能要求极高，因此，同学平常的细节复习和学问的巩固消化至关重要；1. 在这次考后，我们发觉有些同学的总分高不了，究其缘由，偏科太 厉害！特殊要引起重视的是语文，英语,数学, x 科由于这四科拉的分数最多.但理基综合分数也不够优.由于各个方面的缘由， 很多同学都在这些科目中显现“瘸腿”现象；2. 试卷答题过程中暴露出来的不规范性；3. 基础把握不扎实；1.落实同学的成果情形之后， 查找该生的薄弱科目， 确定补薄同学名单2. 通过班主任与各科任老师的联系，对补薄同学赐予更

10、多的关注，并通过同学补薄记录单，时时跟踪，使同学在薄弱科上有所进步；3. 通过与各科任老师的联系，对同学赐予更多的关注，使同学在薄弱科上有所进步；4. 加强思想训练工作，增强同学的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲；5. 通过谈话帮忙同学分析成果，找出缘由，帮忙同学确定目标；做好错题工作 .6. 向偏科现象较严峻的同学介绍好的学习体会；7. 增强同学时间观念；加强自习复习的成效的提高8. 老师们和同学同甘共苦，关爱每一个同学，用真情勉励同学奋进；帮同学调剂复习备考和考试心理状态.二、目前同学学习中存在的问题与建议主要问题：1.有相当一部分同学学习目的不明确，没有找准或找到

11、抱负的目标；现在，很多同学存在推着干，学到什么程度算什么程度，学习的内驱力有很大可挖掘的空间，没有充分意识到自己的潜力究竟有多大，没有把学习当作自己目前的一项事业来经营；2.有一批同学的学习行为与习惯仍停留在看、管、压的浅层次上， 缺乏自主性、自觉性和主动性；老师能付得起辛苦，可是缺乏自身的主动、自觉，就大大降低了学习效率和成效；有一些同学没有老师、父母的看管就很难独立完成学习任务，这样的同学假如现在不去完全转变自己，将来很难具备事业胜利的基础；这些不利的学习习惯主要有：上课不能全神贯注地听讲，溜号、搞小动作、左顾右盼，可能就在你不经意之间，老师对重要的学问点的讲解就漏掉了，高考就失分了；不能

12、按时完成作业或者抄袭作业；自习课不能做到“凝神无声 ”；缺乏敢闯、不服输的精神，意志力、自我约束力比较薄弱， 缺乏克服困难的士气和决心；及个别同学迟到早退，学习时间难以保证；不敢向老师提问或没有提问题的习惯，探究的精神和潜力没有很好地挖掘；平常练习草率，不严谨认真，造成考试马虎，其实就是没有学会，马虎的问题在真正的学习中是不存在的；考试中主观愿望良好，实际行为违反考试纪律，搞抄袭；贪恋网络等消遣，常常上网，出入不宜出入的场所，这种现象要引起留意，家长们要把握好放学时间，必要时要亲自接送；边学习边听耳机，仍振振有词地辩解为提高效率，其实大错而特错，高考时候是不让戴耳机考试的，你养成了与高考相反的

13、坏毛病，改晚了会使你高考不适应，懊悔莫及啊；如此等等的行为习惯需要去克服，去转变；3.男女生交往过密； 现在的孩子们总是感到孤独孤寂，当然缘由十多方面的，很大程度上取决于父母与孩子的感情沟通与沟通，特殊是特殊家庭的父亲或母亲要加强这方面的沟通；有的家长很忙，没有时间同孩子在一起沟通，造成孩子的感情没地方宣泄；加上青春期缺乏引导；多方面因素造成了这一现象；要引起我们的高度重视，有极个别同学也很过分；在高中，这种事情是为人讥笑的，每一位同学都要学会自尊、自爱，每一位家长要学会开导、训练；一方面，有这种倾向的同学要把精力放在学习上，在有限的时间里没有什么比学习更重要的了，你应当意识到高考的竞争需要你

14、舍弃一些你不情愿舍弃的东西，去做你不情愿又必需面对的更为重要的东西；要学会自我掌握，把那份同学之间的纯真的情意收藏起来，这才是真正的珍爱！多少个事实证明，有这类倾向的同学在高考中都严峻地失利，没有达到该达到的层次，这种结果是令人遗憾和痛心的；所以同学们要学会珍爱，懂得 “举重明轻 ”的道理；另一方面，家长要重视同孩子的沟通沟通，特殊要帮忙自己的孩子树立正确的感情观念、责任意识；仍要留意对孩子的严格管教，准时与老师沟通，明白情形，准时做好工作；4.极个别同学常常违反常规治理规定；我们对同学的形象要求很严格， 我们认为同学要有同学的形象，这是人的外在素养的表达，所以就不能视 而不见；另外，高中生的

15、心思应当在学习上，穿着装扮惹人注目的同学是 必要牵涉精力、吸引别人的眼球，这会导致不良风气，甚至恶劣结果；因 此我们要禁止， 我信任， 每一位家长也不期望自己的孩子没有个同学样子；有的同学认为，我们管的不对，管的是没用的事情；这是孩子的眼光，等 你到真正成人的时候你就不会这么想了，事实上，它对学习有间接影响， 特殊是对集体来说是个不敬重！由于这是学校，我也问过其他学校，都在 管，只是是不是真抓的问题；因此，全部的同学和家长要协作，不要让老 师总在这个问题上蛮缠，让老师多一些精力抓你们的学习！另外，我们要 求同学不要接触外校和校外的人员；不能迟到早退；不能无故旷课；与老 师、与同学要相互敬重；自

16、习课凝神无声，不做与学习无关的事情；不许 带手机、随身听等消遣用品等等，绝大多数同学能够遵守学校规定，极个 别同学仍旧无视校规，常常违反规定，甚至进展到“拧”的程度；这就没有这个必要了，你多次违反规定，我们只能照样行事，但是没有一个学校和 老师情愿这样做；所以，我们要熟识到我们当前的任务，你的行为习惯要 听从于这一任务！建议：（一）对家长的建议备战高考，家长和社会各界对学校和同学都特殊关注；学校对同学的训练负有义不容辞的责任，家长对同学的影响也不容忽视；为了考前和考试过程中给同学营造一个优良的学习和生活氛围，特对每位家长提出以下几点建议；1.家长要努力做到（ 1）努力营造一个温馨轻松和谐的家庭

17、氛围，不刻意制造一个一切为了同学的高考紧急沉闷压抑的氛围，少谈高考反而有利于高考；家长之间要和谐，削减冲突， “高考无战争 ”；“看透不说透 ”一种心照不宣的沟通和提示；不过度关爱；（ 2）期望值宁愿低些也不要太高，压力宁愿小些也不要过大；（ 3）家长要调整好自己的心态：平常心、安静心、懂得心、爱抚心、勉励心、信任心；高考欢乐，欢乐高考；敬重同学的人格、敬重同学的复习方式、敬重同学的应计策略，只要同学是对的就可以；（ 4）家长要留意掌握自己的心情，劝慰同学应对各种苦恼，如：记忆力下降；水平不升反降；考场紧急；压力和焦虑等；信任只要做就有可能，用微笑传递你的信任、勉励和关爱！2.帮忙同学减压考试

18、来临，同学面对压力，家长生活得也不轻松，但家长要掌握好自己的心情，同时要给同学减压；这里给家长介绍几种减压法，不妨一试；第 1 招：为同学打气；不要让同学单独面对压力，让他知道全家人都和他在一起，为他打气，以乐观的态度面对问题；当同学心情有变化的时候，要帮忙同学树立信心，战胜困难；第 2 招：赐予赞扬和确定；家长平常要多挖掘同学的优点，赐予他们赞扬和确定，增强同学的自信心；第 3 招：要有放松心情的时间；家长的心情会影响同学，试着放下担忧，放松心情，利用空余时间陪同学到户外漫步、做些有益身心的运动， 让脑筋略微休息休息；3.给同学帮忙建议 1：把学习权交给同学；高考复习是一种自主性极强的活动；

19、有体会的老师，往往会随着考试的接近而适当削减对同学学习的具体要求，给他们以肯定的自主学习时间；学校尚且如此，家庭更需提倡；建议 2：后勤服务要讲适度；同学迎接考试，家长做好后勤保证，这是每位家长都必需具有的服务意识；从同学的心理感受方面看，家长的关怀未必都起到了积极的作用：同学正在那冥思苦想，爸爸走来好心相问：“复习得怎样了？ ”同学刚进入连续摸索状态，妈妈端来一杯热汤：“先喝了再复习”，此时，同学不得不切断思路；同学坐在书桌旁用心学习，家长把牛 奶静静送上就行；另有一些家长，临到考试时就怕同学吃不好，影响了考试，于是就努力改善伙食；结果大鱼大肉，使同学生理失调，学习精力不 济，甚至影响了身体

20、健康；更有一些家长，从广告上东查西找，给同学买 养分品、补脑液一类，期望制造以吃促学的奇迹；从曾经这样“吃”的同学反映的实效性看，往往是白花钱，不顶事；因此，家长的心理关怀要细致，物质关怀要科学；平常住校的同学，考试期间仍应住校；家长平常不常到学校看同学，考前和考试期间也没有必要伴在同学身边；建议 3：提倡接受现实心理；过高的期望会造成家长心态的失衡，会给同学施加不当压力；怒其不争，可能会造成同学的退缩躲避；责备埋怨， 可能会造成同学的心理逆反；高分要求，可能会使同学望而生畏；学习施压，可能会使同学无所适从；特殊提示家长，要保持正常的期望心理，接受同学现实表现和现有才能，合理施教：变怒其不争为

21、勉励促进；变责备埋怨为冷静劝导；变高分要求为适当指标；变学习施压为放松调剂；4.家长八大忌语忌语一：你肯定要考上某某高校！忌语二：你肯定要在班里考到第几名！忌语三： 12 年的学习，关键就在这次考试，你肯定要好好把握！ 忌语四：这次考不好不要紧，明年可以复读；忌语五：什么事情都不要你做，你只要好好复习就行了！忌语六：好好复习，高考时来个超常发挥！忌语七：去年谁家的某某考上了某某高校，你像他一样就好了！忌语八：你这一场考得怎么样？5.关于协作的建议； 师生、家校的合作特别重要， 相互支持、相互勉励， 手指只有紧握一起才有重拳，不肯定每个人都强，但是合力就是最强的；因此，协作、团结是重要保证；一个

22、班级师生和谐、家校和谐能够迸发出无尽的力气，同学靠老师来带动，老师也靠家长和同学来带动，形成良性的互动，用和谐的气氛感染着我们的每一个人，我们就是强大的，就是坚不行摧的团队；那么和谐的关系要靠双方良好的、正常的沟通才行，积极的、主动的、正确的沟通方式会拉近彼此的距离，友好的、信任的、坦诚的沟通会增进友情，成效、效率也就水到渠成；我诚心期望家长们、同学们、老师们能够准时地常常地沟通、沟通，共同把我们的孩子培育成人、成才！6.不要给同学乱补课； 外边的补课班没有系统的教学方案，教学效益不高，师生不熟识，沟通比较困难；有人迷信三中、附中老师，事实上，在外边打旗号的老师很少有丰富教学体会、对高考有深化

23、争论的人，由于补 课班太多了；例如我已经毕业的一位同学说过：“最终见到传奇中的某语文老师课了，简直就是个大骗子！”我认为，什么都没有比认真上好每一节课重要！高三家长和孩子沟通的技巧在高三期间，父母与孩子沟通，对于不少父母来讲，都是一道难题；但它又是一道不得不作好的难题；下面介绍几点方法和技巧，供家长们参 考；一、明白高三同学的忌讳在高三期间，不同类型的同学有不同的忌讳：优生忌讳过分的夸奖，为什么？由于考试本身带有很多不确定因素，比如考场心情、题目的难易程度、答题时的留意力，有无其他因素的干扰等等，都会影响孩子实力的发挥及应试的成效；当孩子考好了家长如给以过份的夸奖，孩子就会担忧考败时家长的埋怨

24、、指责和扫兴；因此家长夸奖得越起劲，孩子的压力就越大；其中特殊要防止因孩子考了好成果而给以物质嘉奖或者种种方式的 “庆功”；中等生一般最忌讳考差了时家长的埋怨与批判；由于他们一般学习都比较吃力，而大多数都有努力争取上进的愿望，但学习不同于挑担子，力气 付出越多，成效就立杆见影；假如家长过分的埋怨或批判，很简洁使孩子 产生舍弃学习的念头或举动；中下生，对于老师来讲，是一大难题；对家长来说，同样是很伤脑筋的 事情；他们最大的忌讳是：“考试 ”、“成果”、“高考”、“高校”等敏锐性字眼；同时仍忌讳家长当他的面夸奖成果好的同学或同辈中“有出息 ”的孩子；三类同学大多都一些共同的忌讳，忌讳家长和别的同学

25、比成果、比考分；忌讳家长对考分的过度关注和“好打听 ”；忌讳家长频繁的 “校访”；忌讳家长在高三期间在生活上、起居上的特殊“关照”等等；仍需要说明的是：有些孩子仍有一些个性上的特殊忌讳，这就需要家长平常留心观看；总之，作为家长，对自己孩子的忌讳应当了如指掌；明白以后，在平常的接触和交谈中严格防止方为上策；假如时时撞击他们的忌讳，亲子之间不但无法正常沟通，反而会越来越抵触，甚至会闹到不行整理的地步；二、以 “平常心 ”看待应试、高考、升学其实，这事说起来很简洁，做起来的确很难，特殊现在大家都养的是独 生子女，这就更难；但不管有多么难，你却别无挑选；由于，你望子成龙的心情越迫切，问题就越大；最好的

26、方法就是学“演戏 ”，无论心里多么迫切，你必需 “装”出一副如无其事的样子来，而且仍要尽量“演”得逼真，仍要不露痕迹；所谓“平常心 ”并不是要你对应试、高考、升学表现得特别冷淡，“过热 ”不行； “太冷”也同样不行；最好是 “不即不离 ”，这就是 “投其所好 ”，“顺水推舟”；不要主动去过问，当孩子自己谈到相关话题时奇妙应对；这是一种学问和技巧，要在实践中把细摸索；交谈中要认真“察言观色 ”，说话要特别 审慎，这有点类似于 “林黛渔进贾府 ”，“不行走错一步路 ，不行说错一句话 ；”为了孩子，你只能这样；三、多在家里呆 ,割舍" 心所爱 "节假日、星期天、孩子放学以后，家长

27、最好都能够呆在家里；把和亲朋好友打牌、谈天等心之所爱临时都要割舍，甚至连自己最喜爱的电视节目也得放一放；呆在家里，别让孩子感觉你是由于他（她）才一改旧习而呆在家里的，你可以整理房间、清理衣物、调理伙食等等，总之，要尽量找些事来遮挡， 要显得特别自然，不要让孩子产生敏锐；假如孩子问道：“妈，你怎么不出去玩了呢？”你只能说： “我是要出去的，只是这家里实在太乱了，也早该整理一下了；”或者找点别的话来遮挡；你可不能够说：“我是想在家里多陪一陪你；”更不能说： “你都高三了，我哪有心思出去玩啊！”家长多呆在家里 ，是为给孩子制造更多和家长接触、交谈、沟通的机会；绝不是在家里 “陪读”，更不是 “监督”

28、；特殊要忌讳没完没了的唠叨，也不要老在孩子身边晃来晃去；家长常在家里呆，孩子往往会自然而然地要和你交谈；这就难免涉及到高考、升学等敏锐性话题；假如孩子问你：“我考不上高校怎么办？”怎么回答？你一般会劝慰他：“不要紧，人生的出路又不止一条；”你或许会说： “明年再考； ”这样说就显得太简洁化了，不妨干脆说“凉拌”（ “凉拌 ”原来是指一种菜肴的制作方法，四川人常用他来表现“答非所问 ”似的一种幽默）；假如孩子问道：“为什么年年都要搞这个鬼高考？”其实这是一个庄重的话题，对此你不妨说：“由于它是鬼高考，所以必需年年搞；”你切莫趁此大谈什么 “人才选拔 ”，“训练制度 ”甚至什么 “国情 ”等等；由

29、于此时不是争论这些话题的时候；总而言之，家长在和孩子交谈、沟通时，重点是让气氛显得和谐 、轻松；切记两条原就 ：涉及庄重话题 ，你要显得 “如无其事 ”；涉及敏锐话题，你要表现得“不着边际 ”；四、不妨 ”缺点当作优点看 “比如马虎大意原来就是人生的一大缺点，假如孩子因此而考试失误，并且已经表现出懊悔，你可千万不要火上加油，也无须用听来的“大道理 ”进行说教，什么 “下次细心一点 ”， “失败是胜利之母 ”等等，在此时都显得苍 白无力，不妨说： “我过去也常常这样； ”或者来点幽默： “这才像我生的孩子吗；”总之，要尽量防止套话、大话，少来点一本正经，多来点轻松和谐、幽默风趣，假如能够使孩子哑

30、然一笑，你就是胜利者；不少同学喜爱把课本、作业本、文具乱丢乱放，假如是以往，你可以恰当地加以批判，而在这“特别时期 ”，此招确定不行！你不妨在她不留意 时给整理一下，或者干脆不管它，甚至仍可以“夸”他几句： “这就显得自然；”乱“也有乱的好处，只要自己知道什么东西在什么地方就行了；”或者说： “我的孩子的确聪慧，不情愿把珍贵的时间用在整理作业、课本这些琐事上面； ”五、巧用 “投其所好 ”， “暗度陈仓 ”假如孩子喜爱足球赛事、球星，你不妨多与他聊足球、球星；假如他 沉迷歌星，大家不妨一起来谈谈歌星；假如他到了高三，仍旧沉迷电子游 戏，你不妨和他一起玩玩电子嬉戏；你如不会，怎么办？这就更好：你

31、就 虚心请教，把他当老师；假如玩的高兴，你不妨说：“难怪你这么喜爱这玩艺儿，真好玩！要是能够靠它赚钱谋生该有多好！”假如你老是失败，你不妨发点感叹： “我怎么老是失败呢？”其实这就是在能够与孩子接触和交谈中“有心支配无心人 ”；假如孩子常常叫苦叫累，这也无妨！家长此时最好来个“顺水推舟 ”，不妨说： “你们的确很累； ”或者说： “我们大家都常说：高三同学是天底下最累的；”或者说：“休息一下吧 ，别累坏了自己的身体； ”甚至仍可以说： “干脆这个星期天我们找个好玩的地方去放松放松，你看如何？”你可千万不能够说： “人生哪有不累的？”或者说： “莫非我找钱养活你就不累！”你要明白：此时一切的 “

32、大道理 ”对他们都无济于事！要知道，在校学习他们已经12年了，同样的 “大道理 ”他们听得仍少吗？要能够有成效的话，早就见效了！仍有个最为麻烦的问题是：高三同学却偏偏恋爱上了；其实完全不用大惊小怪；我教学 30 多年，感觉中同学讲 “恋爱”已经明显是一种上升的趋势， 假如将其视为洪水猛兽而大加挞伐是确定要整糟的！面对“恋爱 ”上了的同学，我一般是先给他们承诺：“为他们保密，确定不会告知家长；”并且肯定兑现自己的诺言；因此，同学都情愿向我掏心里话；甚至把他们的“情书”也放心地给我看；但我并非是要促成他们的“恋爱 ”，而是第一要作到“知情”，否就，你再好的训练方式都将无济于事！面对此事，家长该怎么

33、办？“欲擒故纵 ”是最奇妙之法！夸他几句，怎 么样？ “你小子果真不错，比你娘老子能耐；”他“（她）究竟怎么样，说说看，让娘老子给你参谋参谋；”孩子要真能够给你吐露，这就已经胜利了一 半，下面的事不就好做多了；最糟糕的是他不愿向你吐露，在你完全不“知情”的情形下产生最为不良的后果；这就是“因势利导 ”；作为家长，千万不要“不明不白 ”就一棍子打死，把孩子想象得太糟糕；其实，他们在最初阶段，只是一种模糊的意识，并非真正意义上的恋爱，往往是由于家长道听途说，把事情越整越糟；与孩子相处和沟通， “投其所好 ”不是根本目的，更不是无原就的迁就，而是要在 “投其所好 ”的策略中达到 “暗度陈仓 ”的目的

34、；六、不断摸索和总结天底下没有真正能够打开一切锁的“万能钥匙 ”，任何胜利的体会都要因人因事而异；学习和借鉴别人的体会，只能够给自己供应一种参考、启示；更重要的是要在自己的实践中，面对自己的实际情形，不断地进行摸索、总结；但有个前提：作为高三家长，务必应当把与孩子的沟通看作助考、助学的头等大事；这在某种意义上讲，远比你“痴心”的“关爱”仍更加重要；期望能够引起高三家长的高度重视；打造胜利高三家长“十二式”（刊登在高校招生杂志2021 年 10 期）当孩子进入高三，不管你拥有什么职务、处于什么阶层，你都有一个名称：高三家长！假如没做过高三家长的话，你就永久不会懂得中国式训练 体制下家长的煎熬；孩

35、子进入高三，很多家长也就立刻进入一级战备状态 了，总想着为孩子做点什么；这个时候，其实孩子的压力也是最大的时候，假如突然管得过多，孩子就会不适应，甚至造成负面影响；那此时此刻的 我们该做点什么好呢？其实这些都没有什么标准，只要我们尽心了就好； 下面是我做高三家长的一些做法与摸索，与大家共享；第一式：高三家长会：记得要按时参与从孩子进入高三开头，家长会可能会越来越频繁，内容也越来越重要，提示高三家长在孩子高三期间要按时参与家长会，以此进一步关注学校和考试的政策变化 、孩子的成果变化和状态变化等；记好与孩子相关的信息，老师的电话，假如需要的话随时可以联系到老师，保持与老师的沟通渠道畅通；其次式：关

36、于高考的利害得失：做一次认真的谈话当孩子走进高三，他们或多或少会对更加紧急和枯燥的学习、备考生活感到几丝担忧和可怕，有的甚至仍会对高三一年的整个学习备考有很多疑问；这时候，作为家长的我们就有必要细心地帮忙他们把高考的利害关系统筹、梳理一下，在这之后，再跟孩子做一次认真的谈话，以此扫除他们内心的各种担忧和疑问；我当时是把孩子请到茶馆，拿着预备好的提纲，认真跟她谈的；第一， 我告知她高考对全部的高三孩子来说都是一种考查，如要考取好的高校必 必要顽强面对这种考查；二是高考尽管特别重要，但确定不是一考可以定 终身的，现在仍是有很多机会可以实现自己的价值，重要的是要学好一身本事；其次，高考是一次重要的“

37、淬火 ”，在短短的时间内，小小年纪的孩子就要学会科学合理地支配时间、支配方案进度，仍要学会淡定地面对起 伏的成果分数后自信地参与高考，发挥真实的水平最终，重要的是经历这么一年，会发觉自己不仅学问把握了很多，心智也成熟了很多；在备考期这一年收成的东西，可能在将来都是有价值的；我这么做的目的就是要让她知道高考虽然重要但没有必要孤注一掷；同时，我期望她看到高考这一年的预备和努力对将来的帮忙，这样应当会淡化她对高三这一年各种成果的斤斤计较；当孩子明白了这些道理，他们就应当会有一种更坦然和轻松的心态来接受高三了；第三式：学会规划支配，统筹兼顾高三一年 2 个学期包括各种模拟考试、毕业考试、成人仪式、自主

38、选拔报考、抱负填报等，面对繁复的大小事情，我们最好做一个具体的时段表， 把这些事情标注上去，以便孩子预备得更加充分；另一方面，让孩子学会规划自己的学习特别重要；很多孩子在高三感到 很茫然，感觉很快高考了，仍有那么多欠账，很多学问都不会其实，经过过去两年的学习，孩子已经把握了很多基础学问了，只是由于对高考的恐惧而松动了自己对学问的把握量；这时候，家长要让孩子明白，在抓牢自己已经懂得的基础学问之上，重点就是特地争论那些过去学过但没有学好的地方；当明确这一点后，提示孩子高三仍有约300 天，不用过早地由于紧急的心情影响了备考的心情；再让孩子学会把需要重点突破的东西分解到整个时间段里面；这时候孩子肯定

39、会发觉：时间并非那么紧急，备考并非那么难，关键是要懂得有针对性、阶段性地分解任务；我当时仍对女儿说，为了拿到自己中意的分数，你现在这么小就要面对那么多猛烈的竞争，做那么复杂的“项目治理 ”，仍要充分利用时间提高效率，这个过程很辛苦、很复杂，不过你肯定会有很多收成，才能也会快速提升，这些经受对将来的工作都是特别有价值的；女儿听了后，自信地笑了笑；或许，这样的笑容就是对家长最好的回报吧；第四式：保证和谐的家庭气氛，保证亲子沟通通畅高三这个阶段，涉及的事情比较多，很多事情需要协商、取舍、冷静、士气，一旦有些事情没有准时处理好，会给备考的孩子带来很多压力和苦 恼；所以，在这个时期保证和谐的家庭气氛，保

40、证亲子沟通通畅特别重要；为了保证和谐的家庭气氛，父母不要当着孩子的面吵架，这样会严峻影响孩子的心情；或许你们早已经和好了，但孩子的内心仍没有平复；家长在家里仍要适时勉励孩子，但不要老是把“我信任你，你肯定行”这些废话挂在嘴边；在接送孩子的路上、在饭桌上和孩子开开玩笑，这也是减压的方法；以“多听少说 ”的方法来保证亲子沟通渠道的通畅；沟通前要“备课”，沟通不要太频繁，沟通中不要老是过问孩子的成果，可以实行书面沟通的形式，不仅效率高而且成效也好；在高三期中、期末，我分别给孩子认真地 写了信，感觉成效仍可以；平常我发觉了好的文章后，也期望孩子看到， 我就复印或者打印下来放到她桌面，至于看不看、有无成

41、效我就不管了； 有一个周末，孩子去学校上自习，出门时，我便交给她一篇复印好的文章；晚上，孩子回来兴奋地说：“爸爸，你今日给我的那篇文章特别好！以后您每周周末就给我预备这么一篇好文章吧”；我想孩子这样的 “反馈”就是最好的成效吧；第五式：改善家里环境，保证相宜的照明照明环境好可以使孩子心情舒服；我们搬家几年了，房子里原先安装了很多灯，但有些不亮了，我便挨个拆开，最终跑几个灯具市场才将同类型 的灯泡全部买齐，仍有备份，这样就可以保证家里全部的照明灯具都可以 正常工作了；但不提倡家长在这个时候在家做太大的转变，只做局部改善即可；最好不要在家里挂什么“高考倒计时牌 ”，更不要把其他人的北大、清华录用通

42、知书复印了贴在家里；这样会让孩子变得反常紧急，甚至仍会 让孩子心情失控；一个温馨舒服的家，比什么都好；第六式：帮忙她整理书架我曾经几次看到孩子为了找一本资料翻箱倒柜好半天仍没有如愿，结果她一脸郁闷的样子；假如孩子翻了半天仍找不到要看的东西，不仅铺张时间仍会影响心情；所以，我便开头了帮孩子整理书架的后勤工作，由于这 样可以帮她节约出更多的备考时间；语数外政史地六科都有一个独立的格 子，教材、卷子、笔记本等等资料也都分门别类地放着，其余临时用不着 的书籍全部先搬到书房大书柜存放；这个工作，可能过一个阶段就需要整 理一次，我争取让孩子以最快的速度找到需要的东西为目的；我仍买了一 个低矮的书架放到客厅

43、作为放置临时资料的“临时书架 ”；这里我主要放与高考相关的资讯，包括自主招生资料、抱负报考资料、证书资料、订阅的期刊报纸等；第七式：订阅可能需要的报刊我的孩子是文科生，为了拓宽她的视野，我会挑选参考消息北京青年报南风窗中国国家地理等我们都感爱好的报刊，把重要的和她感爱好的内容都贴上一个提示便签，以便孩子可以定时翻阅，节约时间；当然，这些只能视情形而定，并不能定时定量，不然就会让孩子感觉枯燥；这里提示家长们不要逼着孩子看一些家长认为好、老师认为好或者四周人认为好的资料，好的东西肯定要先得到孩子的认可，只有认可后，他们才会愿意共享和学习；参考消息每期有一版“双语天地 ”专版，中英文文章很好，所以我每期都会扯下来夹在一起给孩子看，她也很喜爱；家长不要以为孩子在高三复习紧急，就干涉孩子看那些所谓的“闲书”，其实里面的学问会对孩子提高写作才能、拓展阅读面等带来很大的帮忙；这个时候，也可以适度让孩 子看看电视节目里对热点新闻的解读与分析；第八式：预备丰富多样的文具“工欲善其事，必先利其器”，文具对高三孩子是很重要的；我几乎泡文具店成瘾了，购买了各种各样的笔记本、便签、荧光笔、书档、（蓝色、 黑色、红色的）笔、资料夹、资料袋总之，只要她需要，就可以顺手拿到合适的文具；到现在，她都上高校一年了，家里仍有一些备用文具没有开封；第九式：保证均衡的养分外，让孩子享受愉悦的生活