2021语文教师学期教学总结

1、2021语文教师学期教学总结语文教师工作总结1 我校高度重视语言文字工作，按照市语委要求，积极落实国家语言文字工作方针、政策，认真执行语言文字法规和标准，认真落实教育部提出的“三纳进一渗透，将普及一般话和语言文字规范化的要求纳进培养目标，纳进教育教学和学生技能训练的基本内容，纳进学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会施行等教育教学活动之中。 (一)建立领导机构，制定工作计划，健全规章制度。 推广和普及一般话必需建立强有力的组织机构，强化领导，严格管理，20_年，我校召开了推普工作专项会议，制定了推广一般话工作计划和实施方案，各项工作责任到人，收到优良实效。 1.我校专门成立了校语言

2、文字规范化领导小组，学校领导挂帅，由学校办公室、教务、政教、工会、团委、总务等各部门通力协作，共同推动这一工作。 2.学校和相关科室在计划和总结中把语言文字规范化工作作为一项重要工作。 3.学校将语言文字规范化工作纳进教学要求。从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲一般话、用规范字，并作为教学检查的重要内容。 4.强化对教师的基本功训练测试，把板书和一般话作为两项重要内容。 5.将语言文字工作与教职工的业务考核相结合，始终把它列为教师考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一。积极激励催促教师参加市统一举办的一般话水平测试。 (二)强化校园文化建设。 2.开拓宣扬

3、专栏，“校园网常常推举推普文章。 3.开展推普专项活动，举行规范校园日常用语活动。 4.保持教师持一般话等级证书上岗制度，保持“推普与教师基本功训练有机结合。规范教案写作，学生能正确书写所学的规范字，作业、作文用字规范。 语文教师工作总结2 时间过得真快，紧张而又忙碌的一个学期已接近尾声，回忆过去的一段日子，总有许多成功和不够所在，现将语文兴趣小组工作总结如下： 一、激发兴趣，让学生热爱语文。 长期以来，学生的语文学习耗时多且效率低，一直是困扰语文教学的桎梏。我们针对这一问题，结合同学们的语文学习状况，经同学们的协商，一直要求建立语文兴趣小组。我们深知，除了教学观念、教学内容、教学手段和教学方

4、法的陈旧与滞后等诸多原因外，主要是教师忽视了对学生的非智力因素的开发和培养，学生对语文学习缺乏兴趣所致。兴趣是最好的老师，它作为一种自觉的动机，一种特别的意识倾向，是办好任何事情的前提条件。正如孔子所说:“知之者不如好之者，好之者不入乐之者。因此，要提升办事效率，必需千方百计调动办事者的兴趣。兴趣不仅是语文学习的动力，又是激发创造性思维的催化剂。基于这样的合计，我们要提升语文学习的效率，我们就必需激发学生语文学习的兴趣，我们首先通过组建语文学习兴趣小组让更多的同学都能热爱语文学习。 二、开展活动，让学生投入语文 仅仅单凭兴趣还远远不够，我们必需要以活动为载体，体现语文学习和我们生活的联系。本学

5、期我们就开展了春联大比拼、讲故事比赛、成语接龙赛、朗诵比赛、古诗词回忆、语言万花筒、文学常识积存等活动，吸引了更多学生的参加，也让更多的学生投入到了语文学习的大流中来。通过活动的开展，使学生的阅读到视野扩展、文学修养得以提升、思想情操得以陶冶，做到了师生平等对话，生生互动、自由交流，整个过程充满了愉悦的情感。极大地促进了语文的教育教学。 三、步入生活，让学生施行语文语文课程标准关于“正确把握语文教育的特点的表述中提出：“语文是施行性很强的课程，应着重培养学生的语文施行能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文施行，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和施行机会无处不在

6、，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文施行中掌握运用语文的规律。我们紧紧围绕这一要求，通过系列的活动开展，让学生走出课堂，步入生活，自己去挖掘语文学习资源，而语文课堂资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演、各种标牌广告，等等。可谓一切自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外和地方的重要事件，以及日常生活话题等都可以成为语文课程的资源，成为语文施行的渠道，可以说语文学习的资源无处不在，语文学习的机会无时不有。我们就是充分利用学校和家庭等教育资源，开展综合性学习，拓展

7、学习空间，增加学生语文施行机会。使语文施行活动贯穿于教学的全过程，通过课内外相沟通，使小课堂连着大世界。 总之，在本学期兴趣小组的活动开展中，每一个学生都有所得，但我们也发现了一些不够的地方。比如：由于学生学习基础的差异，导致活动开展时，基础较好的学生觉得太简单;基础较差的学生会觉得无从入手;又如，一些学生在碰到困难的时候不能自己努力克服困难，过份依赖老师，而不是自己去想法设法去克服。针对这些问题，我们将在以后的兴趣小组活动中持续思索，寻求一些更有效、更符合学生实际的教学方法，使学生能更主动的学习，取得更大的进步。 语文教师工作总结3 光阴荏苒，转眼间本学期马上结束了，本学期我担任初三的教学工

8、作，学生马上面临升学考试，我深知肩负的使命重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展工作：时光匆匆，一学期的教学又告结束。回忆本学期自己的语文教学工作，自认为有成效之处不多，有不少的问题还需努力解决。 一、端正思想，心系学生 认真学习施行学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，强化个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习进取性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会做人。 二、深入钻研，认真备课 认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，要深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一

9、节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情景，制定复习计划。 三、讲究方法，提升效率。 采纳灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习进取性尤为重要，所以在课堂上采纳朗诵、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习进取性。 设法令学生投入，不让其分心，力争使上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每一天都要有充足的精神，

10、让学生感受到一种自然气氛。当应对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁假设无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提升授课质量。 四、研究学情，有的放矢。 教学就是教与学，两者是互相联系，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情景，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行

11、课余时间各别辅导。我坚信只要保持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行本事强化训练，争取提升优生数量。 五、针对考点重点，各个击破。 1夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，必需要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与施行相结合，在施行中提升。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用;强化句式的训练和仿些;强化古诗词的背诵和默写。 2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的

12、古今意义，要积存实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，并且应当深入理解文言文的资料、思想，学会比较分析，且动手翻译。为强化文言文的学习，执行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读本事。 3、强化阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，异常是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文学习，经过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。 4、强化写作指导，为了使学生构成写作知识系统，在学初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，

13、争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提升，保持每星期两篇随笔，两星期一篇大作文，保持让学生订阅语文报，阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有优良的审美情趣和高尚的道德情操。 本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在许多不够，应对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不够，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成绩。 语文教师工作总结4 刚刚过去的一年是我任职的第一年，作为一名刚走上岗位的青年教师，我深知自己有许多不够与缺陷，如基本功不够扎实、教学经验尚

14、浅等。因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学年的努力，取得了较大的成绩。这一年积极参加学校里的各项业务活动，工作勤勤恳恳，踏踏实实。积极做好各项工作，积极要求进步。团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了特别成绩。认真备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和所有的习题课，都写教案，都认真作题研究教法。在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方法。备课教案资料齐全，备课认真。本学期，我担任了高一(3)班和高一(18)班两个班的语文课。能按“教学

15、大纲的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际状况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲中的语文教学思想有了进一步的熟悉，更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的熟悉，对第一次使用的教材也能较的把握和处理了。较为满意的几点： 一、充分发挥学生的主体作用 学生是学习的主体。教材的精练、有用、高效，教师的智慧、才干、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才干起作用。在写作教学方面，将课堂作文和反思以及课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了写作训练的不够，学生的写作

16、水平较过去都有了一定的提升，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 二、精讲课本范文 学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整具体，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生参加率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题学习，如语音题、词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。在处理教材的课文教学方面，充分熟悉到了本册

17、课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教学，先后给学生作了“诗歌鉴赏和“散文鉴赏两个专题训练，取得了很好的效果。 三、组织了多次活动，努力提升学生的综合素养 要使学生们成才，必需培养他们的综合素养。因此，我常常组织各种形式的活动提升学生各方面的素养与能力。如举办诗歌朗诵比赛锻炼学生的朗诵能力;开展演讲活动，阅读演讲与口才，培养学生的语言表达能力;让学生上讲台表演强化学生的心理素养等等。举行的诗歌朗诵会、诗歌背诵比赛、趣味语文知识问答、非常语文等活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上，学生踊跃上台，深情朗诵自己精选的诗歌作品，所有的人都沉醉在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中，学生们将“课下

18、十年功展示于“课上的一分钟中，让诗歌内化为自己的精神以后，又外现为一种气质。其他活动也锻炼了同学，使他们更加喜爱我的语文课! 四、阅读教学长抓不放 高中阶段，特别是理科班，语文显然处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提升。按照“教学大纲有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推举的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书计划，利用零碎时间读名著，并通过考试的形式检查他们的阅读状况。我自费为班级购置了多本经典名著，以期培养他们的阅读习惯，增长他们的见识，陶冶他们的情操，

19、养成热爱文学的性格! 教学成绩优异：3班和18班分别在同类班级中取得了不同程度地进步。其中18班由入班平均分倒数第一上升为倒数第三，各分数段优生数也取得了很大进步。3在班平均分和优生数方面也取得了长足的进步，我本人也光荣地被评为优秀教师，这也是对我这一年来努力的肯定。 我相信：只要我们能在教学中关怀学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。我们就能落实还学生为学习的主体的伟大构想。在新的学年里，我将持续探究讨论式教学法，积极主动地采纳创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生的学习能力，训练学生协助学习的能力和学习的主动性。

20、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提升教育教学质量，争取将自己的教学水平提升到一个崭新的层次。 语文教师工作总结5 时光匆匆，一学期的教学又告结束。回忆本学期自己的语文教学工作，自认为有成效之处不多，有不少的问题还需努力解决。本学期在语文教学方面的主要做法有： 1、持续培养学生潜心读书的习惯。我班学生男多女少，学生好动、活泼，但绝大多数喜爱看书。本学期这种热爱阅读的氛围持续延续下来，早读课前、课间、放学后、晚修等时间都能看到我班同学宁静阅读的画面。为此，我常为学生搜集合适他们看的书籍并为他们定购，同时让学生读书

21、做笔记写感受再全班交流。这样一来很好的激发了学生的读书兴趣，一些无书可读的学生也因为互相的交流不仅有书可读而且好书不少。那些一直喜爱吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律也随之好了一些。 2、培养学生自由、大胆表达的习惯。学生进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量地激励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势等。除此之外我还激励学生和我网上交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜爱我而喜爱语文。 3、努力提升课堂教学的效率。本学期我切实做到了课前认真作好充分准备，精心制定教案，并结合各班的实际，上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采纳不同的方法，使学生对语文更有兴趣，同时