小学科学六年级下册第十四《降落伞》教学设计

1、学校科学六年级下册第十四降落伞教学设计教学目标：1、使同学明白降落伞的结构、原理、种类、用途等相关学问，能综合运用所学学问，制作带有制造性的科技作品降落伞；2、能把握对比试验的方法，能够设计试验探究影响降落伞下降快慢的因素；3、培育同学的合作意识，体验试验过程的乐趣，提升喜爱科学的情感；教学重点、难点：重点: 1、明白降落伞的结构、原理、种类等相关学问，能综合运用所学学问，制作带有制造性的科技作品降落伞；2、探究影响降落伞下降快慢的因素；难点：探究影响降落伞下降快慢的因素； 教学预备：同学预备：搜查有关降落伞的信息资料及制作一个自己设计的降落伞；老师预备：预备有关降落伞的图片资料、试验预备材料

2、及课件；教学过程：一、情境导入同学们，老师这里有一个玻璃小瓶，假如我把手一松，会发生什么现象？（生推测小瓶破裂）你有什么方法能让小瓶摔不破吗？（同学自由发言）刚才有的同学说到了在小瓶上面挂上一个降落伞，这个方法可行吗？让我们一起来试一试吧！师把提前做好的降落伞挂到了另一个同样的小瓶上，从同一高度释放小瓶，小瓶安稳落地；为什么挂上降落伞小瓶就摔不破了呢？（同学自由回答）这节课我们就一起来争论一下降落伞的隐秘；（师板书课题降落伞）二、熟悉降落伞课前老师布置同学们搜查有关降落伞的信息，同学们都做了吗？（同学回答）好！哪位同学想先来汇报一下你的搜查结果？指同学汇报；从同学的汇报情形来看， 同学们的课前

3、预备做的特别好；老师也有要和同学们共享的资料， 我们一起来看一下； 老师出示课件并讲解；三、探究降落伞1、自制降落伞展现竞赛关于降落伞的学问我们已经明白了不少，课前老师仍布置同学们制作降落伞； 下面请各小组选一个你们认为最好的降落伞，并派一名代表到前面来展现一下；先请各组代表对降落伞进行简洁介绍，然后让降落伞在同一高度同时下落；其他同学认真观看现象；同学们，你们看到了什么现象？（同学回答）你们认为降落速度慢的降落伞好仍是降落速度快的降落伞好？（同学回答）2、探究影响降落伞下降快慢的缘由（1）推测影响降落伞下降快慢的缘由我听到许多同学说降落速度慢的降落伞好，由于这样能更好地爱护重物；怎样能让我们

4、的降落伞下降速度慢一些呢？影响降落伞 下降快慢的因素有哪些？（同学自由发言）（通过观看， 同学一般能回答出由于伞面大小、伞面材料、 伞绳长短、重物轻重、风力大小等几方面的缘由）这些因素又是怎样影响降落伞的下降速度的呢？（同学推测各种因素对降落伞下降快慢的影响）（ 2）设计试验方案这些都是我们的推测， 你有什么方法验证一下你的猜想吗？由于我们在室内，风力大小的影响不好验证，同学们可以课后进行验证； 今日这节课我们先验证一下伞面大小、伞面材料、 伞绳长短、 重物轻重对降落伞下降快慢的影响； 下面请各小组挑选其中的一个方面进行争论，设计一个切实可行的试验方案；为了考虑到这四方面都能验证到，咱们先确定

5、好每个小组要争论的方面； 各小组汇报争论的方面 各小组开头争论，设计试验方案，师巡回指导哪个小组先来汇报一下你们的试验方案？（各小组依次汇报）（ 3）小组试验，探究各因素对降落伞下降快慢的影响同学们都特别善于摸索，试验方案设计的很全面、详细，而且留意到了一些关键的问题，我们在争论一方面的时候，另外几方面的因素必需要保证不变；同学们，你们真是太棒了！在大家开头试验之前， 老师有几个小小的温馨提示，期望同学们留意一下：1、组长肯定要合理分工，组员合作，快速完成试验；2、试验过程中要认真观看，记录员准时记录，试验完成后共同得出结论；3、多试验几次，以保证明验的精确性；4、试验终止后，整理好试验材料，

6、把试验材料放到桌子的右上角；5、有什么问题，请轻轻地告知老师或同学； 下面就请各小组依据你们的设计方案进行验证吧！（师发试验材料、试验记录表，小组开头试验，师巡回指导）（ 4）沟通试验结果刚才老师发觉同学们都探究的特殊起劲儿，许多同学现在仍旧意犹未尽， 仍沉迷在的探究之中； 哪个小组想先来汇报一下你们亲自设计，亲自验证的争论结果？（各小组派代表汇报，并进行简洁的解说）同学汇报，师边板书；师总结：通过验证，我们发觉：伞面越小，下降速度越快；伞 面越大，下降速度越慢；伞面材料透气性越好，下降速度越快； 伞面材料透气性越差， 下降速度越慢； 伞绳越长，下降速度越快； 伞绳越短， 下降速度越慢； 重物越重， 下降速度越快； 重物越轻，下降速度越慢；四、拓展延长通过一节课的学习，我们明白了许多降落伞的隐秘，信任大家肯定收成不少；通过本节课的探究，我们知道影响降落伞下降快慢的因素有许多；假如再让大家设计一个降落伞，老师信任同学们肯