2021英语老师年末教学总结五篇

1、2021英语老师年末教学总结五篇英语老师年末教学总结1 一年马上过去，九年级第一学期的工作已接近尾声，这是我第一次带九年级毕业班，教学上碰到了前所未有的挑战。我虚心请教师父、潜心研究教法、在施行中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学状况的简要总结。 一、培养英语学习兴趣 英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采用了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言施行活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等

2、等。使他们了解英语、喜爱英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。 二、认真备课、上课，改善教学方式、注重辅导学法 在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛劳，但事实证实是值得的。 教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到天天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提升课堂教学效率。除确保课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我保持到班辅导，发现问题及时改正。课后保持认真批改学

3、生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采用强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。 三、做好“培优转差 按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是_教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加激励，慢慢提升他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进

4、行课余时间各别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较显然。 一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛劳，我都会持续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。 英语老师年末教学总结2 一年就这样过去了，初三上学期马上过去，本学期我担任初一(_)班和初三(_)班的英语教学。由于刚刚调进本校，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，教学经验颇浅，教学上碰到前所未有的挑战。因此，本人对教学工作不敢怠慢，虚心请教同

5、行、潜心研究教法、在施行中摸索前进。经过半个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。 一、培养英语学习兴趣 要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采用了一些方法，如开展形式多样、生动活泼的课堂语言施行活动;善于发现学生的优点，并给予表扬，树立他们的自信心。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。 二、认真备课、上课，注重教学反思 (1)作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必需对所有内容进行熟悉，

6、参照多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段。 (2)认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑的原则，努力提升教学质量，使讲解有条理、清楚、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成优良的学习习惯。保持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，依据不同学生制定不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得

7、到提升。 (3)本人保持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提升。布置作业时，保持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、听写。并针对学生的作业状况，认真透彻地进行讲评，依据其状况不断改善教法。 (4)教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。保持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，及时做改善。 三、虚心请教其他教师 在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并经常与其他教师交流，改善教学方法。 总之，在本学期的英语教学中，我尽力

8、地做好每项工作。其中学到的东西固然不少，但不够之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改善缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提升自己的教学质量，做一位合格的人民教师! 英语老师年末教学总结3 一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思索和总结。本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提升，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不够之处。 九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年

9、级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下： 一、深入了解学生学情，培养学生优良的英语学习习惯 我们的学生大多来自于乡村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒怠一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非

10、懂。课后认真完成配套的巩固学习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗诵的习惯，英语笔头学习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯穿，只有这样，才干把所学的知识串联起来，不容易忘记。 二、配合课内比教学活动认真搞好备课 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生

11、占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同状况，在授课时采用了不同的方法。效果就比较理想。 三、认真组织课堂教学，打造高效课堂 课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我天天都保持坚持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采纳多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，强化师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。依据不同学生制定不

12、同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提升。强化听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 四、强化课外辅导，落实培优辅差计划 英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我保持认真了解早读状况，发现问题及时改正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采用强制背诵等方式，帮助他们养成优良习惯，提升他们的英语学习能力。因为英语的特别状况，学生在不断学习中

13、，会出现好差分化现象，差生面扩展，会严重影响班内的学习风尚。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。 对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强，基础好，学习习惯好而且勤奋认真的，对他们多进行能力训练，以便他们达到更高层次。第二组是有能力提升，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第三组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提升他们的成绩，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成绩有望能提升;第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部

14、分人要进行课余时间各别辅导。因为这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要保持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 五、立足长远，认真总结 在本学年的教学工作中，我取得了一定的成绩。从本年度的中考成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但“金无足赤，人无完人，在日常工作中不免存在不够。例如：对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。 针对以上所说不够，在此提出改善措施： 1、强化与学生的沟通。教师经验不够，教学技巧性不强，不免会有学生知识掌握不够扎实，多主动和学生进行沟通，了解

15、学生掌握知识的状况非常重要，这样有利于针对性地对学生进行教育。无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才干更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，强化师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2、注重课堂教学的组织，对学生严格要求。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，关于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。 3、运用多种技巧教学

16、，培养学生学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师!教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。 总之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不够，教学工作还有待于改善，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提升自己的思想观念熟悉和教育教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的成绩。 英语老师年末教学总结4 作为一名中学英语教师，我在英语教学这块田地里默默耕耘了多年。

17、虽然也谈不上有什么很宝贵的经验，倒也有了一些自己的心得和体会。在整个英语教学过程中，我认为一定要让学生在三个方面过关，即语音，词汇，和语法。 第一 语音关 在预备年级教授语音时，我花了很长时间让学生熟悉并会读每个音标，尤其是元音。现在学生看书后的生词时，基本可以读出来了。现在再教单词重音和音节时难度就大大减小了。这样也可以增加学生的积极性，不会出现完全听不懂的状况。平常在课堂上我激励学生多读多说，注重培养学生的语感。其次，我很重视天天的早读。人都说“一年之计在于春，一天之计在于晨，早读课上，我要学生大声朗诵，这样既可培养学生的语感又可以加强记忆。 第二 词汇关 我认为词汇是学英语的基础。学生认

18、为单词太多，难记。针对这种状况，我在教单词时先让学生自己先读，我主要教那些他们认为难读的词。这样可以缩小生词量，记忆起来也比较容易。课堂上讲单词用法时，我举一些很容易的例子，让学生自己翻译。此外我要求学生通过记句子来记忆某些单词的用法。例如let，我叫他们记住他们最熟悉的一句话letme see. 这样就记住let的用法了。学好英语在很大程度上得益于“死记硬背。“死记硬背虽然不能说是好方法，但学语言却离不开“死记硬背，至少初中阶段是如此。 第三 语法关 在教学英语的过程中，我发现大部分学生对句子成分和词性都很陌生，这个现象和小学里弱化语法教学有着很大的关系。所以我花了大量时间讲句子结构以及形容

19、词和副词的用法。让学生对这方面有了一定的熟悉，以至于不会对这方面一点不懂。现在我的学生拿到一句子基本上可以找到主谓宾，考试时也可以自己依据自己所学进行推断来做题，在做翻译题时，状况好了很多。正所谓“授之以鱼，不如授之以渔。在上语法课之前，我会做好充分准备，主要是备难点，备例句，备习题。我会把学生易犯错误的地方着重讲解。语法课上我注重操练，并适当补充一些内容。 每逢复习迎考，我总是先把每一课的重点词组和语言要点整理在讲义上，分发给学生，并在课上进行复习，讲解，要求学生在课后复习，背诵。然后我把重点放在学习上。做试卷时，我要求学生每做一题都要给自己一个理由，即为什么这样做。比如：whatabout

20、 going (go) shopping? 填going的原因是about是介词，其后要用动词的-ing形式。试卷讲解后，我要求学生把一些做错的题目写在他们准备的错题本上，作为复习材料。时间长了就养成了好习惯。 除了以上几点，我觉得教学生怎样去每一种题型也很重要。做听力的时候，一定要先熟悉听力内容的时候，把图片的内容写在边上，而在做对话题的时候把每种答案可能的问题简要的标出来。(yes,thereis.的问题是isthere.?)做阅读理解的时候，先是把文章看完，再看题目，然后到文章中去找答案，并用笔把划出来以便确认其准确性。另外在教学过程中，我还运用多种教学方法，尽量多运用多媒体教学。 学生

21、学习成绩的提升与他们自己的努力当然是分不开的，但与老师踏实的态度和不断探究的精神也是密切相关的。在多年的初中英语教学中，我运用以上的方法取得了一定的效果。当然，英语教学还有很多行之有效的方法，这需要我们在教学中不断的摸索。 英语老师年末教学总结5 时光飞逝，不知不觉任攀登英语主课老师已经快整一学年了，回忆这一年来的英语教学，收获很多。 一、攀登英语让我理念的灌输得以更新 我们主课教师虽然责任心强，能歌善舞，具有多年的教学工作经验，但俗话说“隔行如隔山，我们并不十分了解英语教学的特点和规律，多年前所学的英语知识已荒废无多。但学校项目组的领导和英语老师对我们不时进行业务培训。第一，先进行课堂用语一

22、百句的过关培训，观看模拟课vcd，教授一些课堂上的常用教学方法，以便我们主课教师熟悉教学步骤，尽快进入角色。第二，积极灌输英语教学的理论，特别是攀登英语的先进理论。没有理念的教学方法是肤浅的花拳锈腿，惟有基于先进的理念，思路才会清楚，方法才会层出不穷，教学才会活，教学内容才会有内涵，教师才会成为探究型的学者。我校全体英语教师都积极融入到本项目中，利用周三例会的时间，集体备课，或出谋划策，或谈理念体会，吸取攀登英语的理念精华，用于指导自己教学，即帮助了主课教师，同时自己也收益匪浅，真正达到与攀登英语共同成长，相得益彰的效果。 二、攀登英语，让我全心关注每个学生。 攀登英语实验班从一开始就受到广大

23、家长及学校的高度关注，我们主课老师承受着较大的工作和社会压力。同时，英语水平低，又面对着一个陌生的课程，常常使我们主课教师陷入无绪和手足无措的窘境。而英语教师积极热情地帮助我们，在完成本职工作之余，做到保持每周听课，在课后或周三的例会上与主课教师进行交流，肯定成绩，指出不够，提出自己的观点。面对早期筹办时的一大滩工作，英语教师要全身心地投入到实验班工作中去，即要参加教室环境的布置，又要组织、筹划家长会、开放日等一系列活动，他们的自信心，激发出我们主课教师的工作热情和创造力，看到孩子们期盼英语的眼神，看到孩子们在课堂上越来越活跃，我们主课教师的心也沸腾起来，热情也高涨起来，每一个孩子都成了课堂的主人。咯咯巴巴的英语慢慢熟练起来了。