2022年七年级思想品德上册第三单元课件师生情谊

1、学习必备欢迎下载3.2师生友谊目标要求1. 学问与才能： 明白老师工作的特点， 熟悉老师工作的辛苦， 敬重老师和老师的劳动；正确对待老师的批判与夸奖， 学会与老师沟通的技巧； 能自觉地增进师生友谊， 养成喜爱老师，敬重老师的习惯；2. 过程与方法： 通过“探究园”中的“何老师的一天”活动，明白老师工作的特点， 懂得老师工作的辛苦；通过“探究园”中的“小剧场”活动，懂得老师训练同学的境况和心情，学会正确对待老师的夸奖与批判；结合活动，学习、领会“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面懂得本课的学问要点；3. 情感、态度与价值观：老师和同学之间的和谐关系是胜利训练的先导条件；通过学习，熟悉老师工作的特

2、点和老师的辛苦，增进师生友谊； 正确对待老师的夸奖和批判，积极主动与老师沟通，提高师生交往的才能，形成健康的人格；4. 课时支配建议： 建议教学时数为 2 3 个课时；5. 活动指南活动一：何老师的一天(1) 设计目的：明白老师平凡的生活、情感、工作特点；(2) 预备工作：制作何老师一天工作、生活的幻灯片；可适当补充本校老师或任课老师本人的生活照片或影音材料；(3) 过程指导：第一步：组织同学分组，约4 6 人为一小组； 其次步：从何老师的一天活动，分析老师工作的特点；第三步：全班共享；第四步：老师小结；(4) 评判指导：在指引同学明白老师工作特点时，应留意老师的工作特点并不能仅仅以几幅图片就

3、能囊括，漫画仅仅是个引子；因此，对本环节的教学，应发挥同学的积极性，让同学自己拓展，这才是最重要的；(5) 完善或增加某些活动的建议活动二：小剧场(1) 设计目的：通过角色互换，让同学站在老师的立场上看问题，以体会老师的境况和心情；在此基础上，进展增进师生关系的策略和方法；(2) 预备工作：收集师生相处的各种情形，特殊是同学被批判的合理或不合理情形；(3) 过程指导：第一步：组织同学分组争论4 人组 设计对白；其次步：各小组表演；第三步：评比正确对白小组，老师小结；(4) 评判指导： 老师在教学中应指导同学从多角度、多种可能去摸索问题， 培育同学的同理心；设计的对白无所谓对与错； 本活动是否胜

4、利， 关键在于同学能否进入到“角色互换 之中；老师应尽可能引导同学进入相关角色，只有进入角色，才能产生最真实的感受；(5) 完善或增加某些活动的建议6. 实践与评判指南活动：采访老师(1) 设计目的：让同学更进一步地明白、懂得自己的老师，从而增进师生友谊；(2) 预备工作： 老师应在课前指导同学进行采访前的培训，包括组内成员的分工、 方案拟定、提纲确定、采访报告的撰写等内容；(3) 过程指导：第一步：小组代表在班里共享采访结果、体会；其次步：提交个人的采访报告、老师挑选部分个案进行评判；第三步：同学间评判；(4) 评判指导：本活动的胜利关键在于采访活动的设计是否具有“创意”，小组内分工是否合理

5、，成员是否各司其职，报告撰写是否符合要求等；(5) 完善或增加某些活动的建议基础导学1. 我们的成长离不开老师：1 老师带我们在学问的海洋中漫游；2 老师教诲我们如何做人，如何做事； 3 老师为我们扫除心理障碍；4 老师是我们的伴侣，敬重、懂得和爱护我们； 5 老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生；6 老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水；2. 新的师生关系： 1 老师对同学要求的提高：在学习中，老师要求同学自觉、自主地学习；在班级活动中，老师让同学锤炼自我治理，学习做活动的组织者；在思想沟通中，老师让同学谈想法，自我反省，自我严格要求；(2) 同学对老师要求的变化：期望老师更多地听

6、取同学的看法；给同学更大空间发挥想象力；喜爱更加公平的师生关系；期望从老师那里得到更多的敬重、信任、帮忙和谅解；(3) 正确对待老师的训练：敬重和懂得老师；积极帮助、协作老师的工作；有问题主动与老师沟通， 取得老师的懂得、 支持和帮忙； 正确对待老师的夸奖和批判，获得夸奖不自满， 受到批判不丧气、不埋怨；体谅和宽容老师，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出；重点难点易错点1. 明白老师工作的特点，敬重老师和老师的劳动 重点2. 正确对待老师的夸奖和批判，为建立新型的师生关系而努力 重点、难点 课文问题解答1.探究园我的记录老师是我们生活、学习的指导者，文化学问的传播者，教我们学会学习、学会求知

7、；老师是我们人生道路上的领路人，教给我们做人的道理，帮忙我们明是非、辨美丑；老师是爱的使者， 老师的爱作为一种庞大的力气，促使我们不断地实现自己的追求，到达抱负的彼岸；2实践与评判 - 我的采访报告 提示： 老师对其所教的学科熟悉较精深，不单能解答课本问题， 仍能运用课文的学问分析、解答课外的有关问题；老师的烦躁： 刻苦钻研教材，仔细备课，讲课时同学却开小差，打瞌睡；同学不完成作业；老师的欢乐：学生进步了； 全班同学成果提高了； 班中某一个同学或集体在某项竞赛中获奖；对本班评判 略3. 阅读与感悟老师的八种角色提示： 明白老师的八种角色后，我们更加要敬重老师、敬重老师的劳动，正确对待老师的训练；附本课学问要点：一、老师，感谢您：1. 老师及其职业特点；2. 老师对我们的成长扮演多种角色，发挥着多种作用；3我们由衷地感谢老师；二、新的师生关系：1. 师生关系是学校重要的人际关系；2.