高一英语期末考试试卷分析3

1、高一英语 2021-2021上学期期末考试试卷分析与反思一、整体情形分析本次考试总分为150 分，考试时间为120 分钟，考试内容主要以新课标高中英语必修一和必修二为主，重点考查同学应当把握的英语基础学问和基本才能，旨在夯实同学的基础， 留意阶段内学问的考查和消化；试卷选材上留意题材、 体裁的多样性，所选文章内容贴近生活，贴近实际，具有时代感，表达了高中英语新课程的理念； 纵观整份试卷， 有肯定难度和区分度， 特殊是完形填空和阅读懂得，对高中同学来说，的确有肯定的困难；但也有一些敏捷运用的试题，可信度 较高，区分度较明显；二、详细题型分析第一节：基础学问部分（共75 分）1.词组英汉互译： 此

2、部分的考察目的在于让同学在平常的学习中留意积存词汇和短语，养成自主记忆词汇的习惯；属于简洁的题目， 特殊是英译汉基本是在勉励学习刻苦努力的同学；2. 单项本部分重点考查词汇、 语法学问以及交际用法等，主要是新近学过的内容； 可以看出，同学在基础的语法点都难以把握如： 2.-have you seen pen. i left it here this morning.-is it black one. i think i saw it somewhere.a. a,theb.the, thec.the,ad.a,a改小题考察最基本的冠词的一用法，但得分率不到5%；语法运用方面，比如定语从句仍存在

3、着不少问题； 例如第 4 题的得分率较低； 仍有主谓一样的考察也是同学丢分的一个大点，如not onlybut also的用法，同学基本不清晰究竟用什么原就； 由此可见， 应当常常复习以前的学问从而达到使同学巩固已学内容并能娴熟运用的目的；2. 完形完型填空考查同学在阅读懂得的基础上对语篇、词汇和语法学问把握情形，要求同学综合运用所学学问， 选出正确选项， 是综合性较强的题型； 从试卷可以看出，同学在某些句子的懂得和详细语境的处理上仍欠缺才能， 由此可见同学读题不够细心，简洁犯习惯性错误，应当指导同学做题的严谨性；3. 阅读1本次阅读懂得有四篇，内容较多，题量较大；特殊是c篇失分较多；从试卷可

4、以看出，第 42、46、47、50 题完成得较差；同学虽然能读懂，但不会挑选；在概括要点、细节懂得、推理判定上仍需要加强训练；4. 单句改错单句改错不仅考查同学基础词汇的把握，而且涉及基本词法和句法学问；从试卷可以看出，其中第4，5，6，7 题失分较多；同学仍是对此题不够细心，简洁 失分；短文改错中in1940s, the computer was the biggest 一句中 in后缺 the,许多同学就未发觉这个错误；5. 作文就这次期中考试的书面表达题关于描述自己最喜爱的明星，选材特别贴近学 生的生活实际， 同学有话可说， 应是易得分题， 但同学此题语言表达口语成分太多，内容缺乏有序性

5、和连贯性，层次段落不清晰，对句子不能敏捷处理，语法知识欠缺，显现句子成分残缺和不会的单词用汉语拼音替代等现象；部分同学审题不清，所表达内容与要求话题不符；仍有部分同学书写潦草，卷面涂抹，导致失 分；同时仍有少许同学东抄西拼，抄袭阅读，以图蒙混过关；书面表达考查同学运用所学词汇、句型、时态、语态等语言学问；从评分标准可以看出， 书面表达对内容要点的概括、语言才能的组织以及词数要求、书写程度等都有很高的要求； 同学中单词写不出， 时态运用错误是普遍现象；有些虽然得分较高， 但是完全写得清晰的同学很少；今后要加强训练同学的书面表达 才能；书面表达方面的问题主要为：1. 受汉语思维的干扰；犹如学们大都

6、写我特别喜爱他：i very like he.我喜爱她是由于她很努力地实现理想：i like her is because she work hard to come true his dream.这样的中英文结合的句子仍许多；2. 书写差；要求同学们从现在起对书写引起足够的重视，并在平常采纳描字帖等形式多加练习；3. 缺少高级词汇和句型； 大部分同学的文章只是如干多简洁句的排列，缺乏必要的过渡词和高级句式， 以至于使文章显得失色； 真正吸引阅读者眼球的是类似于文中 be concened about,take an active part in， ever since以及定语从句2等的运用；

7、要想达到这种高度，需要同学们平常学习过程中做到鉴赏-积存- 有意识的运用；三、对下一阶段英语教学工作的摸索和建议1、夯实语言基础学问从同学在单项填空、完形填空部分的解答以及单词拼写、 作文怎样书写可以看出，许多同学的词汇和语法学问仍不够扎实， 仍存在较多问题， 因此， 强调基础学问的学习毫不为过；但需要留意的是，此处的基础学问指的是语言学问 语法和词汇 的敏捷运用，而非一条条的语法规章，必需结合详细语境，提倡在语境中教学，在语境中学习，语境中运用；另外，在平常词汇教学中，抓重点单词，特殊 是动词的教学， 适当扩充该词的其他相关用法，增补一些与课文有关的新词或有用的词汇；2、切实培育阅读才能新课

8、标在谈到教学中应当留意的几个问题时，明确说明加强“听、说、读、写”综合运用，侧重培育阅读才能；由于阅读是懂得和吸取语言信息的最重要手段，它能给同学供应更为丰富的训练教学资源，有助于他们开阔视野、 丰富语言学问、扩大词汇量和明白英语国家的社会及文化等；在平常教学中， 应争取让同学多把握一些英语文化背景学问， 常常向同学供应一些供其精读或泛读的英语文章，适当加大他们的语言材料输入量，扩大阅读量和拓宽学问面， 培育同学的阅读懂得才能，同时引导同学逐步提高阅读速度，培育同学分解和整合信息的技能，从而提高阅读懂得水平；3、逐步加强写作教学从详细情形来看， 同学在考试过程中仍存在着审题不细致，要点不齐全，

9、 表达不清晰，连接不自然，书写不干净；今后要逐步加强写作教学，从基本句型，常用 单词、词组的用法入手，加强单句翻译，并结合详细语境判定使用适当的单词、 词组和基本句型； 背诵部分名篇时文； 适当介绍常见体裁的写作技巧，常见题材的相关句型句式，并且选用相关连接词，使文章显得语句恰当，结构清晰，连贯 流畅；4、留意学习方法指导3语言学习肯定要花功夫， 要养成良好的习惯， 讲究方法的运用， 要戒除急功近利，好高骛远；特殊是高一起始阶段，要采纳取形式多样、内容丰富、爱好盎然的阅 读材料和介绍比较适合同学的好方法、好措施、好做法， 来积极引导同学逐步对英语学科的爱好， 增强他们学习英语的信心； 当然，没有放之四海而皆准的方法，适合该同学的方法就是最好的方法；5、加强心理疏导引导目前同学的内心世界比较复杂，情感也比较脆弱， 心理素养不太健康， 他们需要有一个可以向他倾诉和倾听的人，所以我们老师可以利用适当机会，放下师道尊严的架子，多跟同学接触，多走进同学的内心世界，倾听他们的心声