2021年五年级语文教学工作总结5篇

1、2021年五年级语文教学工作总结5篇2021年五年级语文教学工作总结1 回忆一学期的教学工作，取得了许多成绩，但同时也存在着好多不够之处。为了搞好今后的工作，现将一学期的语文教学工作简单分析如下。 一、成功之处 1、学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性，使语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习的意识和习惯，为学生创造了优良的自主学习情境。 2、在教学中努力体现语文的施行性和综合性，努力改善课堂教学，整体研究知识与本事、情感与态度、过程与方法的综合，进行了启发式、讨论式教学。 3、重视了情感、态度、价值观的正确导向，把培养学生高尚的道德情操和健康

2、的审美情趣，构成正确的价值观和进取的人生态度，当作语文教学的重要资料，并把这些资料贯穿于日常的教学工作中去。 4、较好的处理了基本素养与革新本事的关系。在教学中，注重了语言的积存、心得和运用，注重了基本技能的训练，给学生打下了扎实的语文基础。 5、在教学中，遵循了学生的身心发展规律和语文学习规律，适当选择教学策略，促进了学生语文素养的整体提升。 二、存在的问题 1、在学习语文的过程中，还需在发展学生的语言本事、思维本事、想象本事和创造本事上下功夫，使学生及早掌握科学的思想方法。 2、进一步引导学生主动进行探究性学习，在施行中学语文。 3、学生的学习方法还需要进一步改善。 4、还需进一步扩大学生

3、的阅读面，借以陶冶情操、发展个性、丰富学生的精神世界。 5、学生的综合性学习本事还需进一步提升，能使学生就感兴趣的问题，展开讨论，发表自我的看法。 6、强化写作训练，提升作文水平。 2021年五年级语文教学工作总结2 光阴似箭，日月如梭。 转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回忆这一学期以来，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作总结如下： 1、对学生强化思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，教育学生认真学习，打下扎实基础。 2、改变传统教育“一言堂式教学所使用的陈旧教案，集体备课，

4、不断学习，勇于革新。 把学生作为教育教学过程的主体，从而形成主体参加型课堂教学模式所需要的新型教案。 教学中我注重引导孩子从反复读中把握每篇课文的主要内容、情感，然后分析重点词句，尽量避免将文章分解，将自己的感受传授给学生。 3、在主体教育理论的指导下，充分调动学生的积极性，解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一，建构学生在熟悉过程中的主体地位，形成在教师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式。 每节语文课，我尽量留给学生几分钟，让他们谈谈收获与不够，说说自己、同学、老师的表现，从中寻找改善办法。 4、多采纳讲故事、做实验、猜谜语等学生喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多样化，激

5、发学生的学习兴趣，从而引导学生积极主动的学习。 课后作业既要有利于夯实基础，又要注重激发学生的革新意识。 5、开展各种语文活动，在兴趣中学知识。 本学期的第五单元是综合性学习，在这一单元中，我放手让学生成为老师，展示他们搜集到的材料，并说说自己的感受;绘制手抄报向全班展示自己的成果。 但美中不够的是忽略了对各别学生的指导，未能使他们全身心的投入到活动中。 我想这也是我今后应注意的。 6、“与好书交朋友的课内外阅读活动要贯穿始终。 指导学生从书中获取知识，并尝试着学习的写作手法写一个片段，从而提升自己的写作水平。 7、强化观察指导，帮助学生选择材料，指导学生具体、生动地写作。 强化学生课外阅读的

6、辅导，努力学习他人的写作方法，积存丰富的语言材料，使学生的阅读水平和写作水平互协发展。 8、关注对中下生的辅导，及时为他们“排忧解难。 2021年五年级语文教学工作总结3 作为五年级语文教师的我，也不断在反思：就应给孩子一个什么样的语文课堂?如何让孩子在我的课堂上感受到语文的魅力，培养对语文的热爱?我觉得一节好的语文课能够体此刻以下两个方面： 一、在情感共鸣中学习语文 苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。 教学当中的“情犹如教与学双边活动的“催化剂，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。例如母亲的呼唤一

7、课，以母亲的呼唤为线索，写了儿时的三件小事，平凡真实，感人至深。 在教学中，为了让学生与在情感上产生共鸣，我制定了一段充满活力的导语：“有一个人，你永远占据在她心最柔软的地方，她愿意用一生来爱你，这个人叫母亲。让我们深情地呼唤她的名字母亲。母亲，多么熟悉的字眼，从小到大，母亲给了我们无穷的关怀和疼爱，让我们带着感恩的心，再一次深情地呼唤母亲。随着岁月的流逝，母亲一天天变老，然而，永远不变的是母亲那一声声悠长而温暖的呼唤母亲的呼唤。母亲的呼唤，是世界上最美丽的声音。这天，让我们一齐走进母亲的呼唤这篇课文，再次感受一下母亲的呼唤里包涵的爱和暖。 简短的一段话，开启了学生感情的闸门。正是基于对自我母

8、亲的热爱，学生才慢慢走进了的心灵，与产生了激烈的情感共鸣，对理解课文起到了强有力的推动作用。 二、重视情境创设，激发学习兴趣 新课标明确指出：“教师要透过教学情境的创设，以任务驱动学习，激活学生已有的经验，指导学生体验和心得学习资料。 一年多的语文教学，让我对这句话有了深入的体验。确实，语文教学离不开情境，在课堂上，如何有效地把学生带入一个有声、有色、有情、有形的情境世界呢?我觉得无妨从以下几方面展开： 1、让孩子去“展示自我。课堂上，教师要大胆地让学生去体验，去探究，去心得，去尽情地展示自我。每学习一篇新课文前，我都激励学生尽可能地搜集与课文资料相关的知识。上课时，同学们都期望把自我的成果展

9、示给大家，这样，无论是在课内还是课外，学生们都表现得十分用心，并且极大的丰富了知识的储备量。 2、引领孩子去读书。叶圣陶先生曾说过：“教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的就应是超多的施行，仅有在施行中，学生的潜力才干不断学习、巩固、提升。基于这个思想，我常常搜集课外阅读材料，推举给学生阅读。另外，我还结合教材所涉及到的资料，有目的地组织学生开展课外阅读，使学生尽量体会不一样类型的文章的写作技巧;同时，激励学生阅读中外儿童名著，领会书中的精妙所在。我们班还设立了图书角，让同学们捐赠出自我喜爱的图书，作为公共资源分享给更多的同学，丰富了学生们的课外阅读。 3、引进生活的活

10、水。于漪教师提出：“语文应和生活相联系，把语文学习挤到狭小的课堂里，挤到无穷无尽的学习中，学生几乎不读书不看报，与自然接触少，与社会接触少，学语文的源头活水被堵塞，积淀储存少得可怜，又怎能学好语文呢。所以在教学中常常引进生活的活水，运用多种课型，采用多种生动活泼的教学形式，能够充分调动、激发学生的学习兴趣。 语文课堂教学以及自我短短的语文教学经历，个性是在整体批阅了学生的作文之后，我真正地意识到：小学语文学习离不开生活，仅有学生把在课本中学到的知识用到对四周生活的观察、品味、描述中，才干真正地学好语文、用好语文。 所以，我不断激励我的学生保持观察四周的一切，要养成从生活中汲取养分的好习惯，我有

11、意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。我想信，久而久之，生活中的一切都会演变成学生学好语文、用好语文的丰富资源。 2021年五年级语文教学工作总结4 一、完成教育教学状况： 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，制定课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 2、加强上课技能，提升教学质量，使讲解清楚化，条理化，

12、准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分合计每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提升。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不够，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的

13、看法，改善工作。 4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次学习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。 二、存在的问题及改善的措施： 1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深入。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提升学生学习的积极性。 2、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位. 3、各别学生学习语文的积极性不高，还没有养成优良的课外阅读习惯。 4、学生学习状况两极分化严重，有

14、少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显不够。 措施： 1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文施行活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗诵比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬激励，加强他们的自信心和责任感。 4、重视优生的培养和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提升语文素养的同时，要强化德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。 以上是我本学年度在教学上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提

15、升，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。 2021年五年级语文教学工作总结5 光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作已经结束。本学期，我持续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。 一、基本状况分析： 本班学生49人，部分学生头脑聪慧灵活，求知欲强，各别模仿性强，对语文学习充满了深厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为特别。而部分学生虽然能按时完成作业，上课宁静听讲，却未能积极开动脑筋思索问题，未能大胆发表自己的见解。还有各别学生则有“厌学的症状，表现在家庭作业长期欠交，学习消极应付，成绩不理想。 针对上学期本班学生所表现出来的

16、特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结 二、提升教学质量的做法 (一)抓基础知识和基本技能 在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。关于学习的重点，容易失分的知识，我则采纳了多种形式的学习，小结方法，学习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，关于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提升了他们学习的基本技能和语文能力。 (二)做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀

17、不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提升学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生“读画思写问的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提升他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、心得表达方法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关怀

18、时事，关于热点的猪流感等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积存素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提升。 在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多施行，多思索，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。 当然，培养学生优良的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。 (三)做好转差工作 本班极需帮助的差

19、生大约有五名，提升他们的成绩，对提升全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，天天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生激励，使他们重拾学习的信心。 (四)拓展知识视野 语文教学必需重视积存运用，只有学生对知识有了一定积存之后才干运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动： 1、优秀文段朗诵。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了许多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生