唐诗宋词专项模拟训练题(二)

1、圆学子梦想 铸金字品牌温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。唐诗宋词专项模拟训练题（二）1.阅读下面这首唐诗，完成下列问题。江楼月夜闻笛刘沧南浦蒹葭疏雨后，寂寥横笛怨江楼。思飘明月浪花白，声入碧云枫叶秋。河汉夜阑孤雁度，潇湘水阔二妃愁。发寒衣湿曲初罢，露色河光生钓舟。【注】二妃：指传说中舜的妻子娥皇和女英，死后成为湘水之神。(1)诗的首联在全诗中有什么作用？请简要分析。答：  (2)诗的颈联抒发了诗人怎样的情感？是如何抒发的？请简要分析。答：  2.阅读下面的这首宋词，完成后面的题目。西江

2、月题溧阳三塔寺张孝祥问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片。【注】三塔寺：在今江苏溧阳县傍三塔湖而建，寒光亭又在湖边。(1)结合全词，说说“又”字包含了词人哪些情感。答：  (2)这首词描写“春色”手法多样，试做简要赏析。答：  3.阅读下面的宋词，然后回答问题。沁园春梦孚若刘克庄何处相逢？登宝钗楼，访铜雀台。唤厨人斫就，东溟鲸脍；圉人呈罢，西极龙媒。天下英雄，使君与操，馀子谁堪共酒杯？车千乘，载燕南赵北，剑客奇才。饮酣画鼓如雷，谁信被晨鸡轻唤回。叹年光过尽，功名未立；书生老去，机会方来。使李将军，

3、遇高皇帝，万户侯何足道哉！披衣起，但凄凉感旧，慷慨生哀。【注】孚若：方孚若，名信孺，为作者同乡，又是志同道合的朋友，他在韩侂胄伐金失败以后，曾奉命使金，谈判和议条件，驳回金人的苛刻要求，仕途中屡遭贬谪，年仅46而卒。圉人：养马的人。龙媒：骏马。(1)从全词来看，“慷慨生哀”的“哀”表现在哪些方面？答：  (2)请从“虚实”关系的角度赏析这首词。答：  4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。碛西头送李判官入京岑参一身从远使，万里向安西。汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。寻河愁地尽，过碛觉天低。送子军中饮，家书醉里题。【注】寻河：历史记载张骞出使西域时曾经去寻找黄河的源头。(1)“汉月垂乡

4、泪，胡沙费马蹄”一联运用了多种表达技巧，请举出其中两种加以分析。答：  (2)这首诗抒发了作者怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。答：  5.阅读下面这首诗，然后回答问题。野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。【注】王绩，唐诗人，字无功，自号东皋子，时称“斗酒学士”，后弃官归隐而终。(1)结合首联和尾联，说说这首诗表达了诗人怎样的心情。答：  (2)简析颔联和颈联在写景方面的特点。答：  6.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。望蓟门祖咏燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙

5、色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。【注】蓟门：在今北京西南，唐时属范阳道所辖，是唐朝屯驻重兵之地。祖咏，唐代诗人。此诗系祖咏游宦范阳时所作。燕台：原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地，用以泛指平卢、范阳这一带。笳：汉代流行于塞北和西域的一种类似于笛子的管乐器，此处代指号角。三边：古称幽州、并州、凉州为三边。这里泛指当时东北、北方、西北边防地带。(1)诗的尾联表达了诗人什么思想感情？运用了什么手法？请简要解说。答：  (2)“客心”因何而“惊”？请结合诗句简要分析。答：  7.阅读下面一首宋词，完成后面的题目。鹧鸪天座中有眉山隐客

6、史应之和前韵，即席答之黄庭坚黄菊枝头生晓寒。人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。【注】绍圣二年(1905)词人因被诬修神宗实录不实谪涪州别驾黔州安置，后移戎州安置，在贬五年余。(1)菊花是中国古代诗歌中的常见意象，结合具体诗句分析“黄菊”的作用。答：  (2)“身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢”传达出了词人什么样的心理？请做简要分析。答：  8.阅读下面这首宋词，然后回答问题。沁园春次韵林南金赋愁陈人杰抚剑悲歌，纵有杜康，可能解忧？为修名不立，此身易老；古心自许，与世多尤。平子诗中，庾生赋里，满目江山

7、无限愁。关情处，是闻鸡半夜，击楫中流。淡烟衰草连秋，听鸣声声相应酬。叹霸才重耳，泥涂在楚；雄心玄德，岁月依刘。梦落莼边，神游菊外，已分他年专一丘。长安道，且身如王粲，时复登楼。【注】陈人杰：南宋末年词人。：又名伯劳、杜鹃、子规。(1)下阕的景物描写有什么作用？请简要分析。答：  (2)这首词的感情丰富，请分析有哪些思想感情。答：  9.阅读下面这首词，然后回答问题。一剪梅袁州解印刘克庄陌上行人怪府公，还是诗穷，还是文穷？下车上马太匆匆，来是春风，去是秋风。阶衔免得带兵农，嬉到昏钟，睡到斋钟。不消提岳与知宫，唤作山翁，唤作溪翁。【注】刘克庄，南宋词人，心怀天下却一生仕途曲折。

8、嘉熙元年(1237)春，出守袁州，数月后即因火灾被劾罢官，于是写下这首词作为申说。(1)上片中“来是春风，去是秋风”一句有何含意？表现了词人怎样的情感？答：  (2)有人认为，词人对自己的遭遇持一种超脱的态度；有人则持相反的观点。你是怎么理解的？答：  10.阅读下面一首宋词，然后回答问题。鹧鸪天兰溪舟中韩淲雨湿西风水面烟。一巾华发上溪船。帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆。寻浊酒，试吟篇。避人鸥鹭更翩翩。五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。(1)“帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆”一句运用了多种表达技巧，请选择其中两种对这一句进行赏析。答：  (2)“五更犹作钱塘梦，睡觉

9、方知过眼前”结笔两句，一气贯成，不禁令人联想起李白早发白帝城中的两句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”请从表情达意方面比较两者的异同。答：  11.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。渔家傲朱服小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起。愁无比，和春付与东流水。九十光阴能有几？金龟解尽留无计。寄语东城沽酒市。拚一醉，而今乐事他年泪。(1)请从景情关系的角度，赏析本词上片是如何表现作者的情感的。答：  (2)下片中“而今乐事他年泪”，况周颐在蕙风词话卷二评论说：“二语合参，可悟一意化两之法。”也即“一语两意”，请简要赏析。答：  12.阅读下面这唐诗，然后回答

10、问题。早寒有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。【注】迷津：迷路。(1)本首诗的写景有什么特点？试做简要分析。答：  (2)有人认为这首诗蕴含了复杂的情感，你读出了什么样的情感？试做分析。答：  13.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。春中田园作王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅思远客。【注】春中(zhòn)：即仲春，农历二月。远扬：向上扬起的桑条。(1)诗的前两联是如何体现王维诗“诗中有画”的特点的？答：  (2)这首诗抒发了诗

11、人怎样的思想感情？请结合诗做简要赏析。答：  14.阅读下面这首宋词，完成后面的问题。水调歌头盟鸥辛弃疾带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。白鹤在何处？尝试与偕来。破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀？东岸绿阴少，杨柳更须栽。【注】此词写于宋孝宗淳熙九年(1182)，作者被投降派弹劾落职闲居带湖之初。(1)“千丈翠奁开”运用了什么修辞手法？表现了带湖的哪些特点？答：  (2)作者借鸥鹭表达自己的孤独之情，请从内容上简要说明。答：  15.阅读下面的宋词，然后回

12、答问题。鹧鸪天辛弃疾欲上高楼去避愁。愁还随我上高楼。经行几处江山改，多少亲朋尽白头。归休去，去归休。不成人总要封侯。浮云出处元无定，得似浮云也自由。(1)这首词表达了作者怎样的情感？答：  (2)“欲上高楼去避愁。愁还随我上高楼”与李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”(武陵春·风住尘香)都是写“愁”的名句，请简要赏析。答：  16.阅读下面这首宋词，完成后面的问题。行香子李清照草际鸣蛩，惊落梧桐。正人间天上愁浓。云阶月地，关锁千重。纵浮槎来，浮槎去，不相逢。星桥鹊驾，经年才见，想离情别恨难穷。牵牛织女，莫是离中。甚霎儿晴，霎儿雨，霎儿风。【注】蛩：这里指蟋蟀。

13、槎(chá)：往于海上和天河之间的木筏。(1)词的上片抒发了词人哪些情感？请简要分析。答：  (2)本词运用了多种表现手法，请举出三种并结合文本加以赏析。答：  17.阅读下面这首诗，完成后面的题目。武威春暮，闻宇文判官西使还，已到晋昌岑参岸雨过城头，黄鹂上戍楼。塞花飘客泪，边柳挂乡愁。白发悲明镜，青春换敝裘。君从万里使，闻已到瓜州。【注】武威：即凉州(边塞)，诗人所在地。晋昌：即瓜州。(1)“边柳挂乡愁”一句中哪个字用得最生动传神？请赏析。答：  (2)后四句表达了诗人怎样的情感？答：  18.阅读下面两首词，然后回答问题。菩萨蛮【唐】温庭筠

14、南园满地堆轻絮，愁闻一霎清明雨。雨后却斜阳，杏花零落香。无言匀睡脸，枕上屏山掩。时节欲黄昏，无憀独倚门。画春堂【宋】秦观东风吹柳日初长，雨余芳草斜阳。杏花零落燕泥香，睡损红妆。宝篆烟销龙凤，画屏云锁潇湘。夜寒微透薄罗裳，无限思量。【注释】匀：调匀脸上的脂粉。枕上屏山：如山状的枕屏。宝篆烟销龙凤：古代的香盘，有做成龙凤形的，点燃后，烟篆四散，龙凤形也逐渐消失。(1)这两首词在意境营造上有何相同和不同之处？答：  (2)这两首词所表现词中人物的心理有何细微区别？请结合词句加以说明。答：  19.阅读下面这首宋词，然后回答问题。阮郎归欧阳修南园春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如

15、眉，日长蝴蝶飞。花露重，草烟低；人家帘幕垂。秋千慵困解罗衣，画堂双燕“栖”。(1)首句点明时已“春半”，上阕是从哪些地方体现出来的？答：  (2)请结合下阕简要分析末句“画堂双燕栖”所蕴含的情感。答：  20.阅读下面这首诗，完成后面的题目。邓州路中作白居易萧萧谁家村，秋梨夜半坼。漠漠谁家园，秋韭花初白。路逢故里物，使我嗟行役。不归渭北村，又作江南客。去乡徒自苦，济世终无益。自问波上萍，何如涧中石。【注】此诗为诗人外放杭州途中，路经邓州时所写。(1)诗人“嗟”的原因是什么？请联系全诗，分点作答。答：  (2)请赏析“自问波上萍，何如涧中石”的艺术手法。答：

16、0; 答案解析1.(1)答案：诗的首联先点明了时间、地点、景物，渲染了凄清寥落的气氛，奠定了全诗哀怨凄愁的感情基调；其次紧扣诗题抒写自己江楼独处，忽闻笛声的寂寥；“怨”字，还是全诗的诗眼，点明全诗的主旨。(2)答案：颈联抒发了诗人思乡思亲而不得归的愁苦之情。通过借景抒情、用典(或想象、虚实结合等)来抒发情感，诗人借“河汉”“孤雁”“潇湘”之景象写羁旅孤单、思念亲人离家遥远、归途漫漫之情。“二妃愁”用娥皇、女英二妃想念舜帝之典，从妻子的角度写妻子盼归人之苦。2.(1)答案：对时光流逝的叹惜，对个人历经坎坷的感慨，对湖边春色的怀恋，再次来此的欣喜。(答出两点即可)(2)答案：运用拟人写春风杨柳：东

17、风似乎有意，轻轻吹拂，送我渡过湖波；杨柳似乎含情，微微摆动，丝丝擦着我面。词人不说船乘风势，人触柳丝，而说风助船行，柳拂人面，正是注情于物的拟人写法，从而创造出一个物我合一、通体和谐的艺术境界。运用比喻写湖水：寒光亭下一碧万顷，犹如辽阔无际的蓝天；在这明丽如画的水天之间，一群沙鸥展翅飞起，自由翱翔。一静一动，动静结合；有点有面，点面交映，使得整个画面充满了蓬勃的生气。3.(1)答案：为朋友英年早逝而哀伤，为自己年华逝去而伤怀，为自己怀才不遇、报国无门而哀叹。(意思相近即可)(2)答案：词的上片写一场意气飞扬的美梦，作者与朋友同游，饮酒，聚会，高朋满座，志得意满，属虚写；词的下片写梦醒之后的现实

18、遭际，作者年事已高，功名未就，怀才不遇，倍感凄凉，属实写。全词虚实结合，用理想与现实的巨大反差，表现了诗人怀才不遇、报国无门的感慨。4.(1)答案：拟人，将月亮人格化，生动地写出了在长安与家人见惯了的一轮明月，此时挂在沙漠上，显得愁惨，仿佛在对人垂泪一样。主客异位，不说自己因为对月思乡却说月对自己垂泪，将自己的思乡之情寄托于月亮。融情于景，汉月高照，胡沙无边，天上地上景物融为一体，衬托孤身一人在苍凉的沙漠上行走的艰难。“费”炼字极佳，不直接写沙漠夜行的艰难，而用“费马蹄”间接体现，明写对马蹄的磨损，暗写沙软难行，间接写行进的艰难。(2)答案：“一身从远使，万里向安西”表达了诗人不畏艰辛远戍边疆

19、的报国之心。“送子军中饮，家书醉里题”暗含李判官入京旅途艰难、要多保重的惜别之意，抒发了作者怀念亲友的思乡之情。5.(1)答案：首联点明躬耕归隐身份，表现了百无聊赖的彷徨心情；尾联表明在现实中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。(2)答案：两联运用动静结合(或“远近相映”“光色相融”)的表现手法，颔联写作者举目四望，树、山一片秋色，在夕阳余晖中越发显得萧瑟；颈联表现牧歌式的田园气氛，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活了起来。这四句宛如一幅山林秋晚图，在闲逸的基调中，透露出几分忧郁和苦闷。6.(1)答案：思想感情：抒发投身疆场、平定边患、立功报国的壮志。手法：用典

20、抒情，诗人运用班超愿投笔从戎和终军为国请缨的典故，以古人自比，抒发自己立功报国的雄心壮志。(没写出典故人物，只写“投笔从戎”和“为国请缨”也行)(2)答案：浓浓的战争气氛，使人震惊。第二句，吹笳(角)击鼓，喧声重叠，表现军营中号令之严肃。颈联，烽火燃处，紧与胡地月光相连，雪光、火光、月光三者交织成一片，不仅没有塞上苦寒的悲凉景象，而且壮伟异常。“沙场烽火连胡月”是进攻的态势。“海畔云山拥蓟城”，又是那么稳如磐石，蓟城有大海和云山簇拥，是个易守难攻的军事要塞，这是防守的形势。这种肃穆的景象，暗写出汉将营中庄重的气氛和严整的军容。边塞辽阔壮丽的奇伟景象，使人震惊。万里积雪笼罩着凛冽的寒光，边塞的曙

21、光映照着旌旗飘动。其中“寒”“曙”两字对比映衬，描绘出边塞军营特有的景象，传达出一种既含杀气又有点莫名兴奋的情态。7.(1)答案：“黄菊枝头生晓寒”中点明时令，烘托词人内心的抑郁凄凉；比喻(象征)词人老而弥坚的人格追求。“黄花白发相牵挽”，白发人牵挽着黄花，表明自己要有御霜之志，决不同流合污，而且要特意表现给世俗之人看的精神追求。(2)答案：传达出词人对世俗的侮慢与挑战。表面上看是说身体要健康，多吃饭，尽情享乐人生。其实含义在反面，世事纷扰，是非颠倒，世风益衰，无法挽回，只愿身体健康，眼前快乐，别无所求。轻松豁达的背后蕴含着无可名状的悲哀与愤懑。(言之成理即可)8.(1)答案：借景抒情。衰草连

22、天，烟雾迷蒙，子规鸟声声不断，描绘了一幅秋光惨淡的画面，创设了萧瑟肃杀的凄凉氛围，也是作者内心无限忧愁的写照。(2)答案：渴望立修名，完善个人的修养和崇高品德的思想情感。对国家多难，半壁江山易于异族的忧愁。报效国家，拯民于水火建功立业的壮志不得实现的壮志难酬之苦。离人游子漂泊游荡，思念家乡的羁旅忧愁。9.(1)答案：“春风”“秋风”指时间，写出了从上任到罢官的时间之短暂，表达了词人对仕途沉浮无常的感慨。“春风”“秋风”分别寓指得意与失意，表现了诗人心中的失落之感。(2)答案(示例)：认同第一种观点：下片作者写出了被罢官后既不带兵又不劝农的清闲，确实表现出了一种戏谑、闲适的轻松之感。认同第二种观

23、点：词中表现出的轻松之感是一种幽默的说法，是用反语发泄牢骚，本质上是一种愤懑不平之气。10.(1)答案：拟人：“帆迎山色来还去”中一个“迎”字，将船帆人格化，写出船帆的轻松可爱的形象，也是诗人的心情写照。动静结合：“橹破滩痕散复圆”中一“破”字，写出舟行疾速，遏浪向前之气势。一“复”字，写出了水的静态，静中有动，写出了动静交替的景物变幻。反衬：不直写舟在行进，而是通过人在舟中所见的景色变化来显示舟在轻快疾驶。(写出两种即可)(2)答案：相同点：都是写顺流而下，船行速度之快；都体现了作者轻松愉快的心情。异同点：韩词写舟行之快体现了作者寄情山水、热爱自然的愉悦心情；李诗的舟行之快体现了诗人在流放途

24、中遇赦返回的愉悦心情。11.(1)答案：上片借景抒情。写暮春时节，纤风细雨，烟笼杨柳，郁郁葱葱，万家屋舍，掩映在杨柳的青烟绿雾中；水流花落，春光将尽，惹人愁思，借湿花恋树寄寓人的恋春惜春，表现了诗人的感伤情绪。(2)答案：这句话，一方面写今日买醉春风里的快乐，实际表达的是对时光流逝的无奈；一方面借想象将来将追思今日之乐而不可再得的悲凉，何况今日东城买醉，仅为驱遣春愁，又非真正的赏心乐事；突出人生失意的哀愁。12.(1)答案：寓(融)情于景，诗人将思乡之情融入飘零的落叶、南飞的大雁、萧瑟的寒风这样的深秋的景象中，自成意境，为全诗立下感情基调。(2)答案：怀乡思归之感，借鸿雁南飞，引起客居思归之情

25、。诗人既羡慕田园生活，又想求官出仕，一展宏图的矛盾心理。13.(1)答案：前两联描绘了一幅充满勃勃生机的仲春田园图：春鸠鸣叫，杏花开放；人们修整桑枝，觇理泉脉。“屋上”“村边”近景远景相结合，富有层次感；“杏花白”与“远扬”绿，绿白相间，充满色彩美；景、物、人相互配合，呈现构图美。(2)答案：对美好春天的赞美。鸟鸣花开，春天来临，万物欣然。对田园生活的热爱。农人整桑理水，一派恬淡的田园生活景象。对远方游子的思念。燕子归来，又是一年，想到游子还漂泊在远方，无缘领略春日田园的生活，不由为之惋惜、惆怅。14.(1)答案：比喻、夸张。表现带湖宽广、翠绿、清澈、平静。(2)答案：作者只能与鸥鹭为伴，表现

26、其落职闲居的孤独之情；感叹鸥鹭“不解举吾杯”的情怀，表现其不被理解的孤独之情。15.(1)答案：时光流逝的感慨，国土沦丧的悲愤，壮志难酬的悲哀，对逍遥自由生活的向往。(2)答案：都有化抽象为形象(化无形为有形)的妙处，辛词赋予“愁”以人的行为(拟人)，写出“愁”如影随形，使人无法逃避；李词赋予“愁”以物的重量(拟物)，用“载不动”写出“愁”之深重。16.(1)答案：上片从人间写到天上，在云阶月地的星空中，牛郎织女被千重关锁阻隔，只有在浩渺星河中划着木筏，游来荡去，终不得相会聚首。借感叹牛郎、织女离愁之浓重，来抒发自己与之同病相怜的浓重的离愁。也有对牛郎织女因阻隔极深不得团聚的深切同情。(2)答案：虚实结合(想象)。词作从人间的鸣蛩和落叶梧桐写到天上分离的牛郎织女，开拓了意境，丰富了词的意蕴，使境界更加奇丽。借景抒情(融情于景)。如“