风景写生教案

1、优秀教案欢迎下载风景写生教案第一章风景写生概述一教学目的通过对风景写生的讲解，让同学对风景写生的概念、风景写生的中西方文化背景，风景写生的工具、风景写生的表现技法、风景写生的步骤等学问有一个基本的明白和熟识；二教学主要内容1 风景写生的概念：风景写生的运用肯定的工具和技巧手段，将风景写生中最美丽动人的神态表现出来，并借以抒发作者真挚的内心感受的绘画形式；2 风景写生的中西方文化背景的差异3 风景写生的工具（钢笔、铅笔、马克笔、针管笔、彩色铅笔、速写薄、复印纸、宣纸、墨水、画夹等）4 风景写生的表现方式：速写、素描、线描、水粉、水彩、水墨等均可，表现方式多样）5 风景写生的步骤可以分为整体到局部

2、或局部到整体两种；三重点和难点分析1 中西方风景写生的文化差异；2 风景写生如何开头着手；四教学方法：讲授、示范、临摹五教改措施：可举实例，展现图片帮忙同学懂得六课时支配：4 个课时七教学手段：讲授为主及板书八授课程序1 开门见山提出风景写生的概念，让同学的思维能立刻进入主题；2 接着对于风景写生的文化含义及中西方风景写生方式的差异作一介绍，并拿出图片作为展现，让同学有更直观的印象；3 介绍风景写生的技法学问，如写生工具，表现手法等；4 介绍风景写生的入手方式；5 将预备的临摹资料发放给同学（共20 张）6 同学观赏作品及做些简洁临摹，老师巡察指导；7 课堂小节；九板书设计中间用大号字体写出本

3、堂课讲授的题目“风景写生”，自左至右依次写出本课题的学问要点；优秀教案欢迎下载十教学小结本章节主要是叙述风景写生的理论学问，及技法预备问题，因此学问点叙述得较多，下次课便进入临摹、写生等技法训练阶段；优秀教案欢迎下载其次章风景写生的表现语言一教学目的本章通过风景写生这门课程，让同学能够把握风景写生的表现语言，能够对风景写生 （花卉树木，房屋建筑，山水园林等景物有肯定的临摹才能），同时，能够激发同学的想像才能，将不同的景物能够组织在同一画面之中的临摹性创作才能，并且尝试不同创作表现风格的风 景临摹作品，以此来培育同学的观看才能和构图造型才能；二主要内容及授课程序第一节：风景写生表现语言（怎样画花

4、卉树木）（4 个课时）1 导入阶段上节课我们叙述了关于风景写生的理论学问以及预备工作，从这节课开头，我们就要进行一些实战临摹了；这节课我们开头要学习关于花卉、树木等景物的表现语言；2 教学内容树是风景写生的主要表现对象，第一拿出一些图片给同学观看，指出这些花卉树木等风景的风格特点，以及作者的构思和表现手法，然后一边叙述一边在黑板上做示范；树概括起来由树干、树枝、树冠组成；我们在平常就应当认真观看，对树的外形与生长规律有所明白，明白其结构组合关系，这样我们写生起来就会有所依据；（1）树的外形分析树的种类多， 外形各异； 风景画一般不要求将不同树种的微妙变化找得过细，但要求在表现树种的不同特点时，

5、最少要区分针叶树与灌木这三个大树形的分类，并要求在尽量在这三大类里分别作出细一层的形象区分；针叶乔木的松、柏、杉等，其树形多呈伞形、尖塔形以及近似圆锥形；阔叶乔木一般比灌木高大，基本树形也有卵形、圆形、伞形、 半圆形等不同近似形；乔木中树形变化多样，如在大家熟识的“馒头柳”；此种树形就象个馒头，呈规章半圆形；棕榈形如棕榈；圆锥形如雪松，卵形如悬铃木，半圆形如杏树，风致形受自然因素的影响生长成不规章外形，如鸡爪槭；灌木类型有丛生型如玫瑰，拱枝型有迎春、连翘等；（2）树的画法（边讲边示范、板书）先画出树枝，留意要顿挫运笔，并且画出枝干交叉盘旋的外形；在画柳树枝干的时候，肯定要画得很轻松，要画出那种

6、飘逸、随风飘舞的感觉；画好树枝之后，就开始画树叶了； 画树叶可用铅笔很轻地画一个大的轮廓；在画灌木树叶的时候，肯定要一组一组的画，象画竹子一样，要三四片树叶一组，这样画出来的树叶才能有层次感和有疏密感，因此看起来也就特殊有节奏；在画针叶树叶的时候，肯定要有耐性， 有平心静气地开头一笔一笔地画，不能急躁；（3）花卉的画法优秀教案欢迎下载花卉分根、茎、叶、花托、花瓣、花蕊组成；特殊对花瓣和花蕊要认真描画，画荷花要表现出清水出芙蓉的清爽感觉，画菊花的时候要由内至外，画竹子的时候要画出挺立的精神；同时要留意画地面的小草的笔触，要凌乱但有节奏；3 临摹阶段根据刚才叙述的方法，同学开头对老师发放的资料进行

7、临摹，或者自己有资料的同学也可以自己对比自己找的资料临摹；老师在一边巡察，并解决同学提出的问题，同时在同学边上做示范；4 作业要求临摹一张单个物体的花卉树木，同时临摹一张组合物体的关于花卉树木的风景作品；其次节：风景写生表现语言（怎样画房屋建筑）（4 个课时）1 导入阶段将上节课同学所做的作业展现出来，并对每个同学的作业进行叙述，并指出不足指出，但是留意多夸奖，激发同学的学习爱好；并引出今日的学习内容，即关于房屋建筑题材的风景写生表现语言；2 教学内容（1）房屋建筑写生的分析房屋建筑也是风景写生里面的重要内容，特殊是屋顶的描述，更是特别多见，也是房屋写生的出色之处；（2）房屋结构的画法（边讲边

8、示范、板书）先用铅笔画出房屋的大致结构，留意构图和透视；在画现代建筑时用笔要流畅，画老房子的时候，用笔要有顿挫，画出残缺和苍凉的感觉；（3）屋顶的画法（边讲边示范、板书）瓦片的画法，瓦片是屋顶的重中之重；画瓦片肯定要平心静气，不能心浮气躁，要一笔一笔地画，留意用笔要有顿挫感，有重有轻，中间仍可留白，这样透气一些；（4）临摹阶段根据刚才叙述的方法，同学开头对老师发放的资料进行临摹，或者自己有资料的同学也可以自己对比自己找的资料临摹；老师在一边巡察，并解决同学提出的问题，同时在同学边上做示范；（5）作业要求临摹一张单个房屋，同时临摹一张组合建筑的风景临摹作品；第三节：风景写生表现语言（怎样画山水园

9、林）（4 个课时）1 导入阶段优秀教案欢迎下载将上节课同学所做的作业展现出来，并对每个同学的作业进行叙述，并指出不足之处，并引出今日的学习内容，即关于山水园林题材的风景写生表现语言；2 教学内容（1）山水园林写生的分析山水园林也是风景写生里面的重要内容，山水园林肯定要表达作者的构图思想，同时也要留意学习方法；对同学强调山水写生应当从简洁的局部开头；一山一石、一草一木、 一云一水都要认真细致地观看，明白它们各自的结构特点，并从中找到它们之间内在的规律和共 性；通过对局部的写生，逐步扩展为几个元素的组合写生（即小构图写生），这一步主要解决山石、树木、云水之间相互关系及处理手法，最终就可以进行大构图

10、的写生；在对山水园林写生，可以“移花接木”，要留意取舍、重组；写生的过程其实也是艺术创作的过程，要善于做减法，保留漂亮出色的场景，舍弃纷乱纷杂有伤画面感的材料；同时， 告知同学山水写生是明白自然，锤炼表现技法的重要途径，古人说：“搜尽奇峰打草稿”，所以平常肯定要留意多加观看，多多积存；（2）山的画法画山可先描画出山的主要轮廓线，要留意从上而下用笔，线条要流畅； 同时， 可用毛笔，这样可以运用恥、皴、染、点的手段，表现力气更为丰富；然后，画出山的明暗面，这样立体感就更为剧烈；（3）水的画法在画静止的水面时，可有多种表现风格，要留意水波纹的疏密关系，留意有节奏但不能凌乱；在画河流时，可以画出小石露

11、出水面；在画瀑布时，可以先用笔画出主要轮廓，然后用淡墨表现瀑布的流向，远处的瀑布只要画出轮廓和留白即可；（4）亭子的画法要留意透视，同时留意屋檐的表现；先可画出大致轮廓，然后精细表现房顶；（5）临摹阶段根据刚才叙述的方法，同学开头对老师发放的资料进行临摹，或者自己有资料的同学也可以自己对比自己找的资料临摹；老师在一边巡察，并解决同学提出的问题，同时在同学边上做示范；（5）作业要求临摹一张单个山水园林，同时临摹一张组合山水的风景临摹作品；第四节：风景写生临摹性创作（4 个课时）1 导入阶段将上节课同学所做的作业展现出来，并对每个同学的作业进行叙述，并指出不足之处，并引出今日的学习内容，即关于风景

12、写生的临摹性创作问题；2 教学内容（1）对临摹性创作的熟识优秀教案欢迎下载临摹性创作，是创作（写生）的初级阶段，即将自己从临摹过程中所学习的语言运用到创作过程中来，并运用一些“取景”“移花接木”等手段，将不同画面中的景物重新组合，构成自己心目中的画面；（2）实际操作（边讲解边示范）挑选一些风景写生，或者一些实景照片，细心挑选其中可以重新构成画面的景物素材，重新组合成画面，这样既能提高同学的临摹爱好，同时又能激发同学的想像力和制造力；（3）同学进行临摹性创作根据刚才叙述的方法，同学开头对老师发放的资料进行临摹性创作，或者自己有资料的同学也可以自己对比自己找的资料进行临摹性创作；老师在一边巡察，

13、并解决同学提出的问题，同时在同学边上做示范和指导；（5）作业要求绘制一张风景临摹性创作作品；三重点和难点分析1屋顶的画法是一个难点，指导同学肯定要留意行笔的轻重和画面的透气；2临摹性创作的过程，要表达作者的构思，要有肯定的构图学问；四教学方法：讲授、示范、同学临摹、老师指导五课时支配：本章共16 个课时第一节：风景写生表现语言（怎样画花卉树木） （ 4 个课时）其次节：风景写生表现语言（怎样画房屋建筑） （ 4 个课时）第三节：风景写生表现语言（怎样画山水园林） （ 4 个课时）第四节：风景写生临摹性创作（ 4 个课时）六教学小结本章节主要是叙述风景写生表现语言，分别为花卉树木的表现语言，房屋

14、建筑的表现语言，山水园林的表现语言，并让同学尝试进行临摹性创作的方法；通过本章的学习，同学可以把握多种风景写生的表现语言，为接下来的风景实景写生打下基础；优秀教案欢迎下载第三章风景写生的构图和取景一教学要求风景写生的构图是风景写生过程中第一要遇到的一个问题，面对林林总总的风景，我们该如何来进行构思和舍取呢；通过本章的学习，同学能够明白风景写生的基本学问，能够学会在连续不断的风景中截取最抱负的部分，同时让同学积存多元化的构图学问，为他们的创新打下深刻基础；因此，通过本章的学习，可以培育同学的创新意识，可以培育同学的思维才能；二主要内容及授课程序本章共 4 个课时，主要通过播放图片的方式来指导同学

15、如何构图；一般的构图，可以分为s 形构图， l 形构图，三角形构图，十字形构图；我们要明确几 个前提，要留意舍取，留意什么是画面的主题，什么是视觉中心，同时仍要介绍几种另外的几种构图思想：1前景式2点景式3地平线4动向线5平面构图6均衡构图7空间层次 三重点和难点分析1对前景式构图的懂得2均衡式构图不是平稳式构图 四教学方法：多媒体演示和讲授五课时支配：4 个课时六课后作业摸索题：黄金分割法可以运用到风景写生的过程中来么？你仍能想出什么更好的取景和构图方法？七教学小结本章节主要是叙述风景构图和取景方法，这也是风景写生的重点难点和前提；通过多媒体的直观播放，可以让同学对风景构图和取景方式有个大致

16、明白和熟识；优秀教案欢迎下载第四章风景实景写生一教学目的本章通过风景写生这门课程，让同学能够把握风景写生的表现语言，能够对风景写生 （花卉树木，房屋建筑，山水园林等景物有肯定的写生和创作才能），同时，能够让同学在前面 的临摹学习过程中所把握的表现语言运用到写生过程中来，提高同学的构图思想和造型能力；二主要内容及授课程序第一节：风景写生（怎样画花卉树木）（ 4 个课时）1 导入阶段前面我们叙述了关于风景写生的临摹和构图学问，从这节课开头，我们就要进行一些实战写生；这节课我们开头要学习关于花卉、树木等景物的写生技法；2 教学内容（1）取景在现实生活中，树的种类多，外形各异；我们要将前面所学习的风景

17、构图和选景学问运用到风景写生过程中来；（2）同学写生阶段同学选好景后， 开头写生训练， 老师在一边巡察，并做指导； 要提示同学留意，画树干、树枝要从根部往上画，用笔宜缓不宜快，要有力度，要画出树干的挺立，树干线条要有顿挫感，这样的表现力更强；树干比树枝深些；画枝叶有粗细之分，越往上枝干越细，用笔潇洒，富有韧性； 画树画得通透，留意树干穿插组合，一般在画过的树叶或树干未干时画树枝，使二者自然融合，否就易脱节，尽量削减叠加层数；（3）作业要求课后将未画完的作品画完，在校内里面多画写生；其次节：风景写生表现语言（怎样画房屋建筑）（4 个课时）1 导入阶段将上节课同学所做的作业展现出来，并对每个同学的

18、作业进行叙述，并指出不足之处；并引出今日的学习内容，即关于房屋建筑题材的风景写生； 2 教学内容（1）取景指导同学通过观看取景，肯定要有表现力；（2）同学写生阶段同学开头了写生练习，老师在一边巡察，并作指导；提示同学，画建筑，第一最重要的优秀教案欢迎下载一点就是透视关系正确，你需要观看你要画的建筑，此时属于成角透视仍是平行透视，视平线的高低位置， 近大远小，近实远虚，近暖远冷等规律；这种训练应在平房时的钢笔速写练 习中多加留意；另外，画建筑要与四周的环境结合起来画，不要孤立地去看待，如光源对建筑的影响，建筑所受树的颜色影响， 树荫洒在建筑的墙壁上斑斑驳驳的树影等； 要说明任何一类景物的塑造都不

19、是孤立的， 要与四周整体其它物体结合在一起整体考虑， 离开客观环境单独刻画某一个详细的东西是没有意义的；（3）作业要求课后将未画完的作品画完，在校内里面多画建筑写生；第三节：风景写生表现语言（怎样画山水园林）（4 个课时）1 导入阶段将上节课同学所做的作业展现出来，并对每个同学的作业进行叙述，并指出不足之处，并引出今日的学习内容，即关于山水园林题材的风景写生；2教学内容（1）取景（2）同学写生训练同学开头写生训练，老师在一边巡察知道，并做示范，同时提示同学要留意的问题；画 假山石造型中有“瘦”、“漏”、“透”、“皱”及“清 ”、“丑”、 “顽”、“拙 ”之精神；画石要表现石头的亮面、 暗面、

20、灰面；亮面边线一般细而活，并依边线受光条件不同或实或虚，或细或粗；暗部边线也如此； 明暗交界部位的处理很重要，一般是色度较深， 并要向亮、 暗面分别过渡；交界线处理不要太死，山石也不行能有规章的交界线和规章的风光对比；画静止的水时候，可透过水层看到水底的石头水草；远处就反映出树木山景的倒影；可先画水中天空的颜色，再用竖笔触来湿画景物的倒影，在倒影下端适当画些小横笔触或用刮刀趁湿刮出小横道，以示破裂波纹；（3）作业要求课后将未画完的作品画完，在校内里面多画山水写生第四节：风景写生自由创作（4 个课时）1 导入阶段将上节课同学所做的作业展现出来，并对每个同学的作业进行叙述，并指出不足之处，并引出今日的学习内容，即关于风景写生自由创作