陕西科学技术出版社三年级下册信息技术教案

1、三年级下册信息技术教案授课老师：刘静轩主题一文字编辑小高手任务一编写动物运动会开幕词一、教学目标1、学问目标：熟识写字板窗口、编辑文字和储存文档；2、技能目标：同学会用写字板编写文字并会储存文档；3、情感目标：培育同学对电脑打字的乐趣；二、教学重点在写字板中编辑文字和储存文档三、教学难点文字的输入及文档的储存四、教学预备运算机、网络、课件五、教学过程（一）引入新课1、茵茵接到一个新任务，要为一场运动会写开幕词，她之前看到过同学用运算机中的“写字板” 工作， 不仅操作简便， 而且做出的东西又好看；茵茵也想学习使用 “写字板” ；在运算机的写字板中，我们可以自由地输入文字，加快我们“写字”的速度；

2、就让我们和她一起来学习吧；（二）新课讲授1、师：（出现生活中用的写字板）同学们对这些写字板并不生疏吧？在运算机里，也有一种“写字板”工具；在它上面写字、修改更简单，并且假如你觉得某些文字的位置不合适，你海可以给它们搬搬家，想搬到哪儿都行；2、演示步骤：（ 1）用鼠标单击“开头” ，依次打开“程序附件”，单击“写字板” ，打开窗口；（ 2）介绍写字板窗口：写字板窗口中有菜单栏、工具栏、格式栏、编辑区、插入点等摸索一：“写字板”窗口与“记事本”窗口有什么区分？菜单栏就像我们点菜的菜谱，菜单栏里面的菜单“文件”“编辑”“查看”等就像菜谱里的菜类，菜单里面的命令就像某种菜类里的一个菜；工具栏由一个个小

3、图标组成；将鼠标指子相应的图标上，这时会显示图标的功能；格式栏包含用于格式化文档中的文本的按钮；可以挑选文本的字体、颜色和对齐方式；编辑区就像写作业用的本子，可以随便输入和编辑文字；鼠标指针在编辑区内变成“”字形显示；（ 3）用搜狗拼音输入法输入运动会开幕词；1 分钟内，比一比谁输入的文字多；（ 4）开幕词写好后，我们要准时地储存，以便以后查看和修改；单击“文件储存” ，在弹出的储存为对话框中文件名出输入文件名，挑选储存路径，单击储存就可以了；假如不用写字板了，可以使用直接单击x 按钮，运算机会弹出提示你要不要储存内容的对话框，单击是表示储存，否表示不储存，取消回到原先的状态；（三）小结今日我

4、们学习了在写字板中打字；在用搜狗拼音输入法时，我们需要留意，用拼音输入汉字是不用考虑声调的；遇到拼音字母u 时，用字母v 代替输入；除了用搜狗拼音输入法外，我们常用的汉语拼音输入法仍包括紫光拼音输入法、谷歌拼音输入法、搜狗拼音拼音输入法等，只要下载相应的输入法软件到运算机中，安装后即可使用；（四）课堂拓展试一试把“动物”和“运动会”的全部拼音一次输入，然后再敲空格键，看一看结果；任务二描述动物运动会场面一、教学目标：1、学会在写字板中输入汉字2、学会储存文档二、教学难点：输入汉字三、教学过程:（一）导入师：上一节课我们熟识了新伴侣写字板，大家仍记得怎么找到它吗？（二）新授找到了写字板，上节课我

5、们已经在写字板中输入了英文，那么在“写字板”中如何输入汉字呢？我们的电脑为我们供应了几种汉字输入法，有搜狗拼音输入法、微软拼音输入法及全拼、郑码等输入法；下面我们旧以搜狗拼音输入法为例，讲一讲怎样在“写字板”中输入汉字；（师边讲解边演示）第一我们要单击任务栏右下角的图标，打开输入法菜单，然后单击菜单中的搜狗拼音输入法命令；这时窗口下方会显现一排按钮，代表搜狗拼音输入法已经打开，现在就可以用搜狗拼音输入法在“写字板”中输入汉字了；输入“动”字依次敲击“动”字的拼音字母键，这时会显现两个提示框；一般把显示输入字母的提示框叫做代码框，显示汉字列表的提示框叫做候选框；这时可以看到，在候选框里显示着“动

6、”以及读音相同而音调不同的字；“动”字前面的标号是1；敲一下数字键“1”，或利用鼠标单击“动”，“动”字就会显现在编辑区里了；（三）练一练运用上学期学习的电脑打字学问，输入课本中第五页的一段文字，比一比谁输入的字多；（师巡堂指导）刚才老师在看同学们输入时发觉有同学在输入“其次届” 时， 发觉“届” 字没有显示； “届”字躲到哪里去了呢？在候选框下面有按钮，我们来尝试点击一下，是上下翻页的意思；当你找不到你所需要的汉字时，可以利用这个键上下查找；也可以按键盘上的“+” 键向后翻页；将“动物运动会开幕词”几个字，输入到“写字板”中；（四）储存单击菜单栏中的文件储存，挑选储存在 “我的文档” 中，并

7、命名为 “开幕词” ，然后点击右边的储存；储存好之后就可以退出“写字板”了；任务三修饰竞赛结果版面一、教学目标：1、选定文字、复制文字、粘贴文字、删除文字、转变文字的字体、大小、颜色；2、同学会利用写字板中格式栏中工具修饰文章；二、教学重难点：1.重点：选定、复制、粘贴、删除文字2.难点：选定文字三、教学过程：（一）引入新课今日，我们要在这里举办电脑排版评比活动；老师这里有三个闯关嬉戏，谁想来参与？复习打开写字板，并演示文字排版例子，让同学对排版有感性的熟识；1、第一关（过关斩将）（ 1）阅读课本内容，将写字板中的内容复制一份；（以最快的速度）（ 2）让同学说说操作过程中显现哪些问题？（ 3）

8、通过幻灯片总结显现的问题并说明留意事项；演示内容为:2、选定文字（ 1）将鼠标移至所选文字开头处；（鼠标拖动时，光标所扫过的各行文字将变成白色，而背景就变成黑色）（ 2）按住鼠标左键不放移动到所选文字终止处；（ 3）松开鼠标左键；3、复制与粘贴文字：（ 1先选定文字；（ 2）然后打开“编辑”菜单，单击其中的“复制”命令；（ 3）把插入点移到第一段的末尾；（ 4）打开“编辑”菜单，单击其中的“粘贴”命令；（二）其次关（勇往直前）1. 删除第一关中复制的文字，并将诗句进行分行；要求：至少运用两种删除方法；2.提问同学几种删除文字的方法？3.通过幻灯片总结删除方法；演示内容为：（ 1）选定其次段的文

9、字，点delete 键删除；（ 2）按住键盘上的箭头符号进行删除；（ 3）选定其次段的文字，打开“编辑”菜单，单击“删除”命令；（三）第三关（勇夺桂冠）1.最杰出的时刻到了，现在你们就利用已学的学问，对文字进行修饰，看谁的文章版面最 醒目，最美丽； （依据不同文章的类型、形式、用途，修饰文字时应挑选合适的颜色、字体、字号等等）2.演示同学作品并提问：这过程中你运用了哪些技术，是如何进行操作的？3. 对同学作品进行评判； ；4. 总结：幻灯片演示内容：换行的方法：先将光标定位与需要换行的位置，然后按住键盘上的回车键：enter转变文字字体、字号、颜色方法：单击对应框中下拉按钮，在下拉列表中挑选相

10、应的字体、字号、颜色四、小结虽然我们的评比活动终止了，无论结果如何，重要的是我们在这一过程学到了许多学问；恭喜大家闯关胜利！主题二文字治理小管家任务一熟识文件和文件夹一、教学目标1、学问目标：明白文件、文件名及文件夹的概念；把握文件及文件夹的命名规章；2、技能目标：学会给文件和文件夹命名3、情感目标：培育同学对文件治理的爱好；二、教学重难点1、重点：文件与文件夹的概念及文件的命名2、难点：对文件类型的懂得三、教学过程：（一）引入新课小迪急着在电脑里找自己在假期里用“写字板”写的一篇日记；真是不看不知道，一看吓一跳；小迪的电脑里竟然储备着上万个文件；小迪这下可苦恼了；我们一起来帮小迪整理他的电脑

11、吧；（二）新课讲授1、文件及文件夹的概念（ 1）文件：就是在我们的电脑中，以实现某种功能、或某个软件的部分功能为目的而定义的一个单位；我们在运算机写的文章，画的画等信息，是以文件的形式储存起来的；这些文件可以是一篇文章、一张图片、一首歌曲、一部影片、一段程序等，就像我们每个人都出名字一样，运算机里的每个文件也都有自己的名字；（ 2） 文件夹： 是用来帮助人们治理运算机文件的，每一个文件夹对应一块磁盘空间，它供应了指向对应空间的地址；2、文件和文件夹的命名像我们每个人都出名字一样，运算机里的每个文件都有自己的名字；（ 1）文件是由文件名和图标组成，一种类型的文件具有相同的图标，文件名不能超过 2

12、55 个字符（包括空格） ；熟识图标，练一练，书22 页，把相同类型的文件用线连起来；（ 2）文件名就是由主名和扩展名两部分组成，中间有实心点隔开；文件主名可以由英文字母、汉字、数字等字符组成，扩展名主要是为了区分文件类别的，一般不超过3 个英文字符；文件名不能包含以下字符： / : *？“< >|；文件夹没有扩展名，也就不象文件那样格式用扩展名来标识；直接命名即可；有了文件夹， 我们就可以把运算机中成千上万的文件分门别类，存放在各个文件夹内，便于治理和使用（三）硬盘、盘符概念运算机里的文件夹是存放在文件柜里的，这个“文件柜”就是硬盘，它是运算机用来存放信息的主要设备；盘符：一般情

13、形下，我们把硬盘分为几个分区（称为c 盘、d 盘等）来存放信息； “ c:”等叫做盘符；（四）储备路径就像每个人的家都有一个明确的地址一样，运算机里的每个文件及文件夹都有自己的地址， 就是他们的储备路径；路径一般包括盘符和各级文件夹名，盘符和文件夹之间用“ ”隔开；例如 :“小迪 我的作文”就是一次拔河竞赛的储备路径；四、练一练“找回家的路”书中 24 页练习，依据图中所示，帮文件或文件夹找到回家的路；任务二走进文件的治理一、教学目的：1、 把握文件的选定方法2、 能在规定位置新建一个文件夹3、 能在资源治理器中移动或复制文件、文件夹4、 能为文件或文件夹更名二、教学重点与难点：移动或复制文件

14、、文件夹三、教学过程：（一）引入新课今日我们来学习一下如何使用资源治理器来对文件和文件夹进行治理；（二）新课教学：在对文件和文件夹操作前，第一要选取文件或文件夹；选取的方式有：单一选取：指向该文件或文件夹并单击，反白显示时，表示已被选中；连续选取：单击第一个文件或文件夹，再按住shift 键不放，单击最终一个文件或文件夹；反白显示时，表示已被选中；不连续选取：单击第一个文件或文件夹，再按住ctrl 键不放，单击最终一个文件或文件夹；反白显示时，表示已被选中；全部选取：单击“编辑”菜单中的“全部选定”命令；反向挑选：假如要选取的文件或文件夹较多，而不选取的只有少数时，可实行反向挑选；第一选取这少

15、数几个文件或文件夹，然后单击“编辑”菜单中的“反向挑选”命令；（老师逐个演示）（同学上台演示，听老师口述题目）为了不对已有的文件或文件夹误操作，我们先自己建几个文件或文件夹；老师演示：在d 盘下新建文件夹a，在 a 文件夹下新建两个文件a1doc 和 a2txt ，在我的文档下新建文件夹b同学练习：同样的操作在选取了文件或文件夹后，我们可以对他们进一步的操作，下面就来看一下文件或文件夹的移动和复制；在学习文件或文件夹的移动和复制操作前，我们先来明白一下移动操作和复制操作的区分：移动是指把文件或文件夹从原位置转移到目标位置的过程，原位置的该文件或文件夹不再存在；复制与移动类似， 所不同的是在复制

16、后原位置的文件（或文件夹）仍旧存在；老师演示：利用“编辑”菜单利用工具栏上的快捷按钮剪切粘贴、复制粘贴利用快捷菜单利用鼠标拖动利用鼠标右键拖动选中要移动或复制的文件（或文件夹） 然后按住右键， 将其拖动至目标文件夹后释放，在弹出的快捷菜单中挑选相应的命令；同学练习：复制a1 doc 到 b，移动 a2txt 到 b为了更好地对文件或文件夹进行治理，有时需要对文件或文件夹的名字进行修改：重命名；操作： 右键单击需要重命名的文件（或文件夹） ，在弹出的快捷菜单中选取“重命名” ，然后在显现的方框内输入新的文件名，最终在方框以外任意位置单击或按回车键；同学练习：将c： my documentsba2

17、 txt 改名为 oktxt三、小结：不管是移动、 复制文件或文件夹，或者对它们重命名，都必需遵循一个原就：先挑选，后操作；任务三：熟识文件的操作教学目标：1.学问与技能：学会文件基本操作，把握选定一个和多个文件的方法；把握删除、复制和移动文件的操作方法；能够懂得移动与复制的区分；删除与回收站的联系；搜寻功能的应用；2.才能和方法：增强同学利用信息技术自主学习才能，培育同学自主操作才能，合作学习和创新思维才能；3.情感态度和价值观：培育同学对信息技术的喜爱和良好的爱好；教学重难点：1.重点：选定一个和多个文件；删除、复制和移动文件；2.难点：移动与复制的区分教具预备 : 运算机、网络及帮助教学

18、软件教学步骤 :引入新课小迪对电脑d 盘里存放的不同类型的文件进行了分类，并且依据分类结果新建了几个文件夹；他准备把文件按类别存放到不同的文件夹里，他该怎么做呢？新课讲授（一）选定文件1、情境设置：在c 盘的 my documents 文件夹中，机警要选中图1.bmp 图 3.bmp 图5. bmp 这三个文件，怎么办？2师边讲边演示： （1 ）第一要选中这三个文件，但是单击鼠标每次只能选中一个文件，这时按下ctrl 键不放，再单击图1.bmp 图 3.bmp 图 5.bmp 文件，松开ctrl 键，再单击文件；（ 2）对选定连续的文件，可以单击第一个文件，然后按住shift 键不放，再单击最

19、终一个文件，松开shift 键，就全部文件被选定；3选中文件，对文件进行复制、移动、删除等操作；这些操作和我们上节课学过的对文件夹的操作很相像，你能试着操作一下吗？4引导观看复制和移动文件有什么区分；5. 同学成果展现（选定，复制，移动，重命名，删除文件）各组演示对单个或多个文件的各种操作；（二）回收站运算机使用一段时间后，会累积一些没有用的文件，准时删除这些文件，可以节约更多的硬盘空间，储存更多有用的文件；但是我们不行以任凭乱删除别人的文件，要懂得网络文明；回收站是一个特别的文件夹，被我们删除的文件就暂时放在里面；当回收站装有垃圾或为空是显示的图标会不一样；演示：选中要删除的文件或文件夹，然

20、后敲delete 键，在弹出的 “确认文件删除 ”对话框中选 “是”， 把删除的文件放入回收站；打开回收站，仍能将删除的文件仍原；（三）搜寻文件如何才能又快又准地查找运算机的的某个文件或文件夹呢？我们就可以利用电脑中的搜寻功能；演示步骤：单击 “开头 ”按钮， 在开头菜单中单击“搜寻 ”选项， 在单击子菜单中的“文件或文件夹 ”命令，打开 “搜寻结果 ”窗口；在搜寻框中输入要搜寻的文件名或字、词，单击立刻搜寻，在右边的搜寻结果窗口中就会现实被搜寻的文件和文件夹了；小结 :反馈及小结； 小迪想把c 盘上的 my documents 文件夹中的图2.bmp 图 4.bmp 复制到软盘中，怎么办？四

21、、课堂拓展: 我们在复制、剪切、粘贴的操作过程中，为了加快我们的速度，我们仍可以使用它们的快捷方式呢；主题三图画创作小精灵任务一金山画王一、教学目标：1学问与技能：熟识金山画王软件界面和画板工具名称；2过程与方法：会启动和退出金山画王，学会金山画王画板工具的使用；3情感态度价值观：提高使用信息技术绘画的爱好，培育创新意识；二、教学重难点：1.重点：金山画王启动与关闭、画板工具的使用2.难点：画板主要按钮功能及使用方法 教具预备：运算机、网络及帮助教学软件三、教学步骤：（一）引入新课同学们，你们知道在电脑里有哪些画图工具吗？（幻灯片展现几幅图片）这些画是哪个软件画出来的？对，这些图画都是用金山画

22、王这个软件画出来的；今日我们就一起走进金山画王 .（二）新课讲授1金山画王已经安装在我们的电脑里了，你能找到它吗？快快打开它2老师指导启动方法：（ 1）方法一：单击 “开头 ”程序 单击金山画王；（ 2）方法二：双击桌面上的金山画王图标；3.讲解金山画王界面主要组成部分：画纸、挑选工具、命令操作、调色板、工具区和音乐盒等；（ 1）填涂黑白线条稿背景；单击 “图库 ”按就，挑选背景工具，单击工具区里“黑白线条稿背景”，挑选一张黑白线条稿；（ 2）单击 “画板 ”工具， 找到 “倒色 ”工具， 挑选 “区域倒色 ”，然后单击 “调色板 ”，在“调色板 ”上挑选绿色，左后在小草的叶子上单击鼠标，小草

23、就变成了绿色；（ 3）渐变色；单击“区域渐变倒色”按钮，从调色板挑选合适的颜色，在空白区内单击或拖地鼠标完成填色；（ 4）仙女袋；单击 “仙女袋 ”工具，挑选 “动态仙女袋 ”，单击 “翻页 ”工具找到蝴蝶；在需要添加蝴蝶的地方单击即可；（ 5）用铅笔工具写字；单击挑选工具 ”中的 “画板 ”工具，挑选 “铅笔 ”，写上自己的名字；4小嬉戏 比一比：填写课本39 页各个按钮的名称；5.储存绘画作品并设为桌面背景；单击“档案治理 ”，挑选 “设置成桌面 ”命令，单击 “返回”；6退出金山画王方法：单击右下角的“退出 ”按钮，金山画王会提示你是否退出，单击“是”就可以了；7.评判同学作品；三、小结

24、这节课我们熟识了金山画王的界面，学会了启动、储存绘画作品，仍有铅笔工具和仙女袋工具的运用；同学表现都很杰出，下节课我们连续学习金山画王的其它工具，期望你们创作出更优秀的作品；四.课堂拓展设计出你喜爱的房子任务二创作杰出作品教学目标1、会在画纸中插入背景、角色；2、学会插入动画角色；3、能设置背景音乐；重点难点分析（ 1）教学重点：插入背景、角色，转变背景音乐；（ 2）教学难点：插入动画角色教学方法：任务驱动，小组合作学习教学过程：一、引入：初步使用了金山画王，今日借助它里面的材料来创作自己杰出的作品；二、新课1、布置任务：仿造课本42 页，完成主题为森林音乐会的作品；或者以海底世界为主题创作一

25、幅作品；要求：有背景，有一个动物能活动，有背景的音乐；完成的给组长检查；方法指导：请仔细阅读课本第42 页到第 45 页的内容，不懂的请先看书，无法解决可以和小组成员争论沟通；2、同学操作、练习；小组沟通、争论；老师巡察；3、小组展现任务完成情形，并做问题说明； （ 1）背景的插入方法；（2）角色的插入和调整；（3）动画角色的插入；（ 4）背景音乐的设置；三、老师小结四、板书任务二创作杰出作品1、插入背景、角色2、插入动画角色3、转变背景音乐任务三治理小画档教学目标1、会使用档案治理；2、能输出作品；教学重点使用档案治理，输出作品；作品的输出教学过程：一、引入：前面有的同学用金山画王完成了不少

26、作品，觉得不好的想删掉，或者想把作品添加一个相框，然后储存打印出来让大家都观赏到，如何实现呢？二、新课1、布置任务：建立自己的画夹，学会删除不要的作品，将上两节课的作品改名，要有班级和姓名，然后给作品添加相框，储存后，发给老师；方法指导：请仔细阅读课本第46 页到第 48 页的内容，不懂的请先看书，无法解决可以和小组成员争论沟通；2、同学操作、练习；小组沟通、争论；老师巡察；3、小组展现任务完成情形，并做问 题说明； （ 1）建立自己的画夹，给作品改名；（ 2）如何删除不要的作品（ 3）给作品添加相框；（ 4）怎么输出档案；三、老师小结四、板书任务三治理小画档1、建立自己的画夹2、转变作品名字

27、，删除不要的作品3、添加相框，输出自己的作品主题四桌面设置小专家任务一美化桌面背景一、教学目标：1、学会设置个性化桌面背景2、学会依据自己的需要排列图标3、学会更换任务栏的颜色4、明白更换桌面图标标志的方法二、教学重难点：1、学会设置个性化桌面背景2、学会依据自己的需要排列图标3、学会更换任务栏的颜色4、学会依据自己的需要排列图标5、学会更换任务栏的颜色 三、教具预备：运算机、网络四、教学步骤：（一）引言导入同学们，在上新课之前，老师问大家一个问题；当你们打开电脑的时候，映入眼帘的是什么？我们把它叫做什么？桌面上有什么？现在大家再来看看另外一个同学打开的电脑，跟刚才的桌面最大的区分是什么？（展

28、现课件）大家再看看老师的桌面，好不好看？看了心情真不好，怎么办呢？有没有方法让它看起来美观、舒适一点？那下面我们来学习新的课程，学习整理和美化桌面；（二）新课讲解（ 1）设置桌面背景老师演示讲解：桌面背景也称为墙纸，更换的步骤：1、在桌面空白的地方点击鼠标右键2、挑选“属性” ，弹出一个对话3、挑选“桌面”选项卡4、挑选图片5、设置图片摆放得位置6、单击“确定”7、预览图片成效任务：把自己桌面上的背景更换了；（ 2）设置其他图片做墙纸老师提出问题：怎么同一张图片，同学们设置了，会有不同的成效？老师演示，讲解什么是位置的拉伸、居中、平铺；老师再次提出问题：有的同学说，电脑里的背景图片太少了，自己

29、的电脑上有许多很美丽的图片，可以把它们设置为墙纸吗.当然可以；老师演示：怎样把图片设置为墙纸；步骤：1、单击“浏览”2、挑选图片储备的位置3、挑选“缩略图”浏览图4、预览图片成效，并挑选喜爱的图片5、单击“打开”任务：在桌面上找到文件夹“桌面背景”，进行设置其他图片作为墙纸；（ 3）排列图标老师：桌面上的背景换了，美观多了，但是桌面上的图标能不能依据自己喜爱的来排列？老师把图标排列成心字形；任务：把图标排列成自己喜爱的图形；老师给出建议；展现同学个性化桌面；探究：凌乱的图标，怎么把它们摆放整齐？老师演示：1、点击鼠标右键2、点击排列图标（ 4）设置任务栏的颜色老师：背景和图标都换成自己喜爱的了

30、，我们仍可以进行哪些个性化设置呢？打开窗口，问：什么颜色？提出有的同学不喜爱，怎么修改？老师演示：步骤：1、挑选“外观”挑选卡2、挑选“橄榄绿” 单击确定任务：同学们依据自己的爱好，更换任务栏的颜色；（ 5）小结老师：这节课我们主要学习了怎么整理和美好桌面，包括对背景和图标的更换、仍有对任务栏颜色的更换，同学们都学会了吗？老师交给你们一个任务，回家后把自己家里的电脑桌面设置成自己喜爱的样子；任务二、设置鼠标、时间一、教学目标：1、学问目标：设置鼠标外形和电脑系统的时间、日期2、技能目标：同学学会更换鼠标、调整时间3、情感目标：培育同学具有良好的审美观；二、教学重难点：1、重点：设置鼠标外形和电

31、脑系统的时间、日期2、难点：调整时间三、教具预备：运算机、网络四、教学步骤：（一）引入新课在平常使用电脑过程中，细心的同学就会发觉有时候电脑的鼠标跟别人的不一样，那该如何设置鼠标，让我们的电脑更具个性呢？要是我们电脑上的时间不对，我们又该如何调整时间呢？今日，我们就一起用 “掌握面板 ”这个电脑大管家去进行个性化设置；（二）新课讲授设置鼠标1、打开 “掌握面板 ”；单击 “开头 设置 掌握面板 ”按钮；也可双击打开“我的电脑”，在左侧 “其它位置 ”中单击 “掌握面板 ”按钮；2、在 “掌握面板 ”中双击打开 “打印机和其他硬件”；3、双击打开 “鼠标 ”设置框；4、在 “鼠标属性 ”对话框中

32、挑选“指针 ”标签；5、单击 “浏览 ”按钮，显现各种外形的鼠标，挑选鼠标指针；问题一：你能把鼠标指针复原原样吗？更换时间和日期在电脑桌面的任务栏上显示着系统时间，假如系统时间不精确，我们就要设置电脑时间了；1、打开 “掌握面板 ”，双击 “日期、时间、语言和区域设置”按钮，双击 “日期和时间 ”按钮，弹出 “日期和时间属性 ”面板；2、用鼠标拖动挑选需要修改的数字，此时数字的底色变成蓝色，用键盘输入精确数字，修改好后单击“确定 ”按钮；问题二：生活中我们可以通过哪些方式获得精确的时间？在运算机里，除了以上方法外，仍有没有更快捷修改日期和时间的方法？小结今日我们学习了设置鼠标和时间，当我们想让我们的鼠标更富个性时，就对它的样式进行更换；当