2022年《永生的眼睛》导学案

1、学习必备欢迎下载18 永生的眼睛导学案学习目标：1认识“捐、盲、屡、眶、遵、搂”6 个生字。掌握“笼罩、呵护、流淌、捐赠、器官、角膜、酷爱、拥抱、遵从、失明、领悟、孤零零、不假思索、热泪盈眶、与世长辞、重见天日”这些词语。2. 有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。3读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。4学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。学习重难点：本课的重点是引导学生抓住重点语句，体会人物的思想感情。教学的难点是理解器官捐献的意义，体会文中含义深刻的词句。感受作者抓住人物的语言进行生动细致的描

2、写，从而表现人物精神品质的写作方法。学法指导：联系生活，读中想象，读中思考；小组讨论，合作探究。学习准备：导学案，课堂练习本，双色笔。搜集有关器官捐献的资料及相关事例。学习时间： 一课时学案自学（课前預習）（一）初读课文1. 快速浏览课文，标出自然段。2. 默读课文，概括课文讲了一件什么事？课文讲述了一家三代人已经和准备（） 的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。（二）再读课文1. 认读课后生字，（给家长或伙伴）认读一次，确定无误后，在书上注音并各组两个词，再脱离课本完成下面的题目。给加点字注音：捐（）献盲（）人屡（）次热泪盈眶（）遵（）守搂（）抱精品学习资料 可选择p d f - - - - -

3、 - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载2. 在文中划出“笼罩、呵护、流淌、捐赠、器官、角膜、酷爱、拥抱、遵从、失明、领悟、孤零零、不假思索、热泪盈眶、与世长辞、重见天日”这些词语，并熟记在心，找家长或同伴进行听写。3. 利用工具书、联系上下文或请教家长解决文中不理解的词语。（三）读一读：把课文有滋有味地读给家长或同伴听，并请他们评价你的朗读。（四）在熟读课文的基础上进行以下自主

4、学习：1. 感受琳达的思想发生的巨大变化（1）当 14 岁的“我”失去了妈妈，听到父亲同意捐赠妈妈的角膜时，态度是强烈反对，你能从课文哪些句子中能感受到？（2）后来“我”的看法改变了吗？是什么令 “我”改变了？你能找到这段话吗？可以边读边划还可以在旁边写上自己的体会2. 你觉得父亲是个什么样的人？3. 令琳达感动的不仅是她的父亲， 还有谁？同学们从文中找到描写温迪受影响的句子，读一读，想想外公的心愿给温迪留下的是什么？4. 从课文中找出含有“骄傲”的句子，有感情的读一读，再联系上下文，谈一谈你从中体会到了什么？5. 课文为什么以“永生的眼睛”为题？（五）你学了这篇文章后的感受。先写一写。课中导

5、学一、小组合作（ 学生把自学所得在小组内交流）1. 听写“笼罩、呵护、流淌、捐赠、器官、角膜、酷爱、拥抱、遵从、失明、领悟、孤零零、不假思索、热泪盈眶、与世长辞、重见天日”等12个词语。 （小组内互相审核，红笔纠错）2. 概括课文讲了一件什么事？3. 组内检查读课文的情况。4. 感受琳达的思想发生的巨大变化精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -

6、学习必备欢迎下载（1）当 14 岁的“我”失去了妈妈，听到父亲同意捐赠妈妈的角膜时，态度是强烈反对，你能从课文哪些句子中能感受到？组内交流这些语句。（2）后来“我”的看法改变了吗？是什么令“我”改变了？（组内交流）5. 讨论：父亲是个什么样的人？6. 令琳达感动的不仅是她的父亲， 还有谁？同学们从文中找到描写温迪受影响的句子，组内交流一下，想想外公的心愿给温迪留下的是什么？7. 从课文中找出含有“骄傲”的句子，有感情的读一读，再联系上下文，交流你从中体会到了什么？8. 课文为什么以“永生的眼睛”为题？9. 谈一谈你学了这篇文章后的感受。二、班级展示 （展示学习成果）1. 出示词语：“笼罩、呵护

7、、流淌、捐赠、器官、角膜、酷爱、遵从、失明、领悟、孤零零、不假思索、热泪盈眶、与世长辞、重见天日”各组一名同学认读。2. 概括课文讲了一件什么事？（选代表回答，其他组员补充）3. 感受琳达的思想发生的巨大变化（1）当 14 岁的“我”失去了妈妈，听到父亲同意捐赠妈妈的角膜时，态度是强烈反对，你能从课文哪些句子中能感受到？（2）后来“我”的看法改变了吗？是什么令 “我”改变了？你能找到这段话吗？4. 讨论：父亲是个什么样的人？5. 令琳达感动的不仅是她的父亲， 还有谁？同学们从文中找到描写温迪受影响的句子，想想外公的心愿给温迪留下的是什么？6. 从课文中找出含有“骄傲”的句子，有感情的读一读，再

8、联系上下文，交流你从中体会到了什么？7. 课文为什么以“永生的眼睛”为题？8. 谈一谈你学了这篇文章后的感受。三、质疑探究学习至此，你还有不懂的问题吗？如还有疑问及时提出，大家共同探讨。四、自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟。五、达标测评 （自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。）1. 给加点字注音。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - -

9、 -学习必备欢迎下载（） （）（） （）（）（）捐献盲人屡次搂抱热 泪 盈眶遵守2. 形近字组词。渐（） 搂（）捐（）眶（）斩（）惭（） 楼（）涓（）框（）崭（）3. 选择恰当的关联词语填空。不但而且宁可也不因为所以虽然可是a 永生的眼睛一课（）使我感动，（）引起我许多的想法。b父亲（）死去了，（）他那话语给我留下深刻的印象。c （）我们的捐献给了别人快乐， （）这种做法是很高尚的。d （）牺牲自己的个人利益帮助别人， （）应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。4结合课文回答问题。“琳达， ”父亲平静地搂着我，“你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分， 很久以前， 你妈妈和我就认为， 如果我们的死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。 ”他说，他们早已决定死后捐赠器官了，父亲的话语给我上了人生中最重要的一课。回答问题：（1）结合上下文，用自己的话说说下面词语的意思。莫过于：（2）父亲认为自己的死怎样才是有意义的？（3）为什么琳达说父亲的话是自己人生中最重要的一课？读了这段话你有什么想法？。课后反思通过本节课的学习， 你认为自己的表现如何？你有什么收获？今后你的努力方向是什么？美泉小学20