2022年《查理和巧克力工厂》读书交流会教学设计

1、查理和巧克力工厂读书交流会教学设计一 、设 计理 念阅读 在学 生语 言的 学习上 起着 至关 重要 的 作用 。无 论是 好词 的 积累， 还是 佳句 的习 得 都离 不开 阅读 。阅 读 在促 进学 生语 言发 展的同 时，对学 生思 维的 发展、情感 价值 观的 树立 都有一 定的 影响。 选择 一本 好书，让学 生受 益匪 浅。三 年级 的学 生注 意力 的 稳定 性较 一、二 年级 有了 很大的发 展，已经 有能 力，也 有毅 力进 行整 本 书的 阅读 。好 的书 可 以让 他们沉醉 其中 ，促 进学 生 语言 的发 展。查 理和 巧克 力工 厂通 过描 写一 个贫 穷 小男 孩查

2、 理和 四个 孩 子一同被邀 请去 当地 一家 全 世界 最大 的巧 克力 加 工厂 的经 历，把我 们 带入 了一个奇 妙、刺 激而 又不 可思 议的 世界。学生在阅 读的 过程 中通 过 感受 书中人物 的经 历很 自然 地 有了 是非 观，树 立起 正确 的价 值观 念。作 者达 尔充满想 象力 、富 有幽 默 感的 语句 深深 吸引 着 读者 。二 、学 习目 标1.积累精 彩语 句2.理清书 中人 物， 发 现人 物的 不同 特点 ； 分析 巧克 力工 厂的 神奇之处； 从文 中找 出想 象 力丰 富、 幽默 的句 子 ，品 悟作 者达 尔的 语言。3. 培养是 非观 念， 树 立正

3、 确的 人生 价值 观三 、学 习重 、 难 点1. 分析人 物， 培养 是 非观 念， 树立 正确 的人生 价值 观2. 品悟作 者达 尔的 语 言四 、学 习准 备师 生共 读一 本书精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -1.教学课 件2.读书单、 摘抄 单五 、教 学流 程（ 一） 导入课件 出示 ：孩 子的 未来搁 在书 架上 。 英国

4、 作家 葛林让学 生讨 论对 这句 话的理 解。出示 查 理和 巧克 力工厂 大声 读出 书名 ，今 天我们 来交 流一 下这 本 书。【 设计说 明：课 件出 示英 国作 家葛 林的 话 让学 生懂 得多 读书 的 好处，导入让 学生 明白 在读 书 的基 础上 还要 与别 人 多交 流，这样 才能 有 更多 的收获。 引导 学生 多读 书 、读 好书 ，并 鼓励 学 生多 与人 交流 读书 心得。 】（ 二） 感受 美 和 神奇你们 说的 真是 太棒 了！那 老师 还想 再请 教 大家 几个 问题1你 觉得 旺卡 先生 的巧 克力 工厂 怎么 样？生： 美丽 、神 奇 2美 在哪 ？生：

5、车间 美3出 示课 件（ 配有 文字 的车 间图 片）指名 读、 齐读 ，读 出车间 的美 。4神 奇在 哪？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -小组 讨论 汇报生： 制造 巧克 力的 机器神 奇，生： 工人 神奇 。生： 制造 出来 的东 西神奇 。5举 例来 说一 说生答【 设计说 明：查 理 和巧 克力 工厂 最 吸引小 学中 年级 学

6、生 的 地方 就在于作 者达 尔为 我们 描 写出 的神 奇的 巧克 力 工厂 ，让学生 就他 们 感兴 趣的话题 进行 讨论 交流 激 发他 们读 书的 兴趣 和 与他 人交 流的 热情 。】（ 三） 分析 人 物 ，明 辨 是 非， 悟自己1为 什么 不选 择其 余四 个小 朋友 呢？出示 课件 （整 体出 示其余 四个 小朋 友的 图 片）（ 1） 小组 讨论 交流（ 2） 每组 派代 表汇 报（ 可以 选择 其中 一位来 谈， 你想 说说 谁？对他有 什么 印象 ？从 文 中找 出相 关的 语句 ）（ 3） 其他 同学 补充出示 课件（在 学生 回答时 ，分 别出 示相 应的配 有文

7、字的 人物 图 片。）2那 你们 知道 旺卡 先生 惩罚 他们 的目 的是什 么吗 ？生： 改正 缺点 。4你 们从 这五 个小 朋友 身上 能看 见自 己的影 子么 ？5、 如果 有选 择出 身 于哪 个家 庭的 权利，你会 选择 谁的 家？ 为什么 ？生答精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -师：老 师听 了出 来你 们太 喜欢 查理 了，

8、旺 卡先 生和 你们 一样 对 其余四个 小朋 友的 表现 感 到不 满。 书中 还提 到 哪些 人对 他们 不满 ？生： 奥帕伦帕人师： 很好 ！从 哪个 地方能 看出 来？生： 奥帕伦帕人唱 的歌出示 课件 （节 选几 段歌词 ）生答6你 同意 旺卡 先生 选择 查理 来接 管巧 克力工 厂吗 ？为 什么 ？生答 。7从 哪些 句子 能体 现出 来呢 ？找 一找 ，读一 读。出示 课件 （查 理的 图片， 配上 文字 ）师：要向 查理 学习 ，才能 得到 大家 的喜 欢 ，当 然有 了错 误能 够 及时改正 也是 好孩 子。【 设计 说 明： 要求学生在把书 读熟 的基 础 上，能 根据

9、相关 的语 句分 析书中人 物的 特点 ，并 对 书中 的人 物有 自己 的 见解 ，树 立正 确的 是非观 。】（ 四） 品悟 作 者 的语 言1这 么美 、这 么神 奇的 巧克 力工 厂是 谁写出 来的 ？生： 罗尔 德达 尔2课 件出 示几 个例 句（ 幽默 的句 子）指名 读、 齐读 ，在 读中感 悟3达 尔的 句子 写得 怎么 样？生答精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5

10、 页 - - - - - - - - -4你 们还 能从 书中 找出 哪些 写得 十分 幽默的 句子 ？学生 汇报5总 结方 法怎样 写才 能使 句子 变得幽 默？生： 发挥 自己 的想 象力， 用一 些合 适的 修 辞手 法方 法。师：作者罗 尔德达尔写 出来 的句 子不 仅 充满 想象 力而 且非 常 幽默，这样 的句 子不 仅能 深 深地 吸引 读者，逗得大家 捧腹 大笑，更重要的 是让我们 在笑 声中 受到 启 发和 教育 。【 设计 说 明： 读书不 仅要 读出 书的 内涵 ，还要 品味 作者 的语 言 ，课 外书中经 典的 语言 甚至 可 以做 为学 生的 第二 教 材，让学 生在

11、 读中 积 累好 词佳句， 模仿 并学 会作 者 的写 作方 法。 】（ 五） 发挥 想 象 力续 编 故 事老师 知道，你们的想 象力 是最 丰富 的，能 不能 发挥 你们 的想 象 力给查 理和 巧克 力工 厂 写一 个续 集，并 试着向 作者 达尔 一样 用 上一 些幽默的 语句 ，没 准你 就 是第 二个 罗尔 德达 尔呢 ！课件 出示 ：查 理一 家进入 巧克 力工 厂后 会 发生 什么 事？ 十几 年 后，那五 个孩 子会 是怎 样 的？ 他们 会不 会再 次 相聚 在巧 克力 工厂 ？查理 在旺卡 先生 的指 导下 会 有什 么新 发明 吗？ 十 几年 后的 巧克 力工 厂又是 什么样 呢？【 设计 说 明： 读书之 后，学生 必然 有自 己 的所 想所 思，让学 生 发挥 想