综合实践五年级上册教学计划及教案

1、实用标准文档 文案大全 五年级上册综合实践教学计划 一、学情分析： 五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 二、教

2、材分析： 综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。” 综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。 三、活动目标： 1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。 实用标准文档 文案大全 2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放

3、的空间。 3、 培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。 4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。 三、活动评价 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在

4、综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。 四、提高教学质量的具体措施 1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 实用标准文档 文案大全 4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 六、教学进度 本册教材包括8课内容，分别是怎样进行考察、问卷的设计、月圆中秋情、我是小小发明家、牙齿健康 笑容绽放纵览本册教材

5、，突出特点如下： 教学进度安排如下： 五年级上册 教学单元 活 动 课 题 课时 分配 1 怎样进行考察 1 2 问卷的设计 1 3 月圆中秋情 3 4 我是小小发明家 3 5 牙齿健康 笑容绽放 3 实用标准文档 文案大全 综合实践活动教学计划 范雪梅 李庄小学 实用标准文档 文案大全 主题1：怎样进行考察 【教学目标】 1、让学生知道考察就是调查。 2、通过到新学校考察，了解学校和家之间的距离，到学校需要的时间等信息。 3、通过实地考察，我们能够亲历现场，在亲身体验中获取有用的信息资料，拓展视野，增长才干。 【教学重、难点】进行考察的方法。 【教学准备】收集资料 【活动过程】 一、谈话导入

6、，引起兴趣 同学们，如果有一项有关调查生活垃圾的活动，我们能采取什么样的调查方式？ 学生回答，上网查阅资料、实地观察、询问有关人员、查阅书籍等。同学们的活动方式很多，其中就有一种调查方式就是实地调查。那么怎样进行考察呢？ 导入课题：怎样进行考察 二、问题与思考 考察前我们应知道什么呢 自已思考，然后小组讨论。 1.我们到哪里考察？ 2.我们考察什么内容？ 3.组织考察活动需要注意什么问题？ 三、学习与探究 1.考察前我们应做哪些准备工作？ 学生讨论，交流汇报。 交流汇总： A准备好考察的用具，如照相机、记录本等。 B准备好考察的路线图。 C要与有关人员联系。 D必须提前搜集与考察相关的资料。

7、E设计一张考察的记录表。 2.考察记录表的设计 学生讨论考察记录表的设计项目。 交流汇总 考察记录表 组 别 考察时间 组 长 考察组员成员 考察地点 考察目的 考察记录 结论与建议 3.考察活动的一般程序 学生讨论，交流汇报。 交流汇总 实用标准文档 文案大全 实用标准文档 文案大全 四、课堂总结 考察就是实地调查，调查前有很多工作要做，调查有一定的顺序，我们今后的活动也要按照这样的要求去做。 主题2 问卷的设计 【教学目标】 1、知识目标：明确问卷调查是常用的研究方法之一；了解调查问卷的一般格式；明确调查问卷设计中应注意的问题；掌握问卷设计方实用标准文档 文案大全 法，学习设计一份比较规范

8、的调查问卷。 2、能力目标：在问卷设计的过程中，提高学生问卷设计的能力。 3、情感目标：初步养成从事探究活动的正确态度。 【教学重点】了解调查问卷的基本结构和设计方法， 【教学难点】学会设计一份比较规范的调查问卷。 【教具准备】多媒体课件 【学具准备】课前通过网络、查阅书籍等方式，收集1至2份调查问卷。 【教学过程】 (一)、创设情境、导入新课 1、生活中，我们常常会为了解决某一方面的问题而需要了解真实、具体的情况。如： “同学们是不是都使用电脑”“对校服是否满意”等，用问卷调查的方式很容易得到答案。你知道调查问卷是怎样设计的吗？让我们一起来探究如何设计调查问卷。 2、课件出示文中的图片1问题

9、与思考： 3、设计调查问卷有什么要求？ 调查问卷都有哪些内容？ 设计问题时应该注意什么？ 【小结】调查法是探究式学习最常用的方式之一。调查法可以氛围书面调查和口头调查两种。常用的调查方法有问卷调查、电话调查、访谈等。问卷调查简便、省时、调查面大。缺点在于回收困难，会影响那个调查效果。要进行问卷调查就要设计好调查问卷。下面我们重点了解调查问卷的设计。 实用标准文档 文案大全 （二）学习与实践 课件出示课前搜集的问卷样卷 1让学生阅读问卷样卷，以小组为单位，探究问卷。 问题： （1）问卷的结构有哪些？ （2）问卷中的问题有几类？ （3）问卷中问题设计应注意哪些问题？ 2.学生以小组为单位进行自主探

10、究。 3.课件出示书中的“小学生电脑使用情况调查问卷”和 “对球类运动项目喜欢程度的调查” 学生说说问卷的格式。 4.出示小提示：调查问卷又称调查表或询问年表，它以问题的形式呈现调查的内容，调查问卷必须具备两个特点：第一，是将问题传达给被调查的人；第二，是被调查者乐于回答。要体现这两点，问卷设计是应该遵循一定的原则和程序，运用一定的技巧。 调查问卷中的问题有两类：一类是封闭式的问题，它规定了一组可供选择的答案和固定的回答格式；一类是开放式问题，应答者用自己的语言自由地发表意见，在问卷上没有已拟定的答案。 学生自由阅读，谈谈自己的理解。 5.教师在学生探究的基础上总结指导： （1）问卷包括：主题

11、卷首语导语问题四部分。 （2）问卷分开放式问题和封闭式问题两大类。 （3）问卷设计注意的问题：问题要进口主题、数量要始终、符合实用标准文档 文案大全 被调查者认知水平问题排列层次分明。 （设计意图：在学习与探究环节，这样设计的主要目的是让学生以小组为单位让他们去发现问题、探究问题、解决问题。） （三）实践与体验学习指导： 以调查同学们对校服是否满意为例，学习设计“小学生安全满意度”调查问卷。 教师巡回指导，对于富有个性的设计给予肯定，对遇到困难的学生给以鼓励和指导，及时解决出现的问题，提高学生的设计水平。 课件出示知识窗及设计步骤： 知识窗：问卷设计需注意问题：问卷目的明确，重点突出；问题的排

12、列一般是先易后难；问卷应使应答者一目了然，并愿意如是回答；问卷不宜过长；调查问卷便于整理和统计。 设计步骤： （1） 明确调查的问题。调查的问题应该包括校服的颜色、样式、面料、舒适度等。 （2） 设计问卷 （3） 试着答一答，把发现的问题改一改，然后荷香交换问卷再答一答，看看有什么发现。 给学生充分的时间现场调查，进行组内讨论交流自己设计的问卷，最后完善问卷。 （四）总结与交流，评价交流作品 课件出示书中小朋友的对话图 这幅图中，是各位小朋友在进行问卷设计时自己的收获。下面实用标准文档 文案大全 我们一起来评价一下刚才设计的问卷。 评价标准：引导学生从问卷的格式、问卷设计的程序、问卷设计的技巧

13、等进行评价。 问题： 1.在设计时，你有和想法？ 2.你设计的问卷最大的特点是什么？ 课堂小结：同学们，通过今天的问卷设计，让我们一起来分享体验和收获吧。 （五）拓展与创新 同学们，我们也好设计一份科学的问卷并不容易，所以我们平时一定要认真严谨的对待每一个问题。课下的时间，我们可以在校内开展一次“小学生校服满意度情况调查”活动。 （设计意图：主要是激发学生继续探究问卷设计问题的欲望，激发主动探究的兴趣。） 八、板书设计： 问卷的设计 主题 卷首语 导语 问题开放式、封闭紧扣主题 数量适中 层次分明 实用标准文档 文案大全 主题1: 月圆中秋情 【教学目标】 1、能通过查阅资料搜集关于中秋节的来

14、历、习俗。 2、学会设计调查问卷。 3、掌握月饼的制作方法。 4、通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的传统精神，了解中国的传统文化。 5、培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力，以及语言概括和表达能力及独立组织活动的组织能力。 【教学重点】 1、了解中秋节的来历及习俗。 2、学会设计调查问卷。 3、掌握月饼制作的步骤和技术要领。 【教学难点】 1、理解中国传统节日的内涵，了解中国传统文化。 2、了解调查问卷设计的方法。 3、掌握月饼的制作方法。 【教学准备】 教师准备： 1、通过不同方式，查阅有关中秋节不同地区、不同民族习俗的资料、搜集月饼图片。 2、一份调查问卷。 实用

15、标准文档 文案大全 3、掌握月饼的制作方法。 4、准备制作月饼所需要的材料、工具。 学生准备： 1、通过不同方式收集我国关于中秋节的民间传说、风俗习惯。 2、完成“走进中秋”活动方案。 【活动方法】 1、通过小组合作学习，促使学生形成合作学习的习惯和能力。 2、通过交流，锻炼学生的语言表达能力。 【活动过程】 第一课时 【活动内容】 1、中秋节的习俗 2、设计中秋节问卷 【教学目标】 1、能通过查阅资料搜集关于中秋节的来历、习俗。 2、学会设计调查问卷。 3、通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日所蕴涵的传统精神，了解中国传统文化。 4、培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力，以及语

16、言概括和表达能力及独立组织活动的组织能力。 【教学重点】 1、了解中秋节的来历及习俗。 2、学会设计调查问卷。 实用标准文档 文案大全 【教学难点】 1、理解中国传统节日的内涵，了解中国传统文化。 2、了解调查问卷的设计方法。 【教学准备】 教师准备： 1、通过不同方式，查阅有关中秋节不同地区、不同民族习俗的资料，搜集月饼图片。 2、一份调查问卷。 学生准备： 1、通过不同方式收集我国关于中秋节的民间传说、风俗习惯。 2、完成“走进中秋”活动方案。 【教学过程】 （一）诗句导入新课 师出示诗句：遥望明月共此时，欢度佳节同相知。生齐读。 这是描写什么节日的？ （八月十五中秋节） 中秋节又称什么节

17、？（团圆节） 师：中秋之夜，人们仰望天空如玉似盘的朗朗明月，期盼着家人的团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。那么你知道中秋节的来历吗？ （二）资源共享 师：有关中秋节的故事丰富多彩，你都搜集了有关中秋节的那些故事？ 实用标准文档 文案大全 1、小组合作讨论自己小组制作的“走进中秋”活动方案。 2、各小组选一名代表汇报。 我国历史悠久，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。国家不断的发展，节日文化形式也不断的变化着。那么，你都知道我们当地中秋节的习俗吗？ 3、小组合作讨论，把搜集的资料进行整理。 4各小组选一名代表汇报。（让学生知道搜集资料的途径有很多）

18、 师小结：同学们搜集的资料很全面，从中可看出，人们通过不同的形式，来寄托自己的美好愿望。所以，这些形式不仅反映了民族的传统习惯，同时也寄托了整个民族的憧憬，可以说是一颗千百年来、岁月长河中璀璨的明珠。 （三）补充资料 过渡：我国地域辽阔，不同地区、不同民族中秋节的习俗也不尽相同。老师也搜集了一些不同地区、不同民族中秋节的习俗。 出示课件 1、有关香港过中秋节最富特色的习俗舞火龙。 实用标准文档 文案大全 2、台湾高山族的托球舞游戏。 3、侗族在中秋节青年男女参加芦笙表演和对歌比赛。 实用标准文档 文案大全 （四）设计中秋节问卷 谈话：通过以上内容，我们了解到随着社会的不断发展，人们生活水平的提

19、高，庆祝节日的形式也丰富多彩，那人们对中秋节有哪些了解？我们通过什么形式去了解人们对中秋节的认识？ 学生讨论汇报。 师引出作调查问卷。 师介绍（调查问卷是管理咨询中一个获取信息的常用方法。调查问卷从短小的表格到详细的说明可以有不同的规格和多种样式。由于这种方式功能齐全，应用广泛，如何设计问卷使其能够恰当、高效地满足多种目标，就显得极其重要。它是市场调查的方法之一） 1、师展示制作的调查问卷，进行分析。（从形式、内容上分析） 2、引领学生分析课本中的调查问卷。 通过以上学习，我们对中秋节的了解，能不能自己设计一份调查问卷？敢不敢试一试？ 3、小组合作，设计调查问卷。 4、学生展示自己设计的调查问

20、卷。（引导学生对问卷内容分析，发现实用标准文档 文案大全 问题并及时修改。） （五）全课总结 通过学习我们了解了不同地区、不同民族中秋节习俗内容的丰富多彩，感受了中秋文化的魅力。这也充分体现我们中国传统文化历史的悠久。 （六） 拓展创新 1、课下搜集不同地区或不同民族中秋节的习俗。 2、课下完成自己设计的中秋节的调查问卷。 【板书设计】 月圆中秋情 中秋节的来历 故事丰富中秋节的习俗 形式多样 第二课时 【活动内容】月饼的制作 【活动目标】 1、了解月饼的制作步骤及技术要领。 2、提高学生动手实践能力，鼓励学生大胆制作，培养想象力、创造力，增强合作意识。 3、了解月饼蕴涵的节日文化，加深对中秋

21、节文化的理解。 4、感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果。 实用标准文档 文案大全 【教学重点】月饼的制作步骤及技术要领。 【教学难点】制作月饼的方法。 【教学准备】 教师准备: 1、准备不同造型的月饼图。 2、通过多种方式，掌握月饼的制作方法、工具、材料等。 3、准备制作月饼的材料、工具。 学生准备: 通过多种方式，了解月饼的制作方法。 【教学过程】 （一）创设情境，歌曲（爷爷为我打月饼）导入： 放歌曲（爷爷为我打月饼），激起学生的学习兴趣。 1、师生谈话：同学们刚才我们听了（爷爷为我打月饼）的歌曲，吃月饼是中秋节的一个习俗。八月十五刚过，那你们吃的月饼是什么形状的？什么味道的？什么颜色

22、的？里面都有些什么？ 生回答：（冰糖、红绿丝、花生米）等。 2，出示课件月饼图。实用标准文档 文案大全 师生谈话：同学们看到这美丽的月饼想不想吃？那你们愿意自己动手做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗？现在老师就来教你们做月饼。 （二）学习方法，掌握要领 1、小组交流，自己了解的制作月饼的方法。 2、学生汇报。 3、教师在学生交流的基础上，总结制作月饼的工具、材料。 （1）工具:月饼模子、蒸笼、面板等。 （2）材料:面粉、豆油、碱水、豆沙馅、鸡蛋、转化糖浆等。 4、学习制作方法。 教师边讲解边示范月饼的做法： （1）、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。 （2）

23、、将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。 （3）、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。 （三）制作月饼，快乐实践 实用标准文档 文案大全 （1）、以小组为单位制作月饼。 （2）、师提出活动要求:注意安全、友好合作、讲究卫生、大胆创新。 学生制作，教师巡回指导，教学生团、压、捏、刻、印等技能，引导学生做出各种各样的不同形状、不同花纹、不同颜色的月饼来。 （3）、带领学生边唱（爷爷为我打月饼）的歌曲，边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。 （四）、交流体验、分享收获 （1）、师生一起交流等着欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。 师组织交流:制作月饼过程中你遇到了什么问题？是怎样解决的？你有什么想法？

24、有哪些体验和收获？谈一谈。 （五）、品尝月饼，送出祝福 学生品尝自己制作的月饼，谈一谈感受，说一句祝福的话。 （六）师根据学生汇报小结。 （七）课外延伸 回到家和家人一起做月饼，并把月饼送给你的家人、好友表达你对他们的美好祝福。 【板书设计】 月饼的制作 制作方法 工具 实用标准文档 文案大全 材料 1.牙齿健康笑容绽放教案 教学目标 1、知识与技能 通过小组研究性学习活动，使学生懂得牙齿在什么情况下容易患龋齿病，认清龋齿及其它牙病给同学们带来的危害。掌握保护牙齿的方法，能够向社会大力宣传人人要保护牙齿。 2、过程与方法： 在整个活动过程的设计中，努力构建富有活力而开放的学生自主探究模式，充分

25、体现学生的自主观察、自主动手、自主质疑、自主探索、自主评价、自主搜集与处理信息的能力，真正做到以活动的开展来促进学生的全面发展，使学生通过一系列的调查、访问、科学实验等亲历社会的实践活动，提高学生的综合能力。学会友好的交流，培养学生合作意识。 3、情感态度与价值观 培养学生参与社会实践的能力及研究问题、解决问题的能力，掌握各种调查、科学实验的方法，在团结协作中让学生体验合作的快乐，使学生体验如何与人友好的交往，培养学生社会交往的能力。体验自己在社会中的自我价值。 学情分析:现在小学生牙齿的龋齿发病率越来越高，而且这一现象并没有引起小学生的高度重视，甚至还没有引起家长的重视，同学们猜测，可能有的

26、学生及家长并不是很深刻的了解龋齿给人带来的危害，以致实用标准文档 文案大全 对以后的生活会产生什么样的后果，针对这一现状，我们与学生一起开展以此为主题的综合实践活动实施。 4.重点难点小组讨论制定活动方案 课时安排：第一课时主题生成课 第二课时中期交流课 第三课时成果展示课 第一课时 主题生成课 教学过程 一、导入（3分钟） 同学们，前两节课我们在老师的指导下，讨论确定了本次活动的课题和子课题，并根据每个学生的兴趣进行了分组，选举了小组组长。下面，请各小组组长对本组的研究课题做一下简要介绍好吗？（小组名称、研究的子课题、口号） 通过刚才的介绍，老师发现各小组活动热情特别高。既然各小组都明确了各

27、自的研究任务，现在能不能去开展研究活动呢？为什么呢？ 回答很好，我国有句名言：“未雨绸缪 , 统筹兼顾”“凡事预则立，不预则废”。就是说做一件事之前，先要做好准备，才能获得成功。所以，我们在开展活动前，还要制定活动方案，这样我们才能更有效地开展活动。这节课我们就来讨论解决这个问题制定小组活动方案。（板书） 二、制作小组活动方案 实用标准文档 文案大全 （一）设计活动方案表（8分钟） 同学们想一想，我们在制定小组活动方案时，通常设计成什么样的形式呢？为什么？（边板书边书写） （表格，为了使活动方案更清晰，更有条理性）这是第一步：画表格。（出示表格） 再想一想，活动方案都包括哪些方面的内容呢？（教

28、师输入） （小组名称、组长、组员、指导老师、子课题、研究目的、研究内容、研究方法、活动时间、活动步骤、人员分工、成果形式、注意事项等） 这些内容我们称作项目，在填写时能不能把所有项目都填进去？这就是第二步：定项目。你认为应该填写哪些项目？需要不需要按一定的顺序填？ (填写项目时，要根据小组研究内容的需要，选择合适的项目,按合理的顺序填在表格里。请一名学生排列顺序。) 第三步做什么？填内容。你认为重点讨论的是哪些项目的内容呢？ 1、研究内容：明确具体研究什么内容，也就是清楚要去完成哪些任务。 2、研究方法：只有根据不同的任务选择相应的研究方法。如果研究方法选择不当，研究成果可能就不够全面。（A、

29、查阅资料 B、访问或采访 C、调查 D、观察 E. 实验。） 3、活动步骤：因为只有清楚先做什么，在做什么，我们的活动才能事半功倍，相反如果步骤不合理就会影响研究进度；我认为步骤要由易到难，清晰完整。 4、人员分工：分工要公平合理，安排任务要均衡，要根据优势和长处选择人员，还要具体写清楚时间、人员、地点、任务。 实用标准文档 文案大全 回答的很好，看来我们从平时的活动中积累了不少经验。下面我们各小组开始制定小组活动方案。 （二）小组讨论填写活动方案表，教师巡视指导。（15分钟） 三、展示活动方案，进行全班评价。（10） 出示评价要求：1内容是否具体。2时间是否充分。3步骤是否完整。4.分工是否

30、明确。5方法是否有效。 四、谈这节课的收获和感想。（3分钟） 同学们，刚才选择了两个小组的活动方案进行了评价，任何活动方案在实践过程中，并不是一成不变的，当我们在实施方案过程中遇到困难时，需要我们进一步讨论和修改，不断完善活动方案。我想通过这节课的学习，你一定有许多收获和感想吧，让我们来交流交流。 课时设计 1.牙齿健康 五、总结：老师被你们的真诚深深感动了，你们都很了不起，希望我们在接下来的探究活动中继续发扬团结合作的精神，最后预祝我们的综合实践活动取得圆满成功。（1分钟） 实用标准文档 文案大全 第二课时中期交流课 活动目标： 1.知道从哪些方面总结和反思自己的实践活动，以便后续活动的开展

31、。 2.通过课堂交流解决实践活动中遇到的困难。 3.通过本届活动，学会借鉴和分享，培养团队合作意识。 活动重.难点： 知道从哪些方面总结反思自己的实践活动，解决生活中遇到的困难。 活动准备： 老师：了解各小组的活动情况。 学生：前期活动记录 活动过程： 一，观看图片，交流导入 同学们，在进行今天的活动之前，我们一同来看看前一阶段活动的花絮，一同回味开展综合型实践活动的乐趣与艰辛. 二，学生交流活动过程，说说感受 1.活动很有趣，增强了我们的实践能力。 2.每周的活动，让我们充分享受了实践活动的快乐。 3.老师和我们一起讨论，一起研究，如果老师能在活动中参与到我们小组当中就更好了。 4.经过近两

32、年的综合实践活动，各小组的研究能力大大提升，现在我们的研究能力和实践能力越来越强了。 实用标准文档 文案大全 小结：是的，综合实践活动培养的是能力，活动的过程也是一个学会时间和研究的过程，认真参与每一次活动，就意味着自己的实践能力不断提升。上一次活动，我们以小组为单位，在小组内进行了前期活动资料收集的统计和分享，今天，我们请各小组派出代表，面向全体同学进行汇报，同时听取同学们的改进意见，在一同商量下阶段开展的实践活动。 三.小组经验分享，教师点拨提升 在上学期开展“快乐成长”综合实践活动的时候，我们曾经就如何叙述资料收集过程中进行了一节专题指导课，还记得叙述过程的时候需要讲述什么呢？ 同学回答

33、，教师出示ppt 1.主题是什么？我的小组的研究专题是什么？ 2.我们从哪方面入手收集？原因是什么？ 3.收集中，我们进行那些收集活动？运用了什么方法？ 4.都收集了什么？ 5.在收集过程中发现了什么？ 给一分钟时间，微调自己小组的汇报材料，每小组的汇报时间不超过三分钟 各小组汇报过程中，教师选择以下问题提问： 1.有没有遇到什么困难，如何解决，你们从中体会到什么？ 2.有没有值得推广的经验？ 3.有没有遇到一些令人难忘的经历，这些经历对你们下一阶段开展的活动有什么启发？ 实用标准文档 文案大全 4.在收集过程中有哪些方法你认为是最有效的，为什么？ 5.有没有表现突出的同学？这种突出表现对于一个研究团队来说，优势在哪？劣势在哪？如何将劣势转化