2022年《我是小小安全员》教学设计

1、学习必备欢迎下载我是小小安全员教学设计教学目标：1、了解居家安全中哪些情况会引发火灾，知道灭火常识，掌握逃生的技能。2、感受火灾的危害性，有较强的防范意识。3、认识居家安全的重要性，知道要从小事做起，预防灾难的发生。重点：1、知道家庭生活中容易出现火灾的隐患，从而做到防患于未然。2、具有在居家时遇到火灾的急救知识。难点：1、认识火灾的危害性并有较强的防范意识。2、具有在灾难发生时“处事不惊，冷静处理”的心理素质。教学过程：一、导入师：生活中许多不经意的小事都有可能酿成灾祸，给我们的生命和财产带来损失。生命只有一次，我们必须珍爱生命，关注安全，掌握一定的安全知识，学会自护自救的本领， 让灾难远离

2、我们。 今天我们要学习的第四单元的主题就是安全伴我行。师：从我们呱呱坠地开始， 家是呵护我们成长的港湾， 但意外伤害常常就发生在家庭生活中，老师想问问同学们在家里谁遇到过这样或那样的危险情况呢？学生谈话交流。师：刚才几位同学说的情况多危险啊！看来居家生活我们就要从小事做起，预防灾难的发生。人人争做小小安全员。（板书课题。） 设计说明：明确单元主题，贴近生活，唤起学生的安全意识。二、学习1师：首先我们要说“火”，人们的生活离不开火。但如果不当使用火或者不正确管理火，就会发生火灾，严重威胁人们的生活。（教师出示课件：“火灾事故图片及相关数据报道” 。 ）师：看了这些数据和图片，同学们你们有什么感想

3、？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载小结：大火无情， 灾难不仅给我们的生命和财产带来损失，更给人们的心灵带来了巨大的创伤。许多人在火灾中痛失了亲人，悲痛万分！同学们，今天我们就来学习一些居家安全常识，让我们珍爱生命，关注安全。 设计说明：用触目惊心的火灾画面以及火灾事实报道，给儿童以心灵的震撼，深切感受到居家安全重要性。2师

4、：居家生活中，你知道哪些情况会引起火灾？学生列举事例：如玩火、用电、烟头、点蚊香、液化气罐、放鞭炮等。师：生活中稍有不慎就会引发火灾。 设计说明：贴近生活，了解居家中发生意外的原因。3师：如果家中不慎起火或是发生火灾该怎么办？学生交流。师：我们来了解一些灭火器。（1）学生介绍自己了解到的灭火器的种类和用途，以及使用的方法。（2）教师播放动画片段补充介绍灭火器的常识。（出示课件：“灭火器的常识” ）师：人们发现火灾后， 往往只想到用灭火器来灭火，其实我们身边有许多像水之类的“灭火剂”可以利用。请同学们阅读课本72 页，看看遇到不同的火灾情况，选择怎样的灭火方式最为合适。学生自主阅读课本72 页。

5、教师考考学生：煤气罐着火该怎样灭火？教师介绍灭火的其他方法：湿布、锅盖、沙土。原理：隔绝氧气。4学习如何报火警师：火灾发生后，并且火势很大，这些灭火器不能灭火，该怎么办呢？（教师播放动画演示：“拨打 119 火警电话”。 ）学生情境模拟演示报火警。5学会逃生师：家中起火了，当火势加剧时，切记要以“逃生”为第一原则。教师播放动画：“火灾逃生演示”。学生观看“逃生动画演示”并讨论逃生时该注意些什么。 设计说明：情境模拟报警有助于学生掌握报警常识。让学生积极参与到精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - -

6、 - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载逃生讨论中，在学生原有的安全常识基础上进行方法提升。 小结：同学们，家中起火莫慌张，沉着镇静保安全。三、拓展1、师：居家生活中你还知道其他安全小常识吗？课后收集居家安全生活小常识。2、调查家中相关设备的使用情况，做好记录，完成课本73 页表格。总结：生活无小事，处处要留心。让我们争做小小安全员，行动起来，让意外伤害远离我们，让痛苦灾难远离我们，让我们平安快乐的度过每一天。板书：我是小小安全员火灾：灭火器“ 逃生 ”水、湿被、锅

7、盖，土拨打“ 119”精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载我是小小安全员教学反思我是小小安全员是浙教版品德与社会五年级上册第四单元“安全伴我行”的第一课， 通过一些常见的安全隐患镜头，启发学生思考在日常生活中应该注意什么，并认识到居家安全的重要性， 知道居家安全要从小事做起。 本堂课，我力图实现以下两点： 1、树立学生的安全意

8、识。 2 、让学生掌握一些发生火灾的自护自救方法。通过自己上课，感受较深，反思如下：1、在导入环节，通过让学生交流居家生活的安全隐患，感受居家生活安全的重要性时，课堂出现了沉默， 我及时提醒学生： 平时在家里你帮妈妈做家务事：妈妈会关照你注意什么？此时， 孩子们的思维一下活跃起来， 想到了自己在居家生活中遇到过的一些危险情况。 从这里我深刻认识到一堂课中， 教师的引导起着至关重要的作用， 教师不单单要有充分的预设， 更重要的是要引导学生走入你的预设，得到理想的生成。2、课堂教学力求紧密联系生活新课的第一环节， 出示“火灾事故图片及相关数据报道” ， 通过一些火灾伤亡和由于火灾而造成的直接经济损

9、失的数据，让学生直观地感受到了火灾的可怕，有学生发出了： “ 大火太可怕了，夺去了许多人的生命！” 的感叹，使学生意识到火灾的危害性很大。 从而激发学生的学习紧迫感，明白掌握相关的火灾自救的方法、知识的重要性。教学不同火情的灭火方法时， 通过让学生阅读课本了解， 再加上教师的补充介绍，使学生知道了针对不同的火情应采取什么样的方法来灭火合适。为了让学生真正掌握报警常识，安排了模拟报 119 火警活动， 创设情境“工人村居民区 5 号楼 4 层着火了，家中有一位老人被困。 你发现火势后， 要报警。 ”师生合作模拟报火警，但孩子还是放不开，参与的积极性不高。3、学生课前收集资料的准备不充分，通过让学生课前收集有关灭火器的资料，课中交流，只有个别学生做了这个工作，因而交流环节学生积极性不高，气氛不够活跃。精品