2022年《卖木雕的少年》教案

1、学习必备欢迎下载卖木雕的少年基于标准的教学设计教材来源 ：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社20xx年版教学内容来源：小学三年级语文语文（下册）第七组单元主题：团结友爱课时： 两课时授课对象： 三年级学生设计者：目标确定的依据1. 课程标准的相关要求（1）、认识38 个生字，会写40 个字，准确掌握本单元词语（2）、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（3）、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。（4）、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。（5）、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。解

2、读： “识字写字” 是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生朗读习惯的培养，三下学生在朗读上应注重语气、语调的培养。“体会词句”是让学生知道词句在文中的表达意图，既理解文本内容，又能理解语言，继而积累语言。 2 教材分析卖木雕的少年是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅的文章，表现了醇厚、友善的情感，朴实中有着感人的力量。文中“我”到非洲旅行，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年美好的心灵。课

3、文给我们以深深的启示：爱是相互的， 正因为中国人对非洲人的爱，所以让非洲少年把我们当朋友。本文采用的是叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体，值得我们学习、深思。3学情分析三年级学生已掌握了一定的字、词、句、篇等基础知识，具备了一定的听、说、读、写的能力和自学能力，能通过自读、自悟、自疑、讨论交流、相互评价的过程初步读懂课文内容，独立思考、 发现问题、 提出问题和解决问题的语文能力也在不断提高。但由于课文是一首想象丰富，寓意含蓄的儿童诗，加上三年级学生的生活经验、课外知识还比较贫乏，这就给学生理解诗歌的含义带来一定的困难。教学目标1通过认读字卡和书写练习，正确认读11 个生字， 书写 14 个生字

4、。 正确读写 “出售、构思、标准”等19 个词语，并积累运用。2通过个别读、分组读、齐读等多种读书形式，练习正确流利有感情地朗读课文。理清课文的条理。背诵喜欢的部分。评价任务1、书写“出售、构思、标准”等19 个词语。2、个别读、分组读等形式练习读准字音，不添字、不丢字、读流利、带着理解读出感情。理清课文的条理。背诵喜欢的部分。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - -

5、- - - - - -学习必备欢迎下载教学过程：第一课时教学环节教学活动评价要点环节一检查预习导入新课(20 ) 活动一检查预习情况。 借助文本、 字典或词典并结合课文内容解释词语。会说出栩栩如生等词语的意思。活动二认读生字表中的6 个生字， 读准字音， 识记售、辨、堆、驮”等字的字形。正确书写14 个生字。（完成目标一）准确读出本课生字新词，并会组词造句。会按笔顺书写。（评价任务一）环节二初读课文理清顺序(20 ) 活动一1自由朗读全文，遇到难读的句子多读几遍。2 个别读、分组读、齐读、带读，练习正确流利地朗读课文。（完成目标二）读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复。（评价任务二的朗读

6、任务）活动二课文讲了哪几件事？（完成目标二）能谈一谈读懂了什么，理清课文的条理（评价任务二）附：板书设计 27.卖木雕的少年象墩构思新奇“我”爱不释手大象栩栩如生一丝遗憾（不能买下）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载卖木雕的少年基于标准的教学设计教材来源 ：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社20xx年版教学内容来源：

7、小学三年级语文语文（下册）第七组单元主题：团结友爱课时： 两课时授课对象： 三年级学生设计者：目标确定的依据1. 课程标准的相关要求（1）、认识38 个生字，会写40 个字，准确掌握本单元词语（2）、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（3）、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。（4）、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。（5）、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。解读： “识字写字” 是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对

8、学生朗读习惯的培养，三下学生在朗读上应注重语气、语调的培养。“体会词句”是让学生知道词句在文中的表达意图，既理解文本内容，又能理解语言，继而积累语言。 2 教材分析卖木雕的少年是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅的文章，表现了醇厚、友善的情感，朴实中有着感人的力量。文中“我”到非洲旅行，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年美好的心灵。课文给我们以深深的启示：爱是相互的， 正因为中国人对非洲人的爱，所以让非洲少年把我们当朋友。本文采用的是叙议结合的方法，观点鲜明

9、，故事具体，值得我们学习、深思。3学情分析三年级学生已掌握了一定的字、词、句、篇等基础知识，具备了一定的听、说、读、写的能力和自学能力，能通过自读、自悟、自疑、讨论交流、相互评价的过程初步读懂课文内容，独立思考、 发现问题、 提出问题和解决问题的语文能力也在不断提高。但由于课文是一首想象丰富，寓意含蓄的儿童诗，加上三年级学生的生活经验、课外知识还比较贫乏，这就给学生理解诗歌的含义带来一定的困难。教学目标1通过联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。2通过搜集、积累有关爱的名言警句，体会爱的意义，懂得团结互爱的道理。评价任务1、能联系上下文理解课文中的词语。体会爱的意义，懂得团结互爱的道理。2

10、、积累关于爱的格言。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载教学过程：第二课时教学环节教学活动评价要点环节一品读课文体会语句(25 ) 活动一1、读第 9 自然段，边读边想：我为什么会遗憾？2、画出这样含义深刻的句子，读一读，说说什么意思，分组讨论。3、读第 9 自然段，“我”为什么会遗憾？ 4 、读最后一段，说说你明白了什么道理？（完成目标一、二）自己画句， 小组分析， 共同理解。边读边想，发表想法。读课文后，说说自己领悟到的道理。（评价目标一）活动二说说你学完这篇故事后的收获。（完成目标二）能够 说出故事所蕴含的道理。（评价目标一）环节二拓展延伸提高能力(15 ) 活动一你喜欢课文的哪部分内容，试着背一背。（完成目标一）正确背诵自己喜欢的部分（评价目标一）活动二说说收集的关于爱的格言。（完成目标二）积累关于爱的格言。（评价目标二）附：板书设计 27.卖木雕的少年