谈自学材料在教学中的运用

1、谈自学材料在教学中的运用近几年，县教委为了提高小学综合课的教育教学，组织 了一批优秀老师编写了这套教学案，并大力推广。教学案为 我们教师的教学提供了极大地帮助。它首先解决了广大综合 学科教师备课难的问题，弥补了综合学科教学中资料有限的 不足，其次，为广大教师提供了一套先进的教育教学理念、 切实可行的教学模式。如何充分利用教学案中的自学材料让 学生口学，下面我就简单的谈谈我的理解，不足z处，敬请 指教。这套教学案提倡的主导精神和教学过程是：先学后教， 先练后讲，知识问题化，问题探究化，探究层次化。把要学 的知识变成问题后交给学生自学，自作、研讨，最后教师再 讲。这也正是新课标所提倡的教育教学理念

2、体现了县教委的 与时俱进的精神。这一精神凸显了自学的重要性。谈到自学，我认为应该 是学生的自主学习。关于自学的课题我想谈谈我的拙见。一、自学更要激发学生参与自学活动的兴趣，如创设一 定的情境，激发学生主动学习和探究的兴趣，鼓励他们大胆 尝试解决问题的方法。二、自学不能放任不管，反而更应该加强引导，交给方 法自主学习既包括学生个体的独立探究和思考，也包括学 生与同伴合作开展的学习和探究。教师要为学生自主探究和 解决问题提示方法和步骤，避免放任学生进行盲目而低效的 探究活动。如，让学生收集、整理和交流资料时，教师可以 通过提出若干问题，提示收集、整理和交流资料的要点，避 免学半不加思考地摘収资料，

3、照本宣读。三、教师要创造民主的课堂氛围，鼓励学纶对获収的信 息和他人提出的观点进行大胆质疑，同时尊重并积极回应他 人的质疑，并帮助他们不断反思自己的学习和探究过程，修 止和改进自己的认识和态度。教师自身要做到并且指导学生 学会根据掌握的事实材料作出自己判断和结论，不肓从别人 的观点和看法。综合学科的教学案屮的口学材料如何运用呢？我们的教 学案一般是这样运用的：上课时或课前把教学案发到学生手 中，让学生预习教学案上学生自学部分和教材部分。教学案 中的自学材料是本课学生自学的前提和关键。自学材料是本 课时所有内容的总和，它不仅全面而且完整。它是教学目标 和教材的不从何解读，又不是教材的复制品。它包

4、含了本课 时所有教学目标的内容，在以后的探究题和课堂达标题中的 问题都能从口学材料找出。根据教学案先练后讲、后学后教的原则，学生自学自做, 小组研讨，全班交流过程中所表现的知识点是发散和不系统 的，不全面的知识内容，此时应有有教师进行系统的全面的 总结。经过我几年运用教学案教学的实践。本人以为自学材料 的宽泛，增加了学生认知面，但是我认为一些教学案中的有 些材料知识过于系统深奥，或者和教材的关系不大，联系不 够紧密，增加了学生认知的难度。比如一些抽象的概念、论 说我认为有时完全没有必要给学心讲解，所以完全可以删减 掉，另外，我认为对于小学生来说都喜欢听故事，所以可以 增加一些生动有趣的、启发和教育意义的、或者和课题联系 紧密的生活案例。既增加了可读性、趣味性，又有助于学生 理解和运用。所以教师在运用自学材料时要有所删减，或增 添。让自学材料发挥它应有的作用。县教委费尽心思为我们编写了这套教