范坑中学四个年活动方案

1、福安市范坑中学落实“四个年”活动实施方案根据福安市（安委教【2012 1号）中共福安市委教育工作委 员会福安市教育局关于开展教育系统“四个年”活动的意见文件 精神，现结合我校实际情况，决定在2012年开展“办学条件改善年、 学校管理优化年、校园文化提升年、义务教育均衡发展推进年”等四 个年活动，为切实抓好“四个年”活动各项工作的落实，进一步提升 学校教育教学的整体水平，现制定以下实施方案：一、指导思想开展“办学条件改善年”活动，贯彻落实科学发展观，进一步 落实责任，强化措施，争取上级政策、资金扶持，缩小与强校间 的差距，实现义务教育的均衡发展；开展“学校管理优化年”活 动，优化学校教育要素，合

2、理配置学校教育教学资源，保障学校 工作高速、有效运转的秩序，同时调动各方面的积极因素，形成 育人合力，追求最佳的教育效益；开展“校园文化提升年”活动, 形成特色，创建平安、健康、文明、生态、和谐的校园，推动学 校形成健康向上的校园文明风尚，不断丰富校园文化内涵；开展 义务教育均衡发展推进年“活动，进一步满足人民群众要求接受 更加均衡和更高质量的新期待，让每一位学生平等地接受义务教 育，为如期实现我市义务教育均衡发展的目标做贡献，促进教育 公平和社会的和谐发展。二、组织建设为切实落实“四个年”活动的实施工作，进一步细化各处室的 岗位责任，做到精细分工、和谐共处、管理共鸣，现成立“范坑中学 

3、9;四个年'活动领导小组”。组长：袁绍铃负责学校“四个年”活动落实的全面工作副组长:陈世华分管学校“四个年”活动落实的全面工作成员：陈文彬林仁丛负责办学条件改善年陈凤玲黄锐云负责学校管理优化年陈婷婷汤晓丹负责义务教育均衡发展推进年陈安盈郑进锋负责校园文化提升年三、工作目标开展四个年活动要以科学发展观为指导，继续坚持“让每一 位师生品尝成功的快乐”的办学理念，以市教育局提出的实现“教 育强县”为工作目标，努力做好以下几点：（一）争取政策、资金扶持，不断改善办学条件。巩固学校“双高普九”建设成果，继续争取资金不断改善寄宿生住宿条件, 改造学校厕所，校园及周边环境的美化，教学楼及学生宿舍楼的

4、 加固，配备好各班级的班班通等，努力为师生学习、生活创设一 个良好的环境，有效地提高教育教学质量，为促进我市基础教育 健康、和谐发展做出力所能及的贡献。（二）优化管理，健全制度，努力提高办学效益。以市教育 局“学校精细化管理实施活动”为契机，学校制定范坑中学精 细化管理活动实施方案，以强化校风建设和调动教师积极性为基 本立足点，使学校管理和育人目标相辅相成，进一步加强学校管 理，深化学校文化内涵建设，全面提升校班子成员的管理质量、 校务管理质量、教师队伍管理质量、德育管理质量（特别是加强 寄宿生管理和留守儿童的管理）、教学管理质量、安全管理质量、 后勤管理质量，健全学校行政管理制度、校风建设和

5、民主管理制 度。积极创建良好的育人氛围，增强学校凝聚力，保证学校教育、 教学工作及各项工作的有序开展。（三）打造特色，提升内涵，加强学校文化建设。以学校'三风建设实施方案为动机，充分发挥课堂教学主导作用， 让社会核心价值观体系融入日常教育中。同时按照“整体规划， 分步实施，逐步完善，追求品位”的总体思路，力争使学校达到“校园环境优美、育人机制完善、人际关系和谐、师生身心健康、 文化氛围浓厚”。学校在深入挖掘自身学校文化内涵、科学准确定 位的基础上，确定以教育质量为生命线的师生共同核心价值追求 和发展愿景，形成民主科学的管理制度、健康向上的精神风貌、 井然有序的行为规范、优美典雅的学校环

6、境。（四）内外兼修，推进义务教育均衡发展。学校依据市教育 局制定的“学校精细化管理实施活动方案”，制定“范坑中学精细 化管理实施活动方案”，加强学校教育教学各方面的监督力度，以 管理促效益。同时，积极拓展教师培训渠道，促进教师队伍整体 素质的全面提升，缩小与强校在办学条件、师资力量、管理水平等方面的差距，切实推进义务教育均衡发展。三.落实责任()加强领导，舆论先行。高度重视“四个年”活动，把其作为今年工作的着力点和目标 纳入重要议事日程，加强组织领导，明确“一把手”总负责，具体负 责落到人头，并做到经常性监督，及时发现问题解决问题。通过教师 例会、校务公开栏、宣传栏等途径，加大宣传力度，让全校师生都参 与到“四个年”活动中，为此项工作顺利开展奠定良好的舆论基础。(二)完善机制，落实责任。1、建章立度。各处室要明确责任，依据市教育局关于开展教育 系统“四个年”活动的文件精神，建立健全各项规章制度，落实责任。 学校与各处室、各教研组、各班级之间层层签订责任书，要求相关人 员保质保量地完成“四个年”活动中的各项任务指标。2、加强校园文化建设。今年将以建设工作专项经费，为进一步 提升学校校园文化品位，开展丰富多彩的校园文化活动等提供物质保 障。3、效能