浅谈后进生转化几点体会

1、浅谈后进生转化几点体会长期以来，后进生的转化一直是学校教育教学工作的重 中之重。后进生不仅是学习不好，而且纪律差，迟到、旷课、 后进生成见颇深，近几时年的教育教学工作实践，以及不断 学习大量现代教育、教学理论，使我受到了很大启示，从而 总结出了几点转化后进生的做法，并且在实际工作中收到了 良好的效果，在此提出来与大家共勉。一、发挥赏识教育的作用，让后进生看到自己身上的 闪光点赞可夫指出：“如果教师让每一个学生所具有的那些各 不相同的智慧、情感、性格特点都表现出来，就会在学生的 发展上取得很大成效。这样做，儿童的精神力量就会焕发出 来。”基于这种思想的指导，我对后进生有了特殊的感情。通过调查，我

2、了解到后进生大多比较聪明，但由于父母没有 时间来管教，没有养成良好的学习、行为习惯。尤其是初中 阶段的后进生因为小学基础较差，他们自身对学习成绩的好 坏根本不在乎，家长也只是想把孩子放到学校并认为不出事 就可以，很少关心他们的学习与感受。什么理想、前途对他 们来说是天方夜谈，从来没有想过；未来对他们来说总是很 遥远；每天的生活好象就是吃、喝、玩、乐，混日子。由于他们的不良行为，导致每天受到的白眼与批评，所 以他们从来没有认真地审视过自己，也从来没有感觉到自己 能有优点与长处。在这种情况下，如果班主任老师能仔细观 察后进生，并能在他们“一无是处”的身上挖掘出那么一点 点闪光之处，并及时告之，那么

3、会有许多后进生在老师的精 心呵护下，改变他们的人生，使他们成为社会的有用之才！二、充分发挥评语的功效，使之成为教师与学生沟通 的桥梁在以往，班主任期末给学生写鉴定时，评语往往只是用 套话，好学生一类，中等生一类，后进生一类。这一年我改 变了以往写评语的方式。我依据每个学生的特点，在充分肯 定学生的优点之后，委婉地道出了学生的优点，最后写进了 对学生真诚的希望与祝愿。在期末学生返校时，把我用心写 的评语分发给每一个学生。当时，学生只是抢着看评语，并 没有什么反映。可是第二学期开学初的大扫除，大多数同学 都干得很好，特别是平时表现较差的女生小b,尤其好。大 扫除之后，我及时表扬了她，并与她谈话，鼓

4、励她要努力学 习。她说：“老师，当我看完你给我的评语之后，我非常感 动，事实上我并没有像你给我写的那样好，但老师你放心， 我这学期一定使你满意，不辜负你对我的希望。”=1三. 充分发挥学生家长的作用，使之成为教师教育后进 生的坚强后盾以往每逢家长会，后进生的家长很少来参加。之所以不来，工作忙是原因，更重要的是怕丢脸。久而久之，父母对学生不闻不问，一旦出现问题，家长把责任完全归罪于学校与学生。基于此，我把所有学生家长的电话号码都记在一个 本上，特别是那些后进生。开学初，几乎每晚都与家长通话, 寻问家长对孩子的期望，并向家长介绍学生该阶段的身心发 展特点，如何依据学生的特点来教育学生，有时还向家长通 报学生的表现，当然大多数电话是表扬，希望家长对学生充满信心，并配合老师共同教育好学生。由于教师与家长的目的是一致的，因此家长给予我充分的理解与支持。后进生的转化是学校工作中的大事，也是班主任工作中的重点与难点。在后进生转化的工作中，需