邹忌讽齐王纳谏教案初稿

1、邹忌讽齐王纳谏 教案教学目标： 了解战国策的有关常识 掌握重点文言实词 引导学生归纳重点文言词语的特殊用法和特殊句式 领悟齐王纳谏除弊对今天的借鉴意义。教学重点：引导学生归纳重点文言实词词义、特殊用法和特殊句式教学难点：领悟齐王纳谏除弊对今天的借鉴意义。 教学方法 诵读法 讨论法课时安排 三课时 第一课时一、导入新课俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”然而，在我们的现实生活中，“忠言”就一定是“逆耳”的吗？今天我们就一起来学习邹忌讽齐王纳谏这篇课文，看看邹忌的一番“忠言”是“逆耳之言”还是“顺耳之言”？二、战国策有关文学常识战国策是战国时代国别体史书汇编，同时也是一部历史散文总集，又称

2、国策、国事等，作者已不可考证。后经西汉末年刘向编订，定名战国策。全书共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。内容记载了战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖（bi hé）（纵横捭阖：指在政治、外交上运用手段进行联合或分化。）、尔虞我诈的故事。战国策长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，尤其善于运用寓言故事说明抽象的道理，以比喻、夸张的手法增强散文的表达效果。因此，此书既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。但它在记述历史事件时，往往美化统治者，过分夸张渲染谋臣策士的作用，有时为了突出纵横游说之士在历史事件中的决定作用，甚至编造一

3、些情节，不免违背历史的真实。三、解题如何理解本文标题的结构？（兼语短语）邹忌讽齐王纳谏讽：讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。与现代汉语“讽刺”不同。 纳：接受 谏：规劝的话（臣子向国君提出的意见）邹忌用委婉的话劝齐王接受臣子的规劝。邹忌 讽 齐王 纳 谏2 / 12主 谓 宾/主（兼语） 谓 宾四、听课文朗读录音，注意以下加点字的读音：昳丽yì 窥镜ku 间进jiàn 期年j 谤讥bàng j 朝服衣冠zho 皆朝于齐cháo五、学习第一段1、学生齐读第一段。2、老师出示本段重要字词，要求学生根据课文注解独立翻译本段并把重要字词翻译出来。 遇到疑

4、难之处可以问前后左右的同学。3、请3名学生上黑板完成本段重点字词的解释。4、请一名学生翻译本段，学生评判补充，教师把关。附：第1自然段重要字词：（1）邹忌修八尺有余 修：长，这里指身高； 尺：战国时一尺约合现在的23.1厘米；有：通“又”，用于整数和零数之间（2）朝服衣冠 朝：（zho，名词作状语，早晨） 服：名词活用为动词，穿戴（3）我孰与城北徐公美孰与：用于选择问句中，“与相比，谁更”； 孰：疑问代词，谁（4）城北徐公，齐国之美丽者也 判断句。 美丽：古代可用于男子（5）忌不自信 否定句中代词作宾语，宾语前置（6）客从外来，（忌）与（之）坐谈 省略句（省略主语和宾语）（7）明日，徐公来 古

5、义：第二天； 今义：今天的下一天（明天）（8）孰视之，自以为不如 孰：同“熟”，仔细（9）（忌）暮寝而思之（省略句） 暮：名词作状语； 而：表修饰（10）吾妻之美我者，私我也 （判断句）美：形容词意动用法，“认为美丽” 私：形容词作动词，偏爱（11）欲有求于我也 于：介词，对、向5、思考：邹忌的妻、妾、客回答他的问题时感情和语气相同么？为什么？ 妻私：偏爱赞扬 妾畏：卑微畏怯 客有求：逢迎敷衍 六、学习第2自然段，方法同第一段。附：第2自然段重要字词：（1）入朝见威王 朝：cháo，朝廷（2）臣诚知不如徐公美 诚：确实、的确（3）皆以美于徐公 （介宾短语作状语，状语后置）以：以为、认

6、为 于：介词，表比较，相当于“比”（4）今齐地方千里 “地方”，古义：土地方圆 今义：某一区域（处所）（5）宫妇左右莫不私王 左右：古义：君主身边的大臣 今义：左右方位；表约数；动词，“控制”（6）客从外来，（忌）与（之）坐谈 省略句（省略主语和宾语）（7）王之蔽甚矣 蔽：受蒙蔽（被动用法）七、学生再次齐读1、2段，争取熟读成诵。八、布置作业：翻译3、4自然段 第二课时一、小结上课时内容导入。二、学习第3自然段（一）学生齐读3自然段。（二）根据注释及工具书翻译本段，注意以下重点字词的翻译：（1）群臣吏民，能面刺寡人之过者 （定语后置句）面：名词作状语，当面 面刺：当面指责（2）能谤讥于市朝 于

7、：介词，在 “谤讥”，古义：批评议论缺点（不含贬义）； 今义：诽谤与讥讽（含贬义）（3）闻寡人之耳者 闻：使动用法，“使听到”（4）时时而间进 间：间或，断断续续地“时时”，古义：隔一段时间，不时 今义：经常、常常，表频率（5）期年之后 期（j）年：满一年 （6）虽欲言，无可进者 虽：即使 （7）皆朝于齐 （介宾后置句） 朝：cháo，朝见 于：介词，到（8）此所谓战胜于朝廷 （介宾短语作状语，状语后置句）此所谓：固定句式，表判断 于：介词，引出处所，在三、人物形象分析： 请简要分析文中两个人物的形象特点。并说说本文在刻画人物形象上采取了哪些方法。答：A邹忌：（1）能保持清醒的头脑，

8、发现问题并分析思索；（2）在政治上有除弊革新的责任感，敢于坚持真理；（3）有善于运用能启发人、使人容易接受的方式，摆事实，讲道理，说服对方。 B、齐威王：心胸宽阔，气度宏大，知错能改的贤明君主。有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的决心。 C、细节描写、对话描写、心理描写。 4、 这个故事给你哪些启示？参考答案：1、要保持清醒的头脑,防止被表面现象迷惑 。 2、要多去实践，多去观察。 3、要多角度看待问题。 4、天下兴亡，匹夫有责。 5、提出批评建议时要考虑方式、方法。五、课堂小结1、解 题 “讽” “纳” “谏” （兼语短语）2、战国策 战国时期 国别体史书 西汉刘向编订 纵横捭阖3、认准字

9、音、字形： 昳丽 窥镜 间进 期年 谤讥 朝服衣冠 皆朝于齐4、人物形象及故事给我们的启示六、布置作业就重难点问题，归纳整理笔记，完成课后练习二第三课时一、检查学生笔记整理情况二、归纳复习重点文言知识1、一词多义（1）朝朝服衣冠 （zho，早晨） 入朝见威王 （cháo，朝廷） 皆朝于齐 （cháo，朝见）（2）于欲有求于我也 （介词，对、向） 皆以美于徐公 （介词，表比较，相当于“比”） 皆朝于齐 （介词，到） 此所谓战胜于朝廷 （介词，引出处所，在）（3）孰 我孰与城北徐公美 （疑问代词，谁）孰视之，自以为不如 （同“熟”，仔细） 2、古今异义（1）今齐地方千里 古义：

10、土地方圆 今义：某一区域（处所）（2）宫妇左右莫不私王 古义：君主身边的大臣 今义：左右方位；表约数；动词，“控制”3、词类活用（1）朝服衣冠 服：名词活用为动词，穿戴（2）能面刺寡人之过者 面：名词作状语，当面 面刺：当面指责（3）闻寡人之耳者 闻：使动用法，“使听到”（4）吾妻之美我者，私我也 私：形容词作动词，“偏爱”（5）吾妻之美我者，私我也 美：形容词意动用法，“认为美丽”4、文言句式（1）此所谓战胜于朝廷 “此所谓”固定句式，判断句 介宾后置（2）由此观之，王之蔽甚矣 被动句式，“受蒙蔽”（3）忌不自信 否定句中代词作宾语，宾语前置3、 课堂作业：（链接中考）9.【2013年

11、83;天津市】阅读邹忌讽齐王纳谏的节选文字，回答9-11题。 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。由此观之，王之蔽甚矣。”9.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.朝服衣冠 服：衣服B.明日徐公来 明日：第二天C.窥镜而自视 窥镜：照镜子D.吾妻之美我者，私我也 私：偏爱10.下面选文中的句子是省略句的一项是A. 城北徐公，齐国之美丽者也B. 君美甚，徐公何能及君也C. 徐公不若君之美也D. 皆以美于徐公11.下面对选文的分析，不正确的一项是A.选文先介绍邹忌是一个美男子，为下文写与徐公比美做铺垫。B.妻、妾、客的问答从不同角度真诚赞美了邹忌的美丽。C.邹忌从妻、妾、客的赞美中悟出真言不易的道理

12、。D.邹忌把家事、国事进行类比，得出“王之蔽甚矣”的结论。【答案】9.A 10.D 11.B（浙江丽水）(二)(9分) 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”(节选自邹忌讽齐王纳谏) 20、解释下列句中加点词

13、。(4分) (1)邹忌修八尺有余 (2)朝服衣冠(3)暮寝而思之 (4)吾妻之美我者，私我也21、用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 城北徐公，齐国之美丽者也。22.邹忌“孰视之”又“窥镜而自视”，说明他是一个怎样的人?(3分) 答案：20、 (4分)(1)长，高(2)穿戴(3)躺着休息，睡觉(4)偏爱 21、(2分)城北的徐公，是齐国的美男子。 22、(3分)头脑清醒，有自知之明。(大意写出即可) 14.【2013年·四川省泸州市】阅读邹忌讽齐五纳谏完成（1）（3）题。（11分）（1）解释下列各句加点字在文中的意思。（3分）徐公何能及君也 及：徐公来，孰视之一 孰：能面刺寡人之过者

14、 刺：（2）下列加点词不达意的意义和用法相同的一项是（2分）A而形貌昳丽 民殷国富而不知存恤（陈寿隆中对）B皆以美于徐公 不以物喜（范仲淹岳阳楼记）C王之蔽甚矣 辍耕之垄上（司马迁陈涉世家）D此所误谓战胜于朝廷 行者休于树（欧阳修醉翁亭记） 答：（ ）（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分）吾妻之美我者，私我也。（3分）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（3分）10阅读下列文言文，用“/”为画线句子断句，只能断7处。（3分）杨朱之弟杨布衣素衣而出天雨解素衣衣缁衣而反其狗不知迎而吠之杨布怒将击之。杨朱曰：“子毋击之，子亦犹是。曩者使女狗白而往，黑而来，子岂能毋怪哉？”【答案】9（11分）（

15、1）（3分）及：赶得上，比得上；孰：仔细；刺：指责。（2）（2分）D（3）（6分）我的妻子认为我美的原因，是偏爱我。（“美”“私”各1分，原因判断句式正确1分）能够在公共场所议论（我的过失），（并能）传到我的耳朵里的人，得下等奖赏。（“谤讥”“闻”各1分，句意通顺1分）10（3分）杨朱之弟杨布衣素衣而出/天雨/解素衣/衣缁衣而反/其狗不知/迎而吠之/杨布怒/将击之。杨朱曰：“子毋击矣，子亦犹是。曩者使女狗白而出，黑而来，子岂能毋怪哉？”（错1-2扣1分，错3-4处扣2分，错5处及以上不得分）15.【2013年·山东省聊城市】阅读下面的文字，完成5-10题。（一）于是入朝见威王，曰：“

16、臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆美于徐公。今齐；上书地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。5.解释下面加点的词。（2分）皆美于徐公时时而间进6.翻译下面的句子。（2分）期年之后，虽欲言，无可进者。7.文中齐威王和邹忌，你更欣赏那一位？说说你的看法。（2分）【答案】5.比。间或、偶然。 （说明：本题2分。）6.一年以后，即使想说，也没什么可进谏的了。 （说明：本题2分。）7.示例：我更欣赏邹忌，因为邹忌能用生动委婉的方式劝说，这是