高职学生职业道德教学的创新与实践

1、    高职学生职业道德教学的创新与实践    曹永琴【摘要】职业道德是人才的核心素养，高职学生职业道德教育需要结合学生实际，注重与专业行业的融合，从日常行为习惯养成抓起，以企业文化来真正强化职业道德教育的实效性，强化学生的法制意识、敬业精神、责任意识、诚信品质，全面提升学生的就业竞争力。【關键词】高职院校;职业道德教育;策略职业教育是我国高等教育的重要组成，是培养我国职业技能人才的重要基地，职业性是高职学生的一大特点。职业能力是衡量学生能力的重要元素，职业道德是人才的核心素养，也是新时期高职人才培养的重要保障。高职学生职业道德教育需要结合学生实际，立足

2、学生专业学习和行业发展特点，创造性地开展教学实践和改革，帮助学生更好地解决学习和生活中的问题，让学生真正敬业爱岗意识，强化职业精神，拓展未来发展空间，促进学生更好的成长，全面提升学生的就业竞争力。一、高职学生职业道德教学与专业有效融合高职院校强化职业道德教育，让学生能够在学校期间得到更多思想引导、法制教育和道德提升，培养他们的责任意识和组织纪律意识，在未来的工作岗位上更好地发挥作用。职业道德教学必须与学生专业相结合，防止职业道德教学空洞无物的境地。职业道德教学找准与学生专业学习时间的有效融合点，坚持以学生为主体，立足时代发展特点，让学生感觉职业道德教育的重要性，培养学生对职业道德教育的兴趣和热

3、情，形成更为深刻长远的影响，真正进入学生的思想深处，影响学生的心灵品质。一直以来，我国职业院校都非常重视职业道德教育，重视的敬业爱岗思想宣传，培养学生工匠精神，让学生成为社会发展所需的高素质人才。但是，从教学实践来看看，很多时候的对学生的宣传更多是理论，共性教育占据主体，个性化指导明显不足。不能与专业学习相结合，未能做到和学生未来从事的岗位统一起来，学生兴趣不高，感触不深，影响有限。新时代背景下，我国大力宣传工匠精神，强化学生职业道德教育，高职院校针对学生专业学习和岗位实践，努力实现指导道德教育与专业实践的统一。将职业道德教学渗透到专业学习和实践中去，让学生既能掌握专业知识，更能培养职业素养。

4、将职业道德教学拓展到实训和实习工作实践中去，在具体实训和实习岗位上感知和体验，保障教学的针对性，更保障教育的实效性。与专业教师相配合，确保专业教师能够在引导学生学习和实践的同时，培养他们的职业素养和道德。与实习指导教师保持密切沟通，尤其是与实习企业合作，让学生在具体岗位上锻炼技能，更在企业实践中感知职业文化，培养学生敬业思想，强化职业道德。二、职业道德教育从日常行为习惯养成抓起职业道德体现在学生生活的方方面面，展现在他们工作的每个细节，伴随学生的终生，从日常行为习惯抓起，养成良好的习惯，让职业道德真正成为基本行为素养。职业道德内化为一种思想，一种精神，外现为各种行为表现和言语举止，从点滴抓起，

5、培养良好的习惯，注重养成教育。一直以来，高职职业道德教育效果欠佳，最为重要的原因之一是没有从日常生活抓起，不能与学生的生活相结合，教育不接地气，学生感到空洞乏味，缺乏现实调节，也就不能深刻体味。职业道德要想真正成为学生的一种内在素养，必须不断强化，时时引导，在日常实践中不断强化，逐步迁移，慢慢养成，最终形成一种基本修养，成为一种习惯，变成一种潜意识。从大一新生开始，进入高职院校的第一天起，就立志成为一个高素质职业人才，就要知晓职业素养，就要培养自己的职业道德，要时时学习，处处表现，一言一行，都在为未来的职业做好准备。形成更加浓厚的职业道德教育综合文化氛围，让每个学生能够时时感受职业院校的特色，

6、以一个职业人的身份来给自己的定位，并做好各方面的思想准备和行为锻炼。高职院校所在城市一般都是经济相对发达、商业较为繁荣、市场较为开放，高职院校与社会市场结合较为紧密，学生的日常行为都与其职业发展有着非常密切的关系。让学生能够关注市场、职业、岗位、企业文化等方面的具体表现现象，不仅研究其中的专业知识和技能，还要学习其中的职业道德，不断强化自己的职业道德。从中强化自己的职业理想和信念，培养自己的敬业爱岗精神，脚踏实地，一丝不苟，精益求精，对质量和技能的追求永无止境。不断强化自己的诚信意识，遵守诺言，不欺诈，学习不懈怠，考试不作弊，交友重信守诺，论文不抄袭，招聘材料绝不弄虚作假，就业考察全面深入细致

7、，签订协议谨慎周密，绝不毁约，形成自己崇高的诚信品质。树立职业纪律意识，遵守纪律，照章办事，按时上班，保护企业商业机密，遵守职业纪律和职业法规。三、以企业文化来强化职业道德教育的实效性高职院校职业道德教学不断创新和改革，培养学生的职业道德素养，真正转变成学生的内在素养，外现为良好的行为习惯，培养高素质职业技能人才，需要以企业文化来强化他们的职业道德教育的实效性。高职培养职业人才，职业性是高职办学的特性，也是高职院校学生竞争力的主要体现，让学生能够具有全面的职业素养，快速适应企业岗位环境，迅速成为企业一线生产或者服务人才。职业道德是学生职业文化的核心，职业文化与企业文化相结合，才能真正保障职业道

8、德教育的实效性。高职院校职业道德教育引入更多的企业文化，开展有针对性的职业道德教育，能够进一步优化学生对行业、企业的认知结构，强化学生的职业精神，形成崇高的职业道德，培养他们基本的职业素质，真正树立学生的职业理想。高职院校注重校企合作办学，更要注重企业文化与高职办学文化的融合，提高职业道德教学的实效性。引入企业实训或者实习岗位，更引入企业文化，让学生在学习和实践中更多感知知识、技能、信息、环境、人才、市场等对人才的要求，让学生能够在校期间都能树立紧跟时代潮流、领导行业发展、创造一流产业理念，真正培养高素质职业人才。总之，高职道德教学强化学生的法制意识，培养学生良好的诚信品质，增强学生的敬业精神和责任意识，让每一个学生都能更好地适应社会，成为社会发展所需要的高素质人才，推动我国社会经济发展和产业结构升级，努力实现伟大中国复兴梦。参考文献：1邱献红.高职院校学生内含性核心职