黄苹果英语教案

1、黄 苹 果 英 语 教 案Unit 1 单元总览教学内容：一、 会话部分1、 Stand up, please !2、 Open your book !3、 What day is today ?4、 What's the weather like ?5、 What time is it ?6、 I get up at six .7、 I go to school by bus .8、 Revision二、 词汇部分stand sit open close Sunday Monday sunny rainy windy eleven twelve get up go to bed bu

2、s taxi bike car教学内容分析及教学建议一、 会话部分本单元的会话围绕着学生日常学习中的习惯用语组成。分别创设了课堂问好；课堂常用语;如:打开书,合上书.并增加了日常问候,询问等句式,如:问候日期,天气,时间等.而且让学生学习如何使用英语来描述自己的日常活动,如:在什么时间起床,睡觉.乘坐什么样的交通工具去上学,回家等。这些语言源于学生的基本生活和交际，有着及强的实用性。尤其对于新入学的一年级新生非常重要，可以培养他们良好的行为习惯和语言交际能力。2 / 40学习完本单元后，要求学生可以使用英语进行简单的日常问候，与他人进行简单的英语交际，使用简单的日常用语来表达自己的意愿。课后的

3、练习是补充练习和提高练习。意在让学生巩固所求，提高水平，开阔眼界。二、 词汇部分 本单元的词汇部分结合课文特点，选择了他们熟知一些动词,词组,丰富了学生的词汇领域。接近学生的生活，使用性很强。发音是学习单词的重点和难点。教师可以根据自己的实际情况通过各种方式来突出重点；同时，要及时纠正、控制发音。Lesson 1 Stand up , please !教学目标：1、 学会并运用课堂用语Stand up, please ! Sit down , please!2、 听懂，会说动词stand sit 3、 会说唱歌谣 “ stand and sit ! ”教学重点：学会使用课堂用语“ Stand

4、up ! Sit dowm! ”。教学难点听说认读单词stand sit 教学用具：录音机，卡片，教具等。教学时间：2课时教学步骤：一、热身. 师生问候二、新课呈现。A. 会话部分。a .let's talk. 1、使用英语来简单介绍向学生英语课堂问候方式。 Stand up ,please . Sit dowm ,please.2、用对话的方式与学生练习。3、演示stand sit 的发音，纠正学生的发音。4、巩固练习，让学生之间练习使用英语问候。b. lets act Let' s practice1、教师分角色表演示范朗读. S1: Stand up , please !

5、 S2:Good morning , teacher ! T: Good morning , class ! Sit down , please !2、让学生自己模仿跟读。3、学生分角色朗读。4、学生表演。c .Lets chant .1、教师演示说唱内容。2、以提问的方式让学生读出儿歌。3、教师表演，学生跟唱！4、学生分组比赛表演。B. 词汇部分。1、出示，讲解新单词stand sit 2、游戏使用开火车游戏来巩固新单词C. 唱歌，游戏。三、总结、评价。四、家庭作业。Lesson 2 Open your book ! 教学目标：1、学会并运用课堂用语Open your book ! Clos

6、e your book !2、会说动词open close 3、唱歌谣 “ open and close ! ”教学重点：学会使用课堂用语“ Open your book ! Close your book ! ”教学难点听说认读单词 open close教学用具：录音机，卡片，教具等。教学时间：2课时教学步骤：一、热身. 师生问候二、新课呈现。A. 会话部分。a .let's talk. 1、使用英语来简单介绍向学生英语课堂问候方式。 Open your book ! Close your book ! 2、用对话的方式与学生练习。3、演示open close的发音，纠正学生的发音。

7、4、巩固练习，让学生之间练习使用英语问候。b. lets act Let' s practice1、教师发指令，学生作动作。 T: Open your book ! Close your book ! 2、让学生自己发指令。3、学生分角色游戏表演。c .Lets chant .1、教师演示说唱内容。2、以提问的方式让学生读出儿歌。3、教师表演，学生跟唱！4、学生分组比赛表演。B. 词汇部分。1、出示，讲解新单词open close 2、游戏使用开火车游戏来巩固新单词C. 唱歌，游戏。三、总结、评价。四、家庭作业。Lesson 3 What day is today ? 教学目标：1、学

8、会并运用日常用语What day is today ? Today is Sunday .2、听懂，会说星期几Sunday Monday Tuesday 3、会说唱歌谣 “ What day ? ”教学重点：学会对星期提问并回答“What day is today ? Today is_ . ”教学难点听说认读单词 Sunday Monday Tuesday 教学用具：录音机，卡片，教具等。教学时间：2课时教学步骤：一、热身. 师生问候二、新课呈现。A. 会话部分。a .let's talk. 1、使用英语来简单介绍如何使用星期提问。 What day is today ? Today

9、 is_ .2、用对话的方式与学生练习。3、演示Sunday Monday Tuesday的发音，纠正学生的发音。4、巩固练习，让学生之间练习使用英语问候。b. lets act Let' s practice1、教师提问，学生回答。 T: What day is today ? Today is_ .2、让学生自己提问。3、学生分角色游戏表演。c .Lets chant .1、教师演示说唱内容。2、以提问的方式让学生读出儿歌。3、教师表演，学生跟唱！4、学生分组比赛表演。B. 词汇部分。1、出示，讲解新单词 Sunday Monday Tuesday 2、游戏使用开火车游戏来巩固新单

10、词C. 唱歌，游戏。三、总结、评价。四、家庭作业。Lesson 4 What's the weather like ? 教学目标：1、 学会并运用问候用语What's the weather like ?并回答.2、 听懂，会说表示天气变化的词语sunny rainy windy 3、 会说唱歌谣 .教学重点：会并运用问候用语What's the weather like ?并回答.教学难点听说认读词语sunny rainy windy教学用具：录音机，卡片，教具等。教学时间：2课时教学步骤：一、热身. 师生问候二、新课呈现。A. 会话部分。a .let's t

11、alk. 1、使用英语来简单介绍如何使用天气问候用语。 What's the weather like ? It's sunny .2、用对话的方式与学生练习。3、演示sunny rainy windy的发音，纠正学生的发音。4、巩固练习，让学生之间练习使用英语问候。b. Lets act Let' s practice1、教师分角色表演示范朗读. S1: Hello! S2:Hello! S1: How are you ? S2:I'm fine , thank you ! S1: Nice to see you . S2: Nice to see you ,

12、 too . S1: What's the weather like ? S2: It's sunny.2、让学生自己模仿跟读。3、学生分角色朗读。4、学生表演。c .Lets chant .1、教师演示说唱内容。2、以提问的方式让学生读出儿歌。3、教师表演，学生跟唱！4、学生分组比赛表演。B. 词汇部分。1、出示，讲解新单词 sunny windy rainy 2、游戏使用开火车游戏来巩固新单词C. 唱歌，游戏。三、总结、评价。四、家庭作业。Lesson 5 What time is it ? 教学目标：4、 学会并运用询问时间用语What time is it ? 并回答.

13、5、 听懂，会说数词 eleven twelve 6、 会说唱歌谣 教学重点：学会使用询问时间用语What time is it ? 并回答教学难点听说认读单词eleven twelve教学用具：录音机，卡片，教具等。教学时间：2课时教学步骤：一、热身. 师生问候二、新课呈现。A. 会话部分。a .let's talk. 1、使用英语来简单介绍向询问时间用语。 What time is it ? It's eleven .2、用对话的方式与学生练习。3、演示eleven twelve的发音，纠正学生的发音。4、巩固练习，让学生之间练习使用英语问候。b. lets act Let

14、' s practice1、让学生复习数词1-12.2、学生游戏操练。3、学生单个汇报。c .Lets sing .1、教师演唱歌曲内容。2、学生加动作跟唱3、教师表演，学生跟唱！4、学生分组比赛表演。B. 词汇部分。1、出示，讲解新单词 eleven twelve2、游戏使用开火车游戏来巩固新单词C. 唱歌，游戏。三、总结、评价。四、家庭作业。Lesson 6 I get up at six. 教学目标：7、 学会并运用英语表达自己的简单生活情况. I get up at six. I go to bed at nine.8、 听懂，会说动词词组 get up go to bed 9

15、、 会说唱歌谣 教学重点： 学会使用英语表达自己的简单生活情况. I get up at six. I go to bed at nine.教学难点听说认读词组get up go to bed 教学用具：录音机，卡片，教具等。教学时间：2课时教学步骤：一、热身. 师生问候二、新课呈现。A. 会话部分。a .let's talk. 1、使用英语来介绍如何描述自己的生活情况。 I get up at six. I go to bed at nine.2、用对话的方式与学生练习。3、演示 get up go to bed的发音，纠正学生的发音。4、巩固练习，让学生之间练习使用英语对话。b.

16、lets act Let' s practice1、练习词组 have breakfast have lunch have dinner2、让学生自己模仿跟读。3、学生练习。4、学生跟句型操练。c .Lets chant .1、教师演示说唱内容。2、以提问的方式让学生读出儿歌。3、教师表演，学生跟唱！4、学生分组比赛表演。B. 词汇部分。1、出示，讲解新词组 get up go to bed2、游戏使用游戏来巩固新词组C. 唱歌，游戏。三、总结、评价。四、家庭作业。Lesson 7 I go to school by bus. 教学目标：10、 学会并运用英语描述自己乘坐那种交通工具上

17、学 I go to school by bus.11、 听懂，会说交通工具bus taxi bike car12、 会说唱歌谣 交通工具种类多！教学重点：学会使用英语描述自己乘坐那种交通工具上学. I go to school by bus.教学难点听说认读单词bus taxi bike car教学用具：录音机，卡片，教具等。教学时间：2课时教学步骤：一、热身. 师生问候二、新课呈现。A. 会话部分。a .let's talk. 1、使用英语来简单介绍自己乘坐那种交通工具上学。 I go to school by bus. I go to school by taxi.2、用对话的方式

18、与学生练习。3、演示bus taxi bike car的发音，纠正学生的发音。4、巩固练习，让学生之间练习使用英语对话。b. lets act Let' s practice1、看图练习变换交通工具完成句子2、让学生自己模仿练习。3、学生使用动作边演边说。c .Lets chant .1、教师演示说唱内容。2、以提问的方式让学生读出儿歌。3、教师表演，学生跟唱！4、学生分组比赛表演。B. 词汇部分。1、出示，讲解新单词bus taxi bike car2、游戏使用游戏来巩固新单词C. 唱歌，游戏。三、总结、评价。四、家庭作业。Lesson 8 Revision 教学目标：1、复习前七课

19、中所学的有关生活中的日常对话。2、复习有关的词汇。3、学习正确的学习发方法，学会使用礼貌用语与他人交流。教学重点：能学会并使用日常的对话。教学难点：正确的认读单词教学用具：录音机，卡片，教具等。教学步骤：一、热身.师生问候二、新课呈现。1、Read and act.2、Match it .3、Look and finish .Unit 2 单元总览教学内容：会话部分1、 Where is my bag ? Its on the desk .2、 Whats this ? Its a little monkey .3、 What do you like ? I like the dress.4、

20、 May I have some cake ? Yes , of course .5、 What do you want ? I want some milk .6、 Give me a banana , please .7、 Class is over.词汇部分in on under little big dress shirt cake bread rice tea milk water banana orange class school教学内容分析及教学建议一、 会话部分本单元的会话围绕着学生日常生活中的习惯用语组成。分别创设了询问自己的物品，描述看到的事物大/小，询问他人的喜好，想要

21、的饮料并使用英语表示自己的意愿。这些语言源于学生的基本生活和交际，有着及强的实用性。尤其对于新入学的一年级新生非常重要，可以培养他们良好的行为习惯和语言交际能力。学习完本单元后，要求学生可以使用英语进行简单的日常问候，与他人进行简单的英语交际，使用简单的日常用语来表达自己的意愿。课后的练习是补充练习和提高练习。意在让学生巩固所求，提高水平，开阔眼界。二、 词汇部分 本单元的词汇部分根据学生的年龄特点，选择了他们熟知动物，食品，饮料等，十分接近学生的生活，使用性很强。发音是学习单词的重点和难点。教师可以根据自己的实际情况通过各种方式来突出重点；同时，要及时纠正、控制发音。Lesson 9 Whe

22、re is my bag ?教学目标：1、 学会并运用Where is my bag ? 向他人询问物品存放地点,并听懂答语It is on the desk等 .2、 听懂，会说，认读介词 in on under3、 会说唱歌谣 “my book!”教学重点：学会并运用Where is my bag ? 向他人询问物品存放地点,并听懂答语It is on the desk等 .教学难点听懂、认读介词 in on under 教学用具：录音机，卡片，教具等。教学步骤：一、热身.师生问候二、新课呈现。A. 会话部分。a .let's talk. 1、向学生介绍英语询问物品位置的方法。 W

23、here is my bag ? It is on the desk.2、用对话的方式与学生练习。3、演示新句型的发音，纠正学生的发音。4、巩固练习，让学生之间练习使用英语问候。b. lets act Let's practice .1、以师生对话的方式呈现练习内容A: This is your ruler. Where is my ruler ?B: Its in the pencil-case.2、教师与学生使用英语练习对话内容。3、学生表演练习。c .Lets chant .1、教师演示歌谣内容。2、以提问的方式让学生读出歌谣。3、教师表演，学生跟唱！4、学生自己演唱。B. 词汇

24、部分。1、出示，讲解介词的用法 in on under2、游戏使用拍手游戏来巩固新单词C.歌谣，游戏。要问物品在哪里？Where 一定记心里。On 在上，in 在里，under ,under 在下面。Between 中间看得见。三、总结、评价。四、家庭作业。Lesson 10 Its a little monkey .教学目标：1、 学会并运用Its a little monkey .描述物品的大、小特征。2、 听懂，会说形容词 little big 3、 会说唱歌谣 “Whats this ? ”教学重点：学会使用Its a little monkey .描述物品的大、小特征。教学难点听说、

25、认读形容词 little big教学用具：录音机，卡片，教具等。教学时间：2课时教学步骤：一、热身. 师生问候二、新课呈现。A. 会话部分。a .let's talk. 1、讲解如何描述事物的大小特征，学会使用句型 It is a little monkey . Its a big elephant.2、展示图片让学生练习。3、演示的发音little big，纠正学生的发音。4、巩固练习，让学生练习使用英语描述自己喜欢的动物。b. Lets act Let' s say1、出示例子： This is a big _ . This is a little _ .2、让学生自己模仿

26、并造句子。c .Lets chant .1、教师演示说唱内容。2、以提问的方式让学生读出儿歌。3、教师表演，学生跟唱！4、学生分组比赛表演。B. 词汇部分。1、出示，讲解新单词big little2、游戏使用开火车游戏来巩固新单词C. 唱歌，游戏。三、总结、评价。四、家庭作业。Lesson 11 What do you like ? 教学目标：1、 学会并运用句型What do you like ?询问他人喜好.并回答 I like _ .2、 听懂，会说单词 dress shirt 3、 会说唱歌谣 教学重点：4、 学会并运用句型What do you like ?询问他人喜好.并回答 I

27、like _ .教学难点听说认读单词dress shirt教学用具：录音机，卡片，教具等。教学时间：2课时教学步骤：一、热身. 师生问候二、新课呈现。A. 会话部分。a .let's talk. 1、向学生展示各种时装的图片，导出本课句子What do you like ? 让学生选择自己喜欢的衣饰I like _. 2、让学生练习说句子What do you like ?3、设置情境，让学生使用句子。4、巩固练习，让学生之间练习。b. Lets read . I like the red dress.I dont like the pink shoes.I like the yell

28、ow shirt.I dont like the white socks.B. 词汇部分。1、出示，讲解新单词 dress shirt2、游戏让学生选择自己喜欢的服饰，出示单词dress shirt 学生游戏操练。C. Ask your patents or friend使用新句型询问自己的父母或朋友，锻炼自己的英语表达能力。三、总结、评价。四、家庭作业。 Lesson 12 May I have some cake ?教学目标：1、学会并运用May I have some cake ?向他人表达自己的需求。2、听懂，会说,认读单词 cake bread 3、会说唱歌谣 “May I have

29、 _? ”教学重点： 学会并运用May I have some cake ?向他人表达自己的需求。教学难点听说认读单词cake bread 教学用具：录音机，卡片，教具等。教学步骤：一、热身.师生问候二、新课呈现。A. 会话部分。a .let's talk. 1、设置真实的场景，导出句子 May I have some cake ?2、用对话的方式与学生练习。3、演示新句型的发音，纠正学生的发音。4、巩固练习，让学生之间练习使用英语练习。b. lets act Let's read .1、以师生对话的方式呈现练习内容May I have some rice ? Yes , he

30、re you are .May I have an egg ? Yes , of course .May I have an ice-cream ? No, Im sorry .May I have some noodles? No, Im sorry .2、教师与学生使用英语练习对话内容。4、学生表演练习。c .Look and match .1、教师提示、讲解连线试题的做法。2、学生自己练习。B. 词汇部分。1、出示，讲解家人的新单词 cake bread 2、游戏使用画图游戏来巩固新单词C. 唱歌，游戏。三、总结、评价。四、家庭作业。Lesson 13 What do you want

31、?教学目标：1、学会并运用What do you want ?向他人询问需求，并回答I want some _。2、听懂,会说,认读饮品tea milk water 3、会说唱歌谣 “I want some _.教学重点：学会并运用What do you want ?向他人询问需求，并回答I want some _。教学难点听懂,会说,认读饮品tea milk water教学用具：录音机，卡片，教具等。教学步骤：一、热身.师生问候二、新课呈现。A. 会话部分。a .let's talk. 1、向学生展示各种饮料，导出句型What do you want? 让学生选择自己喜欢的饮料I w

32、ant some _.2、让学生练习说句子What do you want ?3、设置情境，让学生使用句子。4、巩固练习，让学生之间练习。b. lets act Let's practice .1、以师生对话的方式呈现练习内容A: What do you want?B: I want some tea.A: What do you want?B: I want some milk.A: What do you want?B: I want some water.2、教师与学生使用英语进行替换练习。4、学生练习。c .Lets chant .1、教师演示歌谣。2、以提问的方式让学生读出英

33、语歌词。3、教师表演，学生跟唱！4、学生自己演唱。B. 词汇部分。1、出示，讲解饮料的新单词 tea milk water 2、游戏使用拍手游戏来巩固新单词C. 唱歌，游戏。三、总结、评价。四、家庭作业。 Lesson 14 Give me a banana , please !教学目标：1、学会并运用Give me a banana ,please .向他人索要水果。2、听懂，会说，认读单数的水果 a banana an orange 教学重点： 学会并运用Give me a banana ,please !向他人索要水果。教学难点听说、认读单数的水果 a banana an orange 教学用具：录音机，卡片，教具等。教学步骤：一、热身.师生问候二、新课呈现。A. 会话部分。a .let's talk. 1、设置真实情境表述自己的需求，使用Give me a banana ,please ! 发出指示。 2、用对话的方式与学生练习。3、演示新句型的发音，纠正学生的发音。4、巩固练习，让学生之间使用实物练习。b. lets act Let's read .1、以师生对话的方式呈现练习内容A: Give me ten oranges, please !B: OK! Here you are .A: Give me eight