浅议在地理课堂中情感教育

1、浅议在地理课堂中情感教育【摘要】兴趣是最好的老师，是学生学习的直接 动机和巨大动力。而学生学习兴趣需要教师不断地诱发和培 养，在这一过程中，教师需要情感调入，把爱送到学生心坎 中去，感化学生心灵，诱发学生学习热情，使学生愿学地理、 乐学地理、会学地理、从而提高地理教学质量。【关键词】情感；诱发；提高质量1建立朋友般师生关系做任何工作，只有自己想去作，有兴趣去作，才能作好。 如果是被迫或是唯心去作肯定作不好的。学生学习也是这 样，我们要想方设法让学生想学，有兴趣去学。正如成语“爱 屋及乌”所比喻一样，爱一个人会连带到他有关的事物，同 样教学也如此，如果学生对老师产生良好的情感，则一定会 迁移到这

2、位老师所教的学科中，形成一股积极的教育力量， 因此，教师应当把"爱”送到到学生心坎上去，从思想、生 活、学习上关心学生，了解他们在想什么？需要什么？有什 么困难。了解他们的生活习性，学习特点和兴趣爱好，建立 朋友般的师生关系，使学生“亲其师，信其道，学其科。”2.保持稳定的情感教学活动是认知过程与情感过程相互交织，相辅相成， 相互促进的一个过程，而兴趣和愉快的相互作用更为学生的 智力活动提供最佳的情绪背景，它可以改变学生在教学过程 中的情感活动的性质，变消极状态为积极状态，有利于提高 课堂教学效率和学生的学习效果。3巧妙从学生身边的地理现象入手，诱发学生学习兴 趣。因为，兴趣是最好的

3、老师，激发学生的学习兴趣是地理 教学过程中提高质量的重要手段之一，所以在教学过程中， 教师能否激发学习兴趣是关系到学生学习成败的关键，因 此，地理教师要善于利用身边的地理现象巧妙地选择地理知 识结合点去引导、诱发学生浓厚的学习兴趣，使之进入最佳 的求知欲状态。如上地球公转这一课时，导入新课时让 学生想一想，为什么太阳每天从东方升起，而从西边降落？ 为什么一年中有春、夏、秋、冬四季呢？为什么月亮有圆缺 的现象呢？火山和地震如何发生的？起伏的群山和低缓的 平原是如何形成的？通过如此一问，学生感到老师所问的问 题生活中确实存在，且自己不知道为什么。如今在地理课出 现，学习地理后会知道答案。如此让学生

4、带着一颗求知欲的 心去学习地理，无形中诱发了学生学习地理的兴趣，作好接 受地理知识的心理准备。同时，地理教师也要在合适时组织学生外出实看自然景 况，让学生在课堂之外学习地理，让事实证实课堂所学的抽 象地理知识。特别是我们乡村学校，通常教学仪器、挂图较少，有些甚至没有，有许多抽象的地理知识无法理解。这时 带领学生进行野外学习，如：什么是丘陵地带？（我们这个 地区正好是丘陵地带）如此把抽象的地理知识形象化，学生 更容易理解。再比如，在烈日之下带学生去野外考察，累了， 到树荫下乘凉，问学生这里空气如何？为什么树下这么凉 爽？这时让学生把森林的作用再说出来，然后再问学生森林 的作用大吗？再一步引导学生

5、要注意保护环境，增强环境意 识。这无形中培养了学生学习地理的兴趣，同时又进一步提 高环保意识。这样一来，学生学习地理的兴趣就更浓了。4建立平等师生关系，有利于诱发学习兴趣关心学生，爱护学生，与学生建立平等关系，确实有利 于激发学生学习地理的兴趣，并能保持学生学习的积极性。 假设，当一名学生害怕或厌烦教师走进教室时，学生就会无 精打采，他们的情绪仿佛蒙上了一层阴影，而当一位受学生 尊敬，与学生有感情的老师，在学生中有威信的老师走进教 室上课时，学生们顿时情绪饱满，精神振奋，良好的课堂气 氛能营造一种具有感染性的催人积极向上的教学情境，而生动活泼，积极主动的课堂氛能激发学生的学习兴趣,并把兴趣培养

6、成为学生学习地理的一种心理需求，这样才能保持 在学习地理的积极性，教师要以真诚态度对待学生，关心学 生，爱护学生，做学生的良师益友。所谓真诚就是教师的思 想感情要表里一致，既不掩饰自己的情感，也不粉饰自己的 缺点，与学生平等相处，坦诚相见，使学生感到亲切可信， 并消除防御机制，其次要真正地理解学生的内心世界，以学 生的感受为感受，设身处地为学生着想，分担他们的感情， 同时还要和学生交流，使他们深切地认识到教师的理解。只 要教师能建立这样的人际关系，对学生具有这样的情感态 度，就能使学生对学习产生安全感，并认识自己的能力和价 值，增强学习信心，发挥学习的潜能。确实在课堂上教师能 关心每一个学生，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的 话语送给每一位学生，把和谐的微笑洒向每一位学生，在这 种宽松和谐，相互尊重的教学氛围中，学生自然产生最佳的 学习状态，轻松愉快地参与到教学中来，对地理产生浓厚的 兴趣。教师要知道：成功的教学需要的不是强制，而是激发 和培养学生的学习兴趣，因此，抓住学生自身的学习特点， 因势利导，努力促进兴趣教学，使学生始终保持一种轻松、 愉快、积极向上的学习心态，学生便会从“要我学”变成 “我要学”我们的教学效果会很好的。总之，在地理教学中教师必须与学生建立良好的情感， 同时要千方百计在每一节新课中吸引学生，激发学生，让学 生在兴趣中学习、在愉快中学习。使学生在45