部编版一年级语文上册教学计划2

1、2021 2021学年度第一学期一年级9班语文教学方案任课老师: 夏春花一、部编教材分析全册教材由 “ 入学训练 ”“ 识字 ”“ 汉语拼音 ” “课文 ”“ 语文园地 ” “ 口语交际 ” “ 欢乐读书吧 ” 七个部分组成；为了便利识字和阅读, 生字和课文全部加注了拼音；1. “ 入学训练 ” 共三部分，分别是“ 我是中国人 ”“ 我是学校生 ” “ 我爱学语文 ” ；主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着56 个民族的大家庭，熟识校内，明白学校常规，熟识校内周边环境，把握正确的读书、写字的姿态，在实践中养成“ 姿态不对不读书”、“ 姿态不对不动笔 ”的良好习惯，感受校内生活的乐

2、趣；2识字部分编排了两组10 篇识字课，每部分每课都配有相关的情形图，这样按排不仅能使同学情形图集中识字，而且仍能帮忙同学熟识事物，激发同学学习的爱好；3汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话；能正确书写声母、韵母并誊写音节，在四线格上写得正确、工整；总体上对拼音的学习要求有所降低， 没有了默写声母的内容；4课文，共支配14 篇课文，分4 组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成；课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点，详细表现在： 入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新奇好玩； 每篇课文均为全文注音，这样支配既可

3、复习汉语拼音，帮忙同学识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培育阅读才能；课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，表达语文才能的整体进展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合；二、教材内容结构及特点识字的编排，实行认写分开，多认少写；全册要求熟识300个常用字，写其中100 个笔画简洁的字；纵观整册教材有如下特点：1 教材采纳多种方式表达语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙训练，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习才能、学习习惯等方面做好奠基的工作；2 汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意到遵循

4、儿童学习语文的规律；3 这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文颜色和情感因素；4 教材的各个部分都表达了主动学、玩中学的编排意图；教材中支配的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于同学在嬉戏中、在自主实践中爱好盎然地学习；5 针对我国地地域广阔、文化训练进展不平稳的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，重量适当，为老师、同学留有拓展和制造的空间；二、 班级基本情形分析本班共有37名同学，名男生，名女生, 其中名本地同学，名外地同学，大量外地同学的加入更加表达出了一般话教学的必要性，所以一开头的拼音和识字教学是孩子学好语文1的基础，是说好一般话的关键，肯定要赐予充分的重视；但

5、是一年级的同学刚从幼儿园升入学校 , 从课程到生活都有很大的差异, 他们留意力不易集中、学习态度不稳固，没有学习的意识，处于习惯形成的初步时期，因此在当前要努力培育孩子的学习爱好，养成好的学习习惯，抓住课堂上的黄金听课时间，做事讲究效率，我将对同学进行多方面的引导，只要对同学布满殷切的期望，付诸行之有效的行动，将期望信息传递给同学，孩子们定会在原有的水平上都得到不同的进展；三、教学目标1学习习惯：（ 1）把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯；（ 2 ）把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯；2汉语拼音:（ 1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，

6、能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；（ 2）能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话；3 识字写字：（ 1）喜爱学习汉字，有主动识字的愿望；（ 2）熟识常用汉字300 个，会写其中的100 个 ；（ 3）把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字；字写得正确、端正、干净；（ 4）初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯；4阅读（ 1）喜爱阅读，感受阅读的乐趣；（ 2）学习用一般话正确、流利地朗读课文；（ 3）学习借助读物中的图画阅读；（ 4）对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通；5口语交际（ 1）学说一般话，逐步养成说一般话的习惯；（ 2）能仔细听别人讲话，努力明白讲话的主要内容；（ 3）能与别人

7、交谈，态度自然大方，有礼貌；（ 4）有表达的自信心；积极参与口语交际，积极发表自己的看法；四、教材的重难点分析1重点:（ 1）汉语拼音是同学学习汉语的工具, 因此汉语拼音的教学是重点；（ 2）熟识常用汉字300 个 , 其中会写100 个汉字；（ 3）学讲一般话, 逐步养成讲一般话的习惯；22难点:（ 1）汉语拼音比较抽象又简洁混淆, 因此同学把握起来就比较困难, 因此 , 拼音教学是难点；（ 2）识字量的增加, 是同学 “ 回生率 ” 很高, 因此300 个汉字教学是难点, 如何巩固汉字更是一个难点；（ 3）如何引导同学积存语言, 在阅读教学中是个难点；3通过学习养成正确的学习习惯，能用拼音

8、正确拼读生字词，熟识300个常用字，写其中 100 个笔画简洁的字；喜爱阅读，乐于与他人沟通；能用一般话积极参与口语交际；五、教学措施1端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点， 紧扣教学目的进行教学；2培育良好的学习习惯，要使孩子学习好，第一件事就是培育良好的学习习惯；俗语 说： “ 五岁成习，六十亦然 ”；在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练；3在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方

9、法，致力于同学独立认读才能的培育；依据儿童爱动、爱唱、奇怪的心理特点及善于于记忆形象、详细事物的认知特点，在汉语拼音教学中实行了轻松、活泼的教学方法，充分利用多媒体教学手段，让同学在轻松、融洽的学习环境中学习汉语拼音；4 识字教学是语文课堂中必不行少的一个环节，在同学学习汉语拼音的基础上认读、书写一些基本的汉字，在形象思维为主的思维状态下，语言环境中把字的音、形、义结合起来， 联系生活实际识字；留意引导同学通过观看图画和实物，把识字和熟识事物有机地结合起来；5. 阅读教学中要结合同学的年龄特点和熟识水平，把握好懂得的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到 “ 读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵

10、的指导，重视同学对文字的熟识和积存；6. 激发同学课外阅读的爱好；课外学问的增加有助于课内学问的增长，所以阅读要从一年级抓起，激发同学的阅读爱好，培育同学坚持阅读的良好习惯，打好坚实的阅读基础；7 重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练， 结合范写，进行观看训练，全面提高同学的素养；8 与家长积极沟通，让同学校内校外都能受到一样的训练，究竟一年级的孩子年龄小， 在学校的时间也有限，假如家长协作老师帮助教学，对孩子的行为习惯养成以及拼音、识字 的熟识会有很大帮忙；六、教改课题1. 教学讨论课题：多途径提高同学识字才能的讨论；2. 实施目标：激发同学识字爱好，开

11、发同学识字潜能，扩大识字量，为将来扩大阅读量3作预备；3. 课题要求：努力改进课堂教学与课外延长的整合，整体考虑学问与才能、情感与态度的结合；提倡从同学自身角度动身，激发同学内心的情感需求，同时发挥老师的主导作用， 结合低年级同学的年龄特点，积极开展各种活动，拓展同学的学习语文的空间，增加语文学习的机会，提高同学的识字才能；4. 详细做法；以多种形式的识字方法，唤起同学识字爱好；电脑动画识字；故事联想识字；字型联想韵文识字；巧用广告词助识字；让孩子挑选适合自己的方式识字，以培育其主动识字的才能；利用生活环境，提高同学识字的才能，使识字与生活相结合；利用图书角、阅览室，使识字与课外阅读相结合；

12、利用一些嬉戏和竞赛进行识字，提高同学识字的积极性；七、教学进度支配日期一9.1教学内容课时我上学了备注周次支配1我上学了2识字11二9.4 9.8补充习题识字11识字22补充习题识字21识字32补充习题识字31三9.11 9.15识字42补充习题识字41识字51识字51补充习题识字51四9.18 9.22口语交际：我说你做1语文园地一3欢乐读书吧142.a o e2第六周2.i uüy w3五9.25 9.30国庆放假补充习题2 i uüy w13.b p m f13.b p m f2七10.9 10.134.d t n l2补充习题4 d t n l15.g k h26.

13、j q x2补充习题6 j q x1八10.16 10.207.z c s28. zh ch sh r2补充习题8.zh ch sh r1九10.23 10.273语文园地二9. ai ei ui32 10.ao ou iu十10.30 11.311.ieüe er2 12.an en in unün3补充习题12an en in unün113.ang eng ing ong2 十一11.6 11.10补充习题13.angeng ingong1语文园地三31. 秋 天2补充习题第 1 课1十二11.13 11.172 小小的船2补充习题第 2 课13. 江 南13. 江 南3补充习题第 3 课14. 四季2十三11.20 11.24补充习题第 4 课1口语交际：我们做伴侣1语文园地四1十四11.27 12.1语文园地四25识字6：画2识字7：大小多少2补充习题识字71识字8 ：小书包2识字9 ：日月明2十五12.4 12.8补充习题识字91识字10 ：升国旗2语文园地五2十六12.11 12.155. 影子2补充习题第 5 课16. 比尾巴2补充习题第 6 课17. 青蛙写诗2 十七12.18 12.22补充习题第 7 课18.8. 雨点儿2补充习题第 8 课1口语交际：用多大的声音语文园地六12 十八12.25 12.299. 明天要远足