2015年班主任述职报告

1、2015年班主任述职报告2015年班主任述职报告一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太 多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负 着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的 教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德 教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校 的发展。下面分几个方面来说一说：一、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领 导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团 结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋 刻苦;班主任工作认

2、真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉 献精神。二、教学方面：1、备课开学初，积极参加教研室组织的教研活动， 在师校教研员的指导 下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求， 提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教 材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教 材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感 受所学的知识内容，我积极查找，制作，准备、制作教具。复习阶段， 我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上， 为的 就是让学生有个清晰的复习印象。

3、每次，当我工作完的时候，脖子就 已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十 一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲 课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学 生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维， 使学生有 举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生:一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意 对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导， 不明白的耐心讲解，不会写字 就手把手地教，及时查缺补漏。并与家

4、长联系，及时沟通情况，使家 长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常 在班后把他们带回家，给他们吃小灶。4、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选， 适当地留一 些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。二、德育工 作：德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是 爱”师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感， 它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是”超凡脱俗”的爱。这种爱没有 血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。三、个人学习：积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理 论作为指导，更好地进行教育教学

5、。努力学习英语，以适应当前教育 的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修 学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识， 学习制作多媒体，为教学服务，同时也帮助其他同志制作，上网查找 资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有两篇论文同时获奖。四、努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生 能力的培养，知识上做到课课清、段段清。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方 面有更大进步。3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习， 课下也要按校纪班规严格约束自己。4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和

6、责任感。5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有 更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。 作为有责任感 的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解 决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规 律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春 华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我 收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的 学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我

7、无悔于我的事 业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火， 将自己最珍 贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚 丽的花朵！2015年小学班主任述职报告时光飞逝，蓦然回首时，发现自己的从教已二十多年，也做了二 十多年的班主任。大家都知道，班主任辛苦，做小学班主任更辛苦， 酸甜苦辣各种滋味，我都在其中尝遍。当然有付出就有回报，我得到 了领导的认可、家长的支持和学生的爱戴，这是我每年都做班主任前 进的动力。回顾这二十年的所走过的历程，透过班主任这普通的称谓， 我看到了背后支撑着这称谓的其实是 爱心”与责任心”一、身先士卒，率先垂范我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管

8、理者，更是一个 班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多， 因此班 主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说： 身教重于 言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会 对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩 子，影响尤为突出。于是，学校每一项评比，我都积极参与其中，我 为他们寻找材料、出谋划策，手把手地教他们如何做，在些过程中， 我赢得了学生的信任，增进了师生之间的感情，因而几乎每一项评比， 我班均取得了好成绩。二、尊重学生、相信学生我相信学生在我的主导作用下能管好自己， 所以我首先充分发挥 班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的

9、班集体，班干部是 决定性的因素。于是，我着手对管理体制进行 放权”通过几次班干 部例会，要求班干部敢想、敢做，不仅要做实干家，更要做决策者， 只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱 好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来，发挥了班干部的 主体性，调动了班干部的积极性，我工作起来轻松许多，而且效果也 较好。现在你如果到我班，你就会看到整洁的环境，井然的教学秩序, 和一张张开心的笑脸。三、鼓励学生树立自信，展示自我三四年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能 够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞 台，利用班会开展一些小活动，诸如：古诗

10、文比赛，成语接龙，童话 故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。四、家校联系不可少孩子的教育离不开老师和家长的共同协作， 孩子在家中的表现只 能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保 持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用平时放 学时与多位家长进行交流。有了这些平台，学生自我管理的能力增强了，学习成绩也自然而 然地提高了。最近几年的学生成绩质量调查中，各科成绩均位于年级 的前列；我将班主任工作的点点滴滴汇成文字， 几篇论文在溧阳市获 奖。最后，我以屈原的话做为的结束语：路漫漫其修远兮，吾

11、将上下而求索”。2015年初中班主任述职报告本学期我担任初一 145班班主任工作。班主任工作在学校教育活 动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全 心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下 ：首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师， 首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。我是这么想的：作为班 主任，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积 极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着多干实事，少发牢骚”的精神，尽力做好份内的每件事情。其次，建立完善的班干部队伍。除了学

12、校要求必设的班干部之外， 我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员等。当然，在 卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。再次，对学生进行养成习惯教育，把一些好的习惯编成一日守则， 要求每个学生都背过，以此来潜移默化的影响他们的行为。第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成 长。对于学生来讲学习成绩固然很重要， 然而我认为作为班主任关注 的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。 真 如教育家陶行知先生所说：千学万学，学做真人。”因此，我将学生 行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生 的榜样。并在班级提出 先做人后为学”的口号。

13、第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。 一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己与人为善”的爱心和班集体 普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关 注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们 做 学问得先做人”不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里 的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充 分调动他们的积极因素。第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学 生学习成绩。初一的学生对初中生活还不能完全适应， 很多同学由于学习内容 的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生

14、过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点， 我做了以下几个方面的具体工作：1常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉 作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除 了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之以情，宽容 他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。 在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。2积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都 有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此， 我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅

15、了解学生各学科的学习 状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的 科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任 课教师之间气氛融洽，能和睦相处。经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学 习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主 任工作中，我还需要不断学习教育科学理论， 提高自己的理论水平和 科学的班级管理水平；同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充 足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。总之，作为一个新班主任，在班级管理中取得的成绩离不开校领 导的支持和各位老班主任的帮助，在此，由衷的表示感谢2015年高中班主任述职报告

16、班级常规管理是班主任的基本任务和工作目标，班级常规工作完成的质量也直接影响班级的稳定与进步。班主任工作琐碎繁多，然而班级形象和班主任形象的树立与维护 就在这些日常琐事中。一个好形象的树立难，但一个坏形象的形成却 非常容易，所以，我认为：班级管理无小事。对待班级的每一项工作 我也从不敢懈怠，总是先学习，再思考；再斟酌，才行动。现将我在 班级管理中的一些做法汇报如下：一、能民主尽量民主，但专制不能丢。班委的产生、班规的形成以及班内一些 大事”的决定，我一般都 由全体学生投票决定，班主任只起指导作用。让学生真正体会到自己 是班级的主体。班主任和任课老师也是班级的成员， 班主任更是这个班级的引导 者，

17、这一点也须让学生明白。当学生的的民主结果超过学校规章制度 的约束范围时，班主任要行使专制，如：班委起不到好的带头作用班 主任可直接撤其职务；班规要求低于学校规章制度或与学校规章制度 不符时，班主任可要求重新修改班规等。二、让排座位成为良好班风形成的引导信号。大多数学生对座位问题看得较重，针对这一点，我在排座位前对 学生有这三点说明：学习成绩的优劣主要取决于自身内在原因； 外部 环境的优劣需要用你的努力来换取； 优胜劣汰是高考不变的法则，也 是社会生存的法则。我在班内座位的安排上有以下原则： 1努力学习者优先；2、学 习优秀者优先；3、无违纪者优先；4、正课时前面同学要主动与后面 同学共享座位。

18、这些原则旨在形成一个人人肯努力、人人争先进、人 人懂自律、人人讲团结、人人懂互助的良好班风。三、加强对学生学习习惯和学习方法的指导。现在，我们学生的学习基础越来越弱，特别是普通班学生，学生 没有形成良好的学习习惯，几乎没有适合自己的高效学习方法，所以， 给学生进行学习习惯和学习方法的指导是必不可少的。这一点，我主要从两方面入手：一是利用班会集中进行几次指导。这项工作对班主 任要求较高，每次班会前我都要认真学习、总结很多知识，以确保做 好了充分的准备。二是多方位了解学生学习现状，及时地、经常地在 教室向学生唠叨，督促学生改正，必要时进行单独训话。四、让学生在这个班级中充满幸福感。每位学生都希望自己的班集体是最优秀的， 然而班级的优秀与否 在平时表现不太明显。所以我从不放过学校的任何一次大型评比活 动：队列比赛、篮球赛、班级文化建设评比等等，在每次活动中我都 和学生一起策划、训练，并最终取得名次，此时，学生的自豪感和集 体荣誉感就会倍增，班集体的凝聚力也就增强了。每位学生都希望得到老师（特别是班主任）的关心和认可。所以， 班主任要将真心关爱每位学生落实到生活的方方面面中去，落实到生活的细节中去。特别