七年级语文下册第二单元8木兰诗同步练习

1、七年级语文下册第二单元 8 木兰诗同步练习 木兰诗1下列加点字的注音完全正确的一项是()6 / 6A.聋头(p ei)可汗(han) 燕山(y a n) 阿姊亿i )B.鞍辨(ji a n)机/f(zh u ) 军帖(ti e )金柝(tu o )C.扑朔(su o ) 云鬓(b i n)D.戎机(r o ng) 胡骑(q 1 ) 赏赐(c i )策勋(x u n)骏马(j u n) 红妆(zhu a ng)2下列句中加点的词解释有误的一项是()A.唧唧复唧唧，木兰当户.织(窗户) B.万里赴戎机.，关山度若飞(战事) C.爷娘闻女来，出郭 相扶将(外城) D.脱我战时袍，著,我旧日裳(穿)3

2、解释下面的多义词。(1) 市东市 买骏马 愿为市 鞍马 (2) 将将 军百战死 出郭相扶将(3) 帖昨夜见军帖对镜帖 花黄 (4) 机不闻机杼声 万里赴戎机4指出下列句子运用的修辞手法。(1) 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 ()(2) 策勋十二转，赏赐百千强。()(3) 归来见天子，天子坐明堂。()(4) 愿驰千里足，送儿还故乡。()(5) 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ()5用现代汉语写出下面诗句的意思。(1) 万里赴戎机，关山度若飞。(2) 朔气传金柝，寒光照铁衣。(3) 将军百战死，壮士十年归。(4) 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？6按要求默写。(1) 诗 中 写 木

3、兰 替 父 从 军 的 主 要 原 因 的 诗 句 是 ： (2) 诗 中 描 写 边 塞 艰 苦 的 战 斗 生 活 画 面 的 诗 句 是 ： (3) 诗中从侧面表现木兰战功显赫的诗句是： ， 。(4) 诗中表现木兰不慕富贵、淡泊名利的诗句是： ， 。(5) 成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的“ ， ”这两句诗。(6) “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”与木兰诗中的“ ，”两句有异曲同工之妙。7文学常识填空。(1) 木兰诗选自宋代( 人名 ) 编的 ，这是 ( 朝代 ) 时期北方的一首乐府民歌。(2) 在文学史上，北朝的木兰诗与南朝的 被合称为“乐府双璧”。课内精读阅读木兰诗，回答问题。8“壮

4、士十年归”中的数字“十”和“同行十二年”中的数字“十二”是否矛盾？为什么？9诗歌写木兰还乡与亲人团聚时，运用了排比的手法，这样写有何表达效果？10 .诗歌第三段对木兰征途中的环境描写有何作用?11 .诗歌结尾的一段吟唱，在文中有什么作用？12 .结合全诗内容，分析木兰是一个什么样的形象。课外阅读阅读下文，回答问题。木兰者，古时一民间女子也。少 习骑，长而益 精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因 其父以老病不能行，木兰乃易 男装，市 鞍马，代父从军。溯黄河， 度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因 益信。 .13 .解释下列加

5、点的词。（2分）（1）因其父以老病不能行.（2）余观夫木兰从军之事因益彳t.14 .对下列加点词解释错误的一项是（2分）（）A.少习骑（年少时）B.用鞍马（买）C.长而益精（更加） .D.木兰乃易男装（穿）15.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）（1）木兰者，古时一民间女子也。（2）男子可为之事女子未必不可为。最新初中 精品教 育资料 ，仅供 参考学 习！16请你写出木兰诗中与“转战驱驰凡十有二年”意思相近的诗句。(2 分)17某班准备开展主题为“话说巾帼英雄”的综合性学习活动。(1) 假如你是本次活动的主持人，请你为本次活动拟写一段开场白。(2) 古今中外历史上，有许多巾帼英雄，请你选择

6、自己最喜爱的一位，为她写一段精彩的赞美词，既要概括其主要事迹，又要反映人物品格。详解详析1 .解析B A项，“汗”应读“ han” ； C项，“朔”应读“shu6”； D项，“骑” 应读“j 1 :2 解析 A “户”的意思是“门”。3 . (1)集市。买。(2)高级将领。扶持，扶助。(3)文告。同“贴”，粘贴。(4)织布机。重要事务。4 (1) 互文、排比(2) 对偶 (3) 顶真(4) 借代(5)反问5 (1) 远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。(2) 北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照在 ( 战士们的 ) 铠甲上。(3) 经历了很多战斗，许多将士战死沙场，只有部分幸

7、存者胜利归来。(4) 雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？6 (1) 阿爷无大儿 木兰无长兄(2) 朔气传金柝寒光照铁衣(3) 策勋十二转赏赐百千强(4) 可汗问所欲木兰不用尚书郎(5) 雄兔脚扑朔雌兔眼迷离(6) 将军百战死壮士十年归7 (1) 郭茂倩 乐府诗集南北朝(2) 孔雀东南飞8不矛盾。因为这两个数字都是概数，不是确数，都意在表示时间很长。9增强了语言气势，渲染了团圆、欢乐、喜庆的气氛，突出了木兰的欣喜之情。10渲染了凄凉悲壮的气氛，表现了木兰奔赴战场途中的思亲情怀，也通过地点的转移，写出了行军的急速与艰辛。11以双兔在一起奔跑难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮男装、代父从

8、军十多年未被发现的奥秘加以巧妙地解答，赞颂了木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏，妙趣横生而又令人回味。12 解析 主要从对木兰的描写和木兰所做到的事情上进行分析。 答案 本诗塑造的木兰形象，既富有传奇色彩，又真实感人。她既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她是一个坚毅勇敢、不慕名利、爱国爱家、热爱和平生活的形象。 ( 言之有理即可)13 (1) 因为。(2) 因而。14 解析 D “易”应解释为“换”。15 (1) 木兰，是古时的一位民间女子。(2) 男子能够做到的事情女子未必就不能够做到。16将军百战死，壮士十年归。 参考译文 木兰，是古时的一位民间女子。 ( 她

9、) 年少时便学习骑术，长大后更加精通。正赶上可汗招兵，她的父亲被列入名册之中，要与乡里的年轻人一起去服役。因为她的父亲年事已高，身体有疾，不能参军，木兰于是换上男装，买了鞍马，替父亲去从军。渡过黄河，经过黑山，在战场上驱驰了十二年，屡次立下奇功。呵！男子能够做到的事情女子未必就不能够做到，我看到木兰从军这件事，因而更加确信了。17 (1) 解析 开场白语言要简洁明了，紧扣活动主题；同时要有过渡语，从而引出习！下面的活动。 答案 示例：在古代，有木兰这位巾帼英雄；放眼现代，更有无数巾帼英雄铸就了时代的辉煌。她们满怀豪情，用一颗爱国之心，将自己的名字镌刻在祖国的丰碑上。下面，让我们走进“话说巾帼英雄”的主题活动，感受巾帼英雄的风采。(2) 解析 要审清题目要求为一位