新闻稿写作的18项原则（新闻与宣传工作者学习资料）

1、新闻稿写作的18项原则新闻与宣传工作者的工具、影视制作者的私人家教、新闻教育者的参考书、文化传播研究者的课题素材、文案策划者的助手、写作爱好者的后花园、摄影爱好者的移动课堂、新闻学子的专业圣经。1、先定标题再写正文新闻标题是一个记者最高文字水平的体现，标题是文章的广告，要使文章引起读者的阅读欲。增强文章逻辑性。记者撰文讲究“指哪打哪”，力避文章“打哪指哪”；让人看后不知所云。交稿时必须有三重标题，以题代文。记者应多加强标题制作的能力。2、消息多用固定结构结构：标题+导语+第一新闻事实+背景补充+第二新闻事实+事件后续事实。导语应提炼最有效细节，以打动读者往下看；时间、地点、人物等新闻要素（5W

2、）要写全。消息应具有细节的动感，具有事实的简洁、清晰，信息的全面。必要时，可在文后单独链接相关事件。切忌拿时间做文章的主轴，记流水帐般“娓娓道来”。3、多用动词少用形容写作时多使用动词，少使用形容词。文章应多用动宾词组，少用偏正词组。多用祈使句，少用叙述性语句，使文章生动起来。诸如“因为所以”“而且”“虽然”等间词也要少用，以免影响稿件的紧凑与节奏。4、勤着掰段别超3句每个自然段，字数不得超过150字，两至三个句号。给读者阅读喘息的机会。篇幅如果超过1000字，每300到400字要有一个小标题。5、严控篇幅当舍则舍如法制晚报是一份四开小版幅的报纸，无广告时的整版刊文量不到4000字，每版刊发条

3、数在8-10条左右，加之图片所占版位，每条消息的上限锁定400字。信息的筛选对于消息来说是非常重要的，而筛选的关键是在写作之前，起好标题，标题是筛选信息的最好尺度。切不可想到哪，写到哪。6、细节取胜但别沉溺消息以精彩的细节取胜，但不追求细节的扩展。增强消息的信息量是好的，但一定要有提领意识，不要把现场和细节简单堆砌了事。7、用事说话少发议论作为传媒，记者只有“搬运”新闻的相关场景与元素交给读者品位的义务，却没有自己随便点评的权力。但“搬运”那些场景及当事人的语言，却是需要记者用心的。8、称谓别忘尊重人权在撰写司法类报道时，对文中当事人的称谓一定要根据依法处置的进度而定，如犯罪嫌疑人等；不可将其

4、所犯罪行或违法行为与起称谓组合，如“骗子王某”“强奸犯李某”“小姐赵某”“无照小贩张某”等。常规报道中，应注意对来京外地人员的称呼，不要带有地域歧视，哪怕是隐性的：如“张某某是河南人”“山西人陈某”等。涉及到未成年人的报道，应采用化名，同时在配文图片中应使用技术手段保护其肖像不被正面刊登。9、消息出处要写准确真实性原则是新闻的第一要务。采到了哪个人或单位，一定要出处清晰，写全姓名；谁说了什么，一定要直接引语，并留足证据。这也是预防日后纠纷/冲突的重要手段。当然，在一些采访中，线人不愿暴露，或当事人尚未成年者，可单独考虑。10、用好直接间接引语是否使用直接引语不仅关乎消息内容的准确，而且关系到日

5、后会不会惹官司。我们鼓励大家多用直接引语，多用短而精，且准确的直接引语。这就要求记者在采访时要记录准确，留证充分、有效。否则，一来被访者可以说自己没说过，二来他可以说你歪解其意。切忌为了方便，把被访者没表达的意思，用直接引语的方式编造出来。间接引语也要讲求准确。11、文章署名要规范消息类稿件，在文前署“本报讯（记者某某）”；热线体稿件，在文前署“本报某某报道”；通讯、特写、综述类大稿，在文后署“文/本报记者某某”。为鼓励记者自采稿件，不鼓励与通讯员联合署名；凡采用通讯员的稿件超过8成的，不许再署记者名称；凡采用了通讯员稿件中部分内容的，要把通讯员名字署在记者之前；联合署名稿件，只按半条记工作量

6、。12、稿件体例心中有数新闻版上的稿件分为：消息、通讯、特写、综述、言论。13、专业术语多加注解不少领域，特别是专业性较强的领域，如财经、科技、通信、法律、医药等，记者在撰写此类稿件时，经常需引用专业术语，这就需要勤加注解。毕竟读者不同于熟悉业务的记者，一个在业内经常使用的专业名词，却很可能成为读者阅读的障碍，如“高开低走”“ISDN”“固体燃料”“举证倒置”等。14、数字要准不可连用稿件中使用数字要准确，应与原始资料反复核对。对于在文中列举的以数字排序的并列内容，最后要再数一遍，不要出现“前面说是八大方面，后面实际只有七项”的乌龙情况。对于成就报道，特别是统计报道，记者往往爱用一连串的数字来

7、勾勒描绘，这会让读者感到枯燥乏味。因此，最好是用形象的比喻，如果一定要用数字，一段内不能连续使用3个。15、多用全称少用简称根据新闻的准确性原则，稿件中第一次出现的单位、部门、公司，以及当事人的头衔、姓名，要使用全称。此后再次出现，可以使用简称。少用“张局、王队”这样的昵称，尽管那能体现出记者的业缘关系良好，但读者却可能不知你在说谁。16、准确运用“的、地、得”稿件中“的、地、得”的混用，经常给校对凭添工作量。要严格依照字典上的规范，区别它们间的不同使用环境，准确运用。的：用在定语后面或用在谓语动词后面地：表示它前边的词或词组是状语得：用在动词后面，表示可能17、标点符号要写明标点符号是帮助编辑和读者顺利读懂文章的工具。记者在写稿件时，必须忠实遵循语法规则，使用各种标点符号；禁止整段“一逗到底