2019年雅思学习视频范文

1、2019 年雅思学习视频范文篇一：【20X）1雅思公开课江西省南昌市20XX-20XX学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析试卷紧扣教材和考试说明， 从考生熟悉的基础知识入手， 多角度、 多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力， 立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考 基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大 纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重 点知识重点考查”的原则。 1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大 部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利

2、 70 周年为背景，把爱 国主义教育渗透到试题当中， 使学生感受到了数学的育才价值， 所有 这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2适当设 置题目难度与区分度选择题第 12 题和填空题第 16题以及解答题的第 21 题，都是综合 性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法， 否则在有限的时间内，很难完成。 3布局合理，考查全面，着重数 学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学 中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几 何、概率统计、解析几何、导数

3、等几大版块问题。这些问题都是以知 识为载体，立意于能力， 让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个 试题的解答过程之中。二、亮点试题分析1 【试卷原题】 11.已知 A,B,C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB?AC贝卩ABAC的最小值为（）?41B ?23C ?4D ?1A ?【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量 积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得 分率较低。?【易错点】1.不能正确用OA OB 0C表示其它向量。?2 .找不出0B与0A的夹角和0B与0C的夹角的倍数关系。?【解题思路】1 .把向量用OA OB OC表示出来。2 把求最值问题转

4、化为三角函数的最值求解。?2?2【解析】设单位圆的圆心为 Q由AB?AC得，(OB?OA)?(OC?OA)因为?，所以有，QB?QA?QC?QAQA?QB?QC?1?AB?AC?(OB?OA)?(OC?OA)?2?OB?OC?OB?OA?OA?OC?OA?OB?OC?2OB?OA?1?设OB与OA的夹角为？，贝S OB与 OC的夹角为2?11所以， AB?AC?cos2?2cos?1?2(cos?)2?22?1即，AB?AC勺最小值为？，故选B。举一反三】【相似较难试题】【20XX高考天津，理14】在等腰梯形ABC冲, 已知AB/DC,AB?2,BC?1,?ABC?60?,动点 E和 F 分别

5、在线段 BC和 DC上, 且,？1?BE?BC,DF?D则 AE?AF勺最小值 为.9?【试题分析】本题主要考查向量勺几何运算、向量勺数量积与基 本不等式 . 运用向量勺几何?运算求AE,AF,体现了数形结合的基本思想， 再运用向量数量积的定义计算 AE?AF体现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学 知识的综合应用能力 .是思维能力与计算能力的综合体现 . 【答案】?1?1?解析】因为 DF?DC,DC?AB9?2?1?1?9?1?9?CF?DF?DC?DC?DC?DC?AB，9?9?18?2918?AE?AB?BE?AB?B，C?1?9?1?9?AF?AB?BC?CF?AB

6、?BC?AB?A，B?BC18?18?AE?AF?AB?BC?AB?BC?AB?BC?1?AB?BC18?18?18?211717291?9?19?9?4?2?1? I I cos120?9?218181818?18?212?29当且仅当.？即？?时ae?aF勺最小值为9?23182 .【试卷原题】20.(本小题满分12分)已知抛物线C的焦点F?1,0?，其准线与x轴的交点为K,过点K的直线I与C交于A,B两点，点A关于x轴的 对称点为D.(I)证明：点F在直线BD上; (H )设FA?FB?8，求?BDK内切圆M的方程.9【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛 物线的位置关

7、系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知 识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法， 是直线 与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。【易错点】 1设直线 l 的方程为 y?m(x?1) ，致使解法不严密。2 不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不 到正确答案。【解题思路】 1设出点的坐标，列出方程。 2利用韦 达定理，设而不求，简化运算过程。 3根据圆的性质，巧用点到直 线的距离公式求解。【解析】(I)由题可知 K?1,0?，抛物线的方程为y2?4x则可设直线 l 的方程为 x?my?1，A?x1,y1?,B?x2,y2?,D?x1,?y1? ， 故?x?my?

8、1?y1?y2?4m2整理得，故 y?4my?4?0?2?y?4x?y1y2?4?y2?y1y24?则直线BD的方程为y?y2?x?x?x2?即y?y2?x2?x1y2?y1?4?yy令y?0，得x?12?1，所以F?1,0?在直线BD上.?y1?y2?4m2(H)由(I)可知？，所以 x1?x2?my1?1?my2?1?4m?2?y1y2?4x1x2?my1?1?my1?1?1 又 FA?x1?1,y1?， FB?x2?1,y2?故 FA?FB?x1?1?x2?1?y1y2?x1x2?x1?x2?5?8?4，m则 8?4m?,?m?，故直线 l 的方程为 3x?4y?3?0 或 3x?4y?

9、3?093故直线BD 的方程 3x?3?0 或3x?3?0，又KF为？BKD的平分线，3t?13t?1,故可设圆心M?t,0?1?t?1? , M?t,O?到直线I及BD的距离分别 为 54y2?y1?10分由3t?153t?143t?121?得t?或t?9 (舍去).故圆M的半径为r?95321?4?所以圆M的方程为?x?y2?9?9?【举一反三】【相似较难试题】【20XX高考全国，22】已知抛物线C:y2 = 2px(p>0) 的焦点为F,直线5y = 4与y轴的交点为P,与C的交点为Q,且|QF| = 4 (1)求C 的方程；(2)过F的直线I与C相交于A, B两点，若AB的垂直平

10、分线I ' 与C相交于M N两点，且A, M B, N四点在同一圆上，求l的方程.【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程 , 直线和圆锥曲线 的位置关系的应用 ,韦达定理 , 弦长公式的应用 ,解法及所涉及的知识 和上题基本相同.【答案】(1) y2 = 4x.(2) x y 1= 0 或 x+ y 1 = 0.【解析】(1)设 Q(xO, 4)，代 入y2 = 2px,得x0 =，p88pp8所以 |PQ| , |QF| = x0= + .p22pp858由题设得+= p= 2(舍去)或p = 2,2p4p所以C的方程为y2 = 4x.(2)依题意知I与坐标轴不垂直，故可设I的方

11、程为x = my+ 1(m 丰 0).代入 y2 = 4x，得 y2 4my 4= 0.设 A(x1 , y1) , B(x2 , y2), 则 y1 + y2 = 4m, y1y2 = 4.故线段的 AB的中点为 D(2m黔 1, 2m), |AB|m2 + 1|y1 y2| = 4(m2 +1).1又直线i'的斜率为m所以I '的方程为x + 2m蓉3.m 将上式代入 y2= 4x，(寸 A *X)N 0OAOX)IAI 怒.0 H (co+0E0)寸十义efs郦妆L詬E0L古E) 寸H -NIAI_eeoHtuQA山氷<圧茅 IAI 0mm2由于线段MN垂直平分线段

12、AB故A, MB, N四点在同一圆上等价于|AE| = |BE| =,21122 从而+ |DE| = 2, 即卩 444（m2+ 1）2 +?22?2?2?2m +?+ ?22?=m?m?4 （m2+ 1 ）2（2m2+ 1 ）m4化简得m2- 1 = 0,解得m= 1或m= 1，故所求直线I的方程为x y 1 = 0 或 x + y 1 = 0.三、考卷比较本试卷新课标全国卷I相比较，基本相似，具体表现在以下方面：1. 对学生的考查要求上完全一致。即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立 意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的 数学素养， 既考查了考生

13、对中学数学的基础知识、 基本技能的掌握程 度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平， 符合考试大纲 所提倡的“高考应有较高的信度、 效度、必要的区分度和适当的难度” 的原则 2. 试题结构形式大体相同，即选择题 12个，每题 5分，填 空题 4个，每题 5分，解答题 8个（必做题 5个），其中第 22， 23， 24题是三选一题。 题型分值完全一样。 选择题、填空题考查了复数、 三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、 线性规划等知识点， 大部分属于常规题型， 是学生在平时训练中常见 的类型解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导 数等重点内容。3. 在考

14、查范围上略有不同，如本试卷第 3 题，是一个积分题，尽 管简单，但全国卷已经不考查了。篇二：雅思 6.5 分系列课程江西省南昌市20XX-20XX学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析试卷紧扣教材和考试说明， 从考生熟悉的基础知识入手， 多角度、 多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力， 立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考 基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大 纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重 点知识重点考查”的原则。 1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤

15、其是考试说明中的大 部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利 70 周年为背景，把爱 国主义教育渗透到试题当中， 使学生感受到了数学的育才价值， 所有 这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2适当设 置题目难度与区分度选择题第 12 题和填空题第 16题以及解答题的第 21题，都是综合 性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力， 以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法， 否则在有限的时间内，很难完成。 3布局合理，考查全面，着重数 学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学 中的重点内容进行了反复考查。包

16、括函数，三角函数，数列、立体几 何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知 识为载体，立意于能力， 让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个 试题的解答过程之中。二、亮点试题分析1 【试卷原题】 11.已知 A,B,C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB?AC贝卩ABAC的最小值为（）?141B ?23C ?4D ?1A ?【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量 积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得 分率较低。?【易错点】1.不能正确用OA OB 0C表示其它向量?2 .找不出OB与OA的夹角和OB与OC的夹角的倍数关系?【解题思路】

17、1 .把向量用OA OB OC表示出来。2 .把求最值问题转化为三角函数的最值求解。?2?2【解析】设单位圆的圆心为 O,由AB?AC得，(OB?OA)?(OC?OA)因为?，所以有，OB?OA?OC?OAOA?OB?OC?1?AB?AC?(OB?OA)?(OC?OA)?OB?OC?OB?OA?OA?OC?OA?OB?OC?2OB?OA?1?设OB与OA的夹角为？，贝S OB与 OC的夹角为2?11所以， AB?AC?cos2?2cos?1?2(cos?)2?22?1即，AB?AC勺最小值为？，故选B。举一反三】【相似较难试题】【20XX高考天津，理14】在等腰梯形ABC冲, 已知AB/DC,

18、AB?2,BC?1,?ABC?60?,动点 E和 F 分别在线段 BC和 DC上, 且,？1?BE?BC,DF?D则 AE?AF勺最小值 为.9?【试题分析】本题主要考查向量勺几何运算、向量勺数量积与基 本不等式 . 运用向量勺几何?运算求AE,AF,体现了数形结合的基本思想， 再运用向量数量积的定义计算 AE?AF体现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学 知识的综合应用能力 .是思维能力与计算能力的综合体现 . 【答案】解析】因为 DF?DC,DC?A，B9?2?1?1?9?1?9?CF?DF?DC?DC?DC?DC?AB，9?9?18?2918?AE?AB?BE?AB?B

19、，C?1?9?1?9?AF?AB?BC?CF?AB?BC?AB?A，B?BC18?18?AE?AF?AB?BC?AB?BC?AB?BC?1?AB?BC18?18?18?211717291?9?19?9?4?2?1? I I cos120?9?218181818?18?212?29当且仅当.？即？?时ae?aF勺最小值为9?23182 .【试卷原题】20.（本小题满分12分）已知抛物线C的焦点F?1,0?，其准线与x轴的交点为K,过点K的直线I与C交于A,B两点，点A关于x轴的对称点为D.(I)证明：点F在直线BD上; (H )设FA?FB?8，求?BDK内切圆M的方程.9【考查方向】本题主要考

20、查抛物线的标准方程和性质，直线与抛 物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知 识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法， 是直线 与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。【易错点】1 .设直线I的方程为y?m(x?1)，致使解法不严密。2 .不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不 到正确答案。【解题思路】 1.设出点的坐标，列出方程。 2.利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。 3根据圆的性质，巧用点到直 线的距离公式求解。【解析】（I）由题可知 K?1,0?，抛物线的方程为y2?4x则可设直线 l 的方程为 x?my?1，A?x1,y1?,B?x2,

21、y2?,D?x1,?y1? ， 故?x?my?1?y1?y2?4m2整理得，故 y?4my?4?0?2?y?4x?y1y2?42?y2?y1y24?则直线BD的方程为y?y2?x?x?x2?即y?y2?yy令y?0，得x?12?1，所以F?1,0?在直线BD上.?y1?y2?4m2(H)由(I)可知?，所以 x1?x2?my1?1?my2?1?4m?2?y1y2?4x1x2?my1?1?my1?1?1 又 FA?x1?1,y1?， FB?x2?1,y2?故 FA?FB?x1?1?x2?1?y1y2?x1x2?x1?x2?5?8?4，m?84,?m? ，故直线 l 的方程为 3x?4y?3?0

22、或 3x?4y?3?093故直线BD 的方程 3x?3?0 或3x?3?0，又KF为？BKD的平分线，3t?13t?1,故可设圆心M?t,0?1?t?1? , M?t,O?到直线I及BD的距离分别为 54y2?y1?10分由3t?143t?121?得t?或t?9 (舍去).故圆M的半径为r?95321?4?所以圆M的方程为?x?y2?9?9?【举一反三】【相似较难试题】【20XX高考全国，22】已知抛物线C:y2 = 2px(p>0)的焦点为F,直线5y = 4与y轴的交点为P,与C的交点为Q,且|QF| = 4 (1)求C 的方程；(2)过F的直线I与C相交于A, B两点，若AB的垂直

23、平分线I ' 与C相交于M N两点，且A, M B, N四点在同一圆上，求I的方程.【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程 , 直线和圆锥曲线 的位置关系的应用 , 韦达定理 , 弦长公式的应用 , 解法及所涉及的知识 和上题基本相同.【答案】(1) y2 = 4x.(2) x y- 1= 0 或 x+ y 1 = 0.【解析】(1)设 Q(x0, 4)，代 入y2 = 2px,得x0 =,p8pp8所以 |PQ| , |QF| = x0= + .p22pp858由题设得+= p= 2(舍去)或p = 2,2p4p所以C的方程为y2 = 4x.(2)依题意知I与坐标轴不垂直，故可设

24、I的方程为x = my+ 1(m 丰 0).代入 y2 = 4x，得 y2 4my 4= 0.设 A(x1 , y1) , B(x2 , y2), 则 y1 + y2 = 4m, y1y2 = 4.故线段的 AB的中点为 D(2m黔 1, 2m), |AB|m2 + 1|y1 y2| = 4(m2 +1).又直线i'的斜率为m所以I '的方程为x + 2m蓉3.m将上式代入y2 = 4x,并整理得 y2 + 4(2m2 + 3) = 0.m 设 M(x3， y3) ， N(x4， y4)，则 y3 + y4y3y4 = 4(2m2 + 3).2故线段MN的中点为E?22n+ 3

25、,m?m|MN|4 ( m2 12m2 11 + 2|y3 y4| =.mm2由于线段MN垂直平分线段AB故A, MB, N四点在同一圆上等价于|AE| = |BE| =,21122 从而+ |DE| = 2, 即卩 444(m2+ 1)2 +?22?2?2?2m +?+ ?22?=m?m?4 （m2+ 1）2（2m2+ 1）m4化简得m2- 1 = 0,解得m= 1或m= 1，故所求直线I的方程为x y 1 = 0 或 x + y 1 = 0.三、考卷比较本试卷新课标全国卷I相比较，基本相似，具体表现在以下方面：1. 对学生的考查要求上完全一致。即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确

26、立以能力立 意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的 数学素养， 既考查了考生对中学数学的基础知识、 基本技能的掌握程 度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平， 符合考试大纲 所提倡的“高考应有较高的信度、 效度、必要的区分度和适当的难度” 的原则2. 试题结构形式大体相同，即选择题 12个，每题 5分，填 空题 4个，每题 5分，解答题 8个（必做题 5个），其中第 22，23， 24题是三选一题。 题型分值完全一样。 选择题、填空题考查了复数、 三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、 线性规划等知识点， 大部分属于常规题型， 是学生在平时训

27、练中常见 的类型解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导 数等重点内容。3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第 3 题，是一个积分题，尽 管简单，但全国卷已经不考查了。篇三：雅思官方免费公开课江西省南昌市20XX-20XX学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析试卷紧扣教材和考试说明， 从考生熟悉的基础知识入手， 多角度、 多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力， 立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考 基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大 纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“

28、重 点知识重点考查”的原则。 1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大 部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利 70 周年为背景，把爱 国主义教育渗透到试题当中， 使学生感受到了数学的育才价值， 所有 这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2适当设 置题目难度与区分度选择题第 12 题和填空题第 16题以及解答题的第 21题，都是综合 性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力， 以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法， 否则在有限的时间内，很难完成。 3布局合理，考查全面，着重数 学方法和数学思想的考察

29、在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学 中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几 何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知 识为载体，立意于能力， 让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个 试题的解答过程之中。二、亮点试题分析1 【试卷原题】 11.已知 A,B,C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB?AC贝卩ABAC的最小值为（）?41B 23C 4D ?1A考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得 分率较低。?【易错点】1.不能正确用OA OB 0C表示其它向

30、量?2 .找不出0B与0A的夹角和0B与0C的夹角的倍数关系?【解题思路】1 .把向量用OA OB OC表示出来。2 .把求最值问题转化为三角函数的最值求解。?2?2【解析】设单位圆的圆心为 Q由AB?AC得,(OB?OA)?(OC?OA)因为?,所以有，OB?OA?OC?OAOA?OB?OC?1?AB?AC?(OB?OA)?(OC?OA)?2?OB?OC?OB?OA?OA?OC?OA?OB?OC?2OB?OA?1?设OB与OA的夹角为？，贝y OB与 OC的夹角为2?11所以， AB?AC?cos2?2cos?1?2(cos?)2?即，AB?AC勺最小值为？，故选B。2?【举一反三】【相似较

31、难试题】【20XX高考天津，理14】在等腰梯形ABC冲,已知AB/DC,AB?2,BC?1,?ABC?60?,动点 E和 F 分别在线段 BC和 DC上,且,？1?BE?BC,DF?D则 AE?AF勺最小值 为.9?试题分析】本题主要考查向量勺几何运算、向量勺数量积与基本不等式 . 运用向量勺几何?运算求AE,AF,体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算 AE?AF体现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力 .是思维能力与计算能力的综合体现 . 【答案】【解析】因为 DF?DC,DC?AB9?2?1?1?9?1?9?CF?DF?DC?DC?DC?

32、DC?AB，9?9?18?2918?AE?AB?BE?AB?BC?1?9?1?9?AF?AB?BC?CF?AB?BC?AB?AB?BC18?18?AE?AF?AB?BC?AB?BC?AB?BC?1?AB?BC18?18?18?211717291?9?19?9?4?2?1? I I cos120?9?218181818?18?212?29当且仅当.？即？?时ae?aF勺最小值为9?23182 .【试卷原题】20.(本小题满分12分)已知抛物线C的焦点F?1,0?，其准线与x轴的交点为K,过点K的直线I与C交于A,B两点，点A关于x轴的对称点为D.(I)证明：点F在直线BD上; (H )设FA?FB?8，求?BDK内切圆M的方程.9【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛 物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直