研究小组合作学习模式在初中数学教学中的运用

1、    研究小组合作学习模式在初中数学教学中的运用    罗艳丽【摘 要】在初中教学的过程当中，为了适应课改的需求以及新的教育体制改革的新要求，必须要注重培养学生的主观学习能力，因此小组合作学习模式备受推崇，在初中数学教学的过程当中应用小组合作教学模式，能够充分的尊重学生的主体地位，培养学生的创新能力，本文主要围绕小组合作学习模式在初中数学教学中的应用展开分析论述，首先介绍小组合作学习模式在初中数学教学中的重要作用，然后分析小组合作学习模式开展应该遵循的原则，最后提出在初中数学教学中运用小组合作学习模式的有效途径。【关键词】小组合作学习模式；重要作用；应

2、有原则；有效途径在初中数学教学的过程当中，为了真正的提高学生的数学学习能力，帮助学生掌握数学学习方法，能够发挥学生的主观能动性，发散学生的数学思维，利用团队的力量来解决数学问题，这样不仅能够有效的提高初中数学的教学水平，而且对于培养学生的综合能力具有十分重要的作用，因此在初中数学教学中应该遵循小组合作教学模式开展的基本原则，然后充分的运用该种教学模式的重要作用，推动初中数学教学水平提升。一、小组合作学习模式在初中数学中应用的有效作用首先，能够提高学习的效率。由于初中数学的学习任务较为繁重，如果教师运用灌输式的教学模式，并不利于发挥学生的主观能动性，也不利于使得学生参与到教学当中来，通过运用小组

3、合作教学模式，能够充分尊重学生的主体地位。加强教师、学生和学生之间的互动，帮助学生们运用数学思维来解决数学问题，学生们能够提高数学学习的积极性，并且能够利用有限的课堂时间学习更多的数学知识，帮助学生提高数学成绩。其次，能够适合学生的个性发展，因材施教的原则。通过开展小组合作教学模式，学生们可以在课堂上发言，在小组中积极的表达观点和意见，这样能够使得教师及时的掌握住学生的数学掌握情况，了解学生的数学能力，从而开展有针对性的辅导和教学工作，提升每一位学生的数学成绩，提高数学学习的总体水平。再次，培养学生的良好思维能力。在小组合作教学模式的开展过程当中，学生们以小组为单位，可以根据实际数学问题进行深

4、入的思考和讨论，这样就为学生们创造一个积极、宽松的环境，帮助学生们发散思维，运用已经学到的数学知识来解决新的数学问题，在这一过程当中有利于培养学生的创新能力以及发展学生的思维，使得学生能够形成良好的数学学习模式。最后，能够培养团结合作的精神。初中数学教学的过程当中为了培养学生德、智、体、美、劳的综合素质，通过开展小组合作的教学模式，让学生体会到团结就是力量的重要作用，通过小组分组，明确分工，使得学生们能够互相帮助，共同配合解决数学难题，所以通过小组合作教学模式，能够有效的提高学生的团队意识。创造一种和谐共融的教学氛围。二、在初中数学课堂中运用小组合作教学模式的有效途径第一，要建立科学的分组。进

5、行科学合理的分组是运用小组合作教学模式的首要前提。因此在对小组进行分组的过程当中，应该结合学生的综合情况，包括性别、学习成绩以及性格特点等，通过科学合理的分组才能够保证学生们开展有效的交流和讨论。比如说，关于初中数学，除了“数”之类的知识之外，还包含有“图”类知识，在学习“勾股定理与平方根”这一内容时，有的学生对于勾股定理和逆定理的理解比较透彻，有的学生则对于近似数、精确度还有准确数等比较了解。第二，要注重培养学生独立思考的能力。由于学生的思维都是不同的，因此在开展小组合作教学模式中应该培养学生独立思考的能力，在进行交流的过程当中能够为每一位学生提供展示的机会，表达自己的观点，这样才利于激发每

6、一位学生的学习主观能动性，通过培养学生独立思考的能力，培养学生独立的性格，因此在小组合作中也不可忽略独立思考。第三，千万不要将合作教学流于形式。小组合作教学模式并不单单是让学生们凑在一起讨论问题，而是相互帮助、共同探讨，改变传统的课堂教学氛围，让学生积极主动地参与到教学过程当中。鼓励学生进行正常的沟通，避免浪费小组合作讨论的时间，提高课堂的学习效率。比如说李毓佩教授写的奇妙的数王国、正负解析等，引导学生互相合作，共同阅读，并且时常交流阅读体验，培养学生具备正确的交流和互动意识。三、总结在初中数学教学中运用小组合作教学模式，能够有效的提高课堂的教学效率，而且能够发展学生的思维，加强和学生之间的互动，培养学生的团队意识，提高数学学习成绩，因此在开展小组合作学习模式的过程当中必须要遵循基本原则，主要包括要加强师生之间的互动、在教学的过程当中不可以过分的分工明确，另外就是要培养学生的个性思维。因此应该科学的进行小组的分组，另外要培养学生的主观思考能力，最后就是要让许多教师进行积极的帮助和指导，起到画龙点睛的重要作用，这样才能够使得合作教学部不流于形式，取得良好的实际效果，促进学生的全方位发展。参考文献：1郑良峰.小组合作学习模式在初中数学教学中的应用探讨j.魅力中国，2017（26）：53-54.2韩小英.初中数学课堂教学中小组合作学习策略探讨j.考试周刊，2018（9）：51-51