花瓣飘香3教学设计新部编版

1、教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰花瓣飘香第二课时教学设计第二小学杨育容教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。2. 通过朗读体会， 感受小女孩的一片孝心， 培养学生从小敬爱父母的美德，陶冶高尚情操。教学重点 : 通过品味交流具体的语言文字，感受小女孩的孝心。教学难点 ：培养学生敬爱父母，懂得感恩的情感。学法指导： 读读、想想、说说，圈点勾画、做批注，组内交流教学准备： 课件教学过程一、复习导入1. 上节课我们初步学习了课文花瓣飘香 ，小女孩给你留下了怎样的印象？（懂事、可爱）

2、她为妈妈做了一件什么事情呢？2. 大家学得真好！ 不过要真正认识这位小女孩， 仅仅知道她做的事情是远远不够的。这节课上，我们要通过仔细读书来走近她，感受她。二、自学感悟1. 你从课文的哪些地方可以看出小女孩是个懂事的孩子？请同学们再读一读课文，找一找你认为能体现她懂事的句子用横线画出来，并简单的在旁边写出自己的理解，做批注。2. 学生自学，教师巡视。三、交流合作在小组内交流表示小女孩“懂事”的语段，相互认真倾听，补充看法。过渡：看到很多小朋友讨论得热火朝天，老师真高兴，下面我们一起来交流交流。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰四、展示点拨( 一) 你从哪儿看出小女孩是个懂事的好孩子？（交流顺序

3、由学生回答决定。）预设：1. （出示第 7 小节）小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样， 闻起来有淡淡的清香， 妈妈会高兴的。”指名谈体会。a. 想一想：妈妈摸着这绒布一样柔软地花瓣， 闻着这淡淡的清香，会说些什么？（想象说话）b. 是呀，一片花瓣是多么微不足道，但却可以换来妈妈的笑容，甚至妈妈的健康， 小女孩是多么高兴啊！ 边读边想象着妈妈高兴的样子，你一定也会很幸福的。指名读，齐读。2. “她低着头不好意思地说： “我舍不得把整朵花都摘了 a. 不就是一朵月季花嘛？有什么舍不得的呢？小女孩为什么 “舍不得摘整朵花”呢？（因为花很美）这是一朵怎样的花呢？你能从课文中

4、读出来吗？b. 生说。评价：读书就是要前后联系起来读， “瞻前顾后”这样才能读得更明白。谢谢你教给我们读书的方法。c. 看（相机出示课件）红艳艳的月季花，绒布一样柔软的花瓣，带着亮晶晶的露水，散发着阵阵清香 看到这么娇艳的花朵，你会忍心摘下它吗？（不会）看来大家和小女孩一样都是个爱花的，爱美的孩子。指名读。d. 小朋友，你发现没有，小女孩说的这句话后面是什么标点符号？（省略号）也许她还想说，但是没有说出来，你能猜一猜，她想说什么呢 ? 引导学生想象说话。e. 小朋友真会读书， 连课文中隐藏着的内容都能读出来，真不简单！是啊，如果你是偷摘花瓣的小女孩，面对着月季花的主人，心情育人犹如春风化雨，授

5、业不惜蜡炬成灰会怎么样？（生谈感受。）3. 出示第三段：小女孩拿着花瓣不知所措，惶恐地望着我。a. 重点理解：“不知所措”、“惶恐”。b. 不就是摘了一片花瓣嘛，小女孩竟然这么惶恐、不知所措，真是个心地善良、懂事的孩子！4. “爸爸在南沙当解放军。 他常常来信叫我听妈妈的话， 不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。a. 你们知道南沙在什么地方吗？ （演示课件）南沙就是南沙群岛 ,它位于祖国领土的最南端 , 有中国的”南大门”之称。驻守在那里的人民解放军 , 远离了家乡， 远离了亲人，肩负着保家卫国的重任 , 女孩有着这样一个身穿军装，手握钢枪的爸爸，这多么让人自豪呀！可小女孩眼眶里为什么闪

6、动着泪花？( 指名回答 )b. 是啊，思念远在南沙的爸爸，想起来和爸爸在一起的欢乐时光；这是思念的泪花；为自己能牢记爸爸的祝福，照顾好妈妈，不仅不让妈妈生气，而且懂得照顾妈妈；这是骄傲的泪花；让妈妈感受到女儿的孝心，让爸爸安心，自己也高兴 , 这就是幸福！这是幸福的泪花！c. 创设情境，练习说话：同学们，当爸爸和你们手牵着手漫步在公园的时候，小女孩只能读着爸爸的来信。 小女孩多想自己的爸爸呀，她会对爸爸说些什么呢？多少深情， 全都凝聚在这泪花里， 让我们一边体会着小女孩的心情，一边深情地读一读 （齐读）d. 一心想着爸爸的嘱咐， 不仅不让妈妈生气， 而且能用自己特有的方式表达自己对妈妈的孝顺，

7、 让爸爸安心当解放军保卫祖国， 多么听话的孩子！我们也来夸夸她真是个懂事的孩子！5.( 出示第二段 ) 哪位聪明的小朋友能从第二段中看出小女孩的懂事的？请看课件，细细读读第二小节，看看谁读得最仔细！a. 小女孩是怎么摘花瓣的？找出表示动作的词，用三角号标出来。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰b. 想一想，从哪儿能看出小女孩懂事？自由读读这一段！ 交流一下自己的看法。c. 你们真会思考！ 真正做到了边读边思， 这可是我们阅读的好习惯呀！一起来读这一段！过渡；读到这儿，我们忍不住要说：小女孩真是个懂事的好孩子！（二）分角色朗读2-10 小节多么乖巧懂事的女孩呀， 谁也不忍心责怪她， 请同学们读读

8、 2 到10 小节，一会我们来分角色朗读！1. 小组内读课文，进一步感悟情感。2. 全班分角色朗读（1）选两个小朋友读，其他小朋友读旁白（点评）（ 2）让我们再来体会一下那份浓浓的深情：男生读“我”的话，女生读“小女孩”的话，老师读旁白。（三）感悟课题深意过渡：小女孩的所作所为不仅温暖了妈妈的心， 也深深地感动了我，所以引读最后一段。1. 你们明白作者的用意吗？ （受到小女孩的感动， 希望小女孩的妈妈快点好起来。 我也更加明白了孝敬长辈的道理。 ）（板书：我送花）2. 明白了作者的心思，也就明白了这全天下儿女对母亲那深深的爱！（板书：爱）学到这儿，你对这课题是否有了更进一步的感悟？小女孩手里捧

9、着的仅仅是一片花瓣吗？（不是）还是什么？（还是一颗孝顺妈妈的心！一片浓浓的亲情！ ）妈妈闻到的仅仅是月季花的香味吗？（是孩子的一片孝心！一份真情！ ）3. 现在谁来读读课题花瓣飘香。 花瓣飘香花瓣飘香闻到了，淡淡的香味！感受到了，女儿对妈妈的深情！让我们一起深情地读一读“花瓣飘香” 。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰五、总结延伸1. 一片小小的花瓣，满溢着浓浓的爱，传递着深深的情。小女孩的美德就像那芬芳的月季花香， 漫天飘洒；小女孩的一颗爱心就如同迷人的月季花香，四处传播，感染了我，更会感染更多更多的人。老师有一首小诗想送给大家，请看：清晨，月季花上闪动着露珠，小小的花瓣，小女孩摘下一片花瓣，像绒布一样柔软，轻轻放在妈妈的枕边。淡淡的清香随风飘散。表一份心愿，小小的女孩，道一声祝福，像露珠一样透亮，妈妈的脸上漾起了微笑。你不就是那片清香的花瓣吗！2. 这美丽的小花瓣一定也飞进了你们的心底， 你们要怎么做个懂事的孩子呢？把你的设想写在课本插图旁边吧！3. 交流学生的感悟，相继进行激励性评价，思想教育。4. 真是一群懂事的好孩子， 老师仿佛也闻到了花瓣那淡淡的清香了！还有的小朋友也写得非常好，下课后我们再交流。今天老师真高兴，我们三（ 4