教师爱与责任演讲稿

1、教师爱 与责任演 讲稿 篇一： 爱与责 任演 讲稿10篇教师的爱与责任各位 评委，老 师们 ：大家下午好 ！我是来自漫江的晏 连红，今天我演 讲的题目是教 师的爱与责任什么是爱？什么是 责任？大 爱无痕，更确切的 说爱是一份深深的 责任，我不敢 说自己肩 负 着未来、肩 负着使命之 类 的 责 任，但是作 为一名普通的教 师，我知道不管是出于道德 规范、 还是为人师表的榜 样，在危 险来临之际，我不会像 “范跑跑”一样丢下自己的学生而自己逃 之夭夭。有人说爱是一种奉献，但我 觉得我心中的 爱更像是一份深深的 责任。这种责任就是 对自己 所从事的 职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事 业心

2、，我 们才会敬业、乐业，也 才能一 辈子“学而不 厌 ， 诲人不倦 ”。我自豪，我是一名小学教 师。童年 时代，我最敬佩的人是老 师。记得最牢的一句 话是：教 师是人 类灵魂的的工程 师-用笔耕耘、用 语言播种、用汗水 浇灌、用心血滋 润。这是人民 教师崇高的劳动！就是这份激情，这份执着给了我无穷的 力量，使我的人生信念更加 坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然 选择了教 师这 一职业 。我自豪，我是一名中国教 师；我自豪我是一名青年教 师；我自豪，我是一名小学 教师；当我第一次以教 师的身份踏 进小学时，我的心情是多么激 动，多么的自豪。然而， 俗话说的好：最后方知酒味 浓，为师方知为

3、师难。为了上好一 节课，我常常日思夜想， 认 真阅读各种有关的参考 资料，积极向有 经验的教师请教，认真备好每一 节课。有时已是夜 深人静， 劳累了一天后，躺在床上，但 满脑子仍是 问题，答案，灵感来了便忘 记了疲劳， 一骨碌爬起来写，直至 满 意 为止。有 时自己的孩子生病也不能陪在身 边 。有一次儿子得手 足口病在南昌住院，但我仍然 坚持在工作 岗位。 这一切都是 为了学生，因 为我是一名教 师 师者，传道授业解惑也。当孩子困惑 时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫 时指点方向?苏 霍姆林斯基 说 ：“倾注于儿童的 爱 是我一生中最重要的事。 ”曾有人把学校比作池，把学生 比作池中 鱼，把 师

4、爱比作池中水。 试想，如果没有 师爱 ，学校就是无水之池，学生就是无 水之鱼。无水之 鱼，其景何惨！ “一日为师，终生为父”，站在讲台上看着下面几十双渴望 的眼睛 时，教师要有把他 们教育成才的 责任感。 为了传授知识，我们有责任努力提高自己 的综合素 质， 经常阅读专业书 籍，积极参加研修活 动，不断改 进教育方式和教学方法，及 时进行归纳总结 ，来提高自身的 业务水平，以适 应新课程教学的需要。如果没有 强烈的责 任感，不 仅会误人子弟，而且也 过不了自己良心 这一关， 这就是教师的责任。所以，教 师 在学生面前 应是导师，应是慈母， 应是朋友。 给导师般的厚爱多一点教 导和激励，多 一点

5、 严格和期待，多一点 训练和督促，多一点召 唤和鞭策； 给学生以慈母般的仁 爱多 一点信任和 搀 扶，多一点温暖和体 贴 ，多一点呵 护和爱怜，多一点表 扬和鼓励； 给 学生以 朋友般的 挚爱 多一点平等和尊重，多一点帮助和支持，多一点理解和关心，多一点肯 定和赞赏。只有这样，才能培养出明礼、诚信、自尊、自 爱、自信和有 创新精神的高素 质 人才。肩负着圣洁的使命，我，愿把青春，刻 进树的年 轮；愿把关 爱，溶入生命的河流；愿把奉 献， 织成洁白的羽衣。篇二： 爱与责 任教 师演讲稿篇五 爱与责任教师演讲稿篇五 各位领导、各位 评委、各位老 师： 大家好!我叫XX，来自上XXXX,虽然没有亮丽

6、的外表，也没有特 别标准的普通话，但是我还是很 自信地站到了 这个演 讲台上，因 为我有青春、梦想、信心、智慧和 责任，最重要的是我想 来传递一种振 奋人心的力量，那就是?爱。这也是我今天演 讲的题目。这是一方和 谐的净土， 这是一块人文的园地。在这里，没有 鸟语 和花香，有的是 细雨滋润;在 这里，没有狂 风和暴雨，有的是滴滴渗透;在这里，没有喧 哗与张扬 ，有的只是静默和无声。我 爱教学，因 为它让我有了追求与梦想我爱学生，因 为他们给我带来了酸甜苦辣与最 纯真的爱!托尔斯泰曾说过： “如果一个老 师把热爱事业和热爱学生相 结合，他就是一个完美的老 师。”是的，作 为一名教师，一位完美的教

7、 师是应该既热爱事业又热爱学生，要去 爱护、关心每一位学生。要把教育学生的 过程看做是 爱学生的 过程。也就是 说没有爱就没有教育。 因此，我 认为做一个完美的教 师，就应该做到既爱我们的职业，又爱我们的学生。从第一天当老 师起，我就有 这样的信念?平等的教学、平等的 爱,公平对待绝不偏心，不管 哪位学生思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开;无论谁 有了点滴的 进步，我都要送去一声鼓励， 送去一片 挚爱 。当老 师，学生有 问必答，有求必 应，尽心尽力，尽 职尽责。我相信只要老 师将自己无私的 爱奉献出来， 这种爱不是装模作 样的“平易近人 ”，也不是教 师对学生居高 临下的“感情恩赐”，它是一种朴

8、 实无华的慈母之 爱，真实平等的朋友之 爱，我愿用 这些爱 排挤学生心灵上的 杂草。这种爱的付出是 连绵不断的，如 绵绵细 流终年流淌于平凡的 琐事 中,就如课堂上的一个眼神、一声 赞语，病时的一句问候、一次 补课， 课间的一番闲聊、一 场游戏，假日的一份 牵挂、一趟 远足。我 爱我的学生，我 坚 信爱心可以融化 坚冰，用我的 真心去打 动学生。学生会明白的，也会理解老 师的苦心，愿意跟老 师学的。身为教师，个人素 质直接影响着学生的学 风和学校的校 风，教 师的形象直接关乎着学生素 能的培养。因此，我 们懂得日常教学的模范表率作用，知道自己的行为举 止，言 谈风 貌会对学生 产生怎 样深远的

9、影响。更深深明白， “随风潜入夜， 润物细无声”独到的效果，和 “学高为师，身正 为范”榜样的作用、人格魅力。 教师?这个阳光底下最光 辉的职业。因 为我爱教师这个职业，我 爱我的学生，我的青春因 为我对学生的 爱而更显光彩;我的生命因 为我对学生的 爱而更加 灿烂;我的心因 为我对学生 的爱而更加年 轻!我为自己是一名光荣的人民教 师而自豪!让我们用慈 爱呵护纯 真，用智慧 孕育成 长，用真 诚开启心灵，用希冀放 飞理想，用奉献托起教育科学 发展的太阳。各位 评委，老 师们 ：大家下午好!我是来自漫江的晏 连红，今天我演 讲的题目是教 师的爱与责任.什么是 爱?什么是 责任?大爱无痕，更确切

10、的 说爱 是一份深深的 责任，我不敢 说自己肩 负着未来、肩 负着使命之 类 的责任，但是作 为一名普通的教 师，我知道不管是出于道德 规范、还是为人师表的榜 样， 在危 险来临之际，我不会像 “范跑跑 ”一样丢 下自己的学生而自己逃之夭夭。有人 说爱是一种奉献，但我 觉得我心中的 爱更像是一份深深的 责任。这种责任就是 对自己 所从事的 职业 要有负责任的意 识。有了 强烈的责任感与事 业心，我 们才会敬 业、乐业 ，也 才能一 辈子“学而不 厌 ，诲人不倦 ”。爱与责任，相得益彰是 师德的灵魂。古 语云：“德高为师 ，身正 为范。 ”师爱 是“一切 为了学 生， 为了一切学生， 为了学生的

11、一切 ”的博大无私的 爱，它包涵了崇高的使命感和 责任感。 我国著名的教育家陶行知曾 说过：“捧出一 颗心来，不 带半根草去。 ”这就是 对教师教学生 涯的最好写照。尽 职尽责是教师基本的道德 规范。教 师职业 是“人类幸福和自我完善 ”结合 的职业 。多少教 师，在平凡的工作 岗位上，伴着三尺 讲台、一支粉笔， 浇灌希望的种子， 开启孩子的心智,书写人生的真理。我自豪，因 为我就是 这样 一名教 师，从事着太阳底下最 光辉的职业;我无悔，因 为爱与责任坚定了我 对教育事 业执著的追求!俗话说：“爱自己的孩 子是人， 爱别 人的孩子是神。 ”教师就是那一个 “爱别 人孩子 ”的神。一个没有 爱

12、心的教 师， 也就不能称得上是一位合格的教育工作者。但是，这 种 爱又不能完全等同于父母的 爱：我们不能孩子捧在手心，而是要把学生装在心里，对他们的成 长倾注全部的心血，关注学生的一 举一动;孩子生病 时用自己的一 颗真心呵 护他。有 这样 一个女学生，父母离异，她跟着 父亲生活，父 亲整天 赌博不管她，每次作 业都不能及 时完成，我平 时注意关心她。在她生日那天，我 对全班同学 说：“今天是李心的生日，我 们祝她生日快 乐 ，学习进 步， 让我们唱祝你生日快 乐!”热情的歌声响起来了，我注意到她的 脸上涨得通红，我 想她一定受到很大触 动。后来在她的一篇作文我敬佩的一个人中，我 见到这样 一

13、段话： “晏老师你真好，可能我的爸爸 妈妈 早已不知道我的生日是哪天了，可是你却把我的生日 放在心上，并且与班上59个同学和我 过了一个 难忘的生日，我知道你的付出是 为了我的 成长。我一 辈子也不会忘 记您。”读着这段话，我的心震 颤了。我 给学生的不是什么了不 起的礼物，只是一句真 诚 的祝福，但 这区区小事一下子就把老 师 与学生的关系拉近了。后 来，通 过多次家 访 和该 生的暗自努力， 这位学生 终于赶上来了，期末 考试 语数成 绩都在中等以上。我自豪，我是一名小学教 师。童年 时代，我最敬佩的人是老 师。记得最牢的一句 话是：教 师是人 类灵魂的的工程 师-用笔耕耘、用 语言播种、

14、用汗水 浇灌、用心血滋 润。这是人民 教师崇高的 劳动!就是这份激情， 这份执着给了我无 穷的力量，使我的人生信念更加 坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然 选择了教 师这 一职业 。我自豪，我是一名中国教 师;我自豪我是一名青年教 师;我自豪，我是一名小学教 师;当我第一次以教 师的身份踏进小学 时，我的心情是多么激 动，多么的自豪。然而，俗 话 说的好：最后方知酒味 浓，为师方知 为师难 。为了上好一 节课 ，我常常日思夜想， 认真阅 读各种有关的参考 资料， 积极向有 经验 的教师请 教，认真备好每一 节课 。有时已是夜深人 静， 劳累了一天后，躺在床上，但 满脑 子仍是 问题，答

15、案，灵感来了便忘 记了疲劳，一骨 碌爬起来写，直至 满意为止。有 时自己的孩子生病也不能陪在身 边。有一次儿子得手足口 病在南昌住院，但我仍然 坚持在工作 岗位。 这一切都是 为了学生，因 为我是一名教 师。师者， 传道授 业解惑也。当孩子困惑 时解疑答惑， 颓丧时 鼓舞激励，迷茫 时指点方向?苏 霍姆林斯基说 ：“倾注于儿童的 爱 是我一生中最重要的事。 ”曾有人把 学校 比作池，把学生比作池中 鱼，把师爱 比作池中水。 试想，如果没有 师爱 ，学校就是无水之 池，学生就是无水之 鱼。无水之 鱼，其景何惨!“一日为师 ，终生为父”，站在 讲台上看着下 面几十双渴望的眼睛 时，教 师要有把他

16、们教育 成才的 责任感。 为了传授知 识，我们有责任努力提高自己的 综合素质，经常阅读专业书 籍， 积极参加研修活 动 ，不断改 进教育方式和教学方法， 及时进 行归纳总结 ，来提高自身的 业务 水平，以适 应新课程教学的需要。如果没有 强烈的 责任感，不 仅会误人子弟，而且也 过不了自己良心 这一关， 这就是教 师的责任。所以，教 师在学生面前 应是导师，应是慈母， 应是朋友。 给导师 般的厚 爱多一点教 导和激励， 多一点 严格和期待，多一点 训练和督促，多一点召 唤和鞭策;给学生以慈母般的仁 爱 多 一点信任和 搀 扶，多一点温暖和体 贴 ，多一点呵 护和爱怜，多一点表 扬 和鼓励;给学

17、生以朋 友般的 挚爱 多一点平等和尊重，多一点帮助和支持，多一点理解和关心，多一点肯定 和赞赏 。只有 这样，才能培养出明礼、 诚信、自尊、自 爱、自信和有 创新精神的高素 质人 才。肩负着圣 洁的使命，我，愿把青春，刻 进树 的年 轮;愿把关 爱，溶入生命的河流;愿把奉献， 织成洁白的羽衣。 让我把 爱心、细心、耐心和 责任心，穿越 荆棘，弥漫花香，撒播在 坚定 的教 师生涯!爱与责任教师演讲稿篇四时间过 得真快， 转眼之间，参加工作已 经有10几个年 头了，站在 讲台上， 刚毕业时 那种 难以掩 饰的青 涩和腼腆仿佛就在昨天。10几年的 时间，足以改 变许 多事情，但 对教师这 一工作的

18、责任感，却由年 轻时的火热衍变成了今日的 绵长不息， 俞久弥新，犹如地下的 树 影，早晨的 时 候团成一片，快中午 时，便枝枝杈杈分得越来越清楚。常常听到有人 说：“你是老 师啊!不错呀!一天就那么几 节课，动动 嘴就行了， 风吹不着，雨 淋不到的，一年 还有寒暑假”每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了 教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。 记得刚参加工作的 时候，一位老教 师对我 说：“老师吃得是良心 饭!”这句朴实的话语道出了教 师精神的 实质。是啊!在这个平凡的世 界里，我 们需要英雄，但我 们更需要千千万万， 实实 在在，脚踏 实地于平凡 岗位的有 责任 心的人。教

19、师 ，固然有着 别人无法理解的 艰辛，但她也同 样 有着别人无法体会到的幸福!世上有很多 东西， 给予他人 时，往往是越分越少，唯有一 样东 西却是越分越多。那就是 爱!教师的爱是春 风化雨、 润物无声的，付出 时，我 们没有想到工 资，没有想到回 报， 这就是一种 责任的 驱 使。泰戈 尔说：“花的事 业是甜蜜的，果的事 业是珍 贵的， 让我干叶的事 业吧，因 为叶总是谦 逊地垂着她的 绿荫的。”是啊， 选择 了教师，就是 选择了叶的事 业,就是 选择了奉献。每天 面对着一群 鲜活的生命，叫我 们又怎么敢懈怠呢?如今，除了教 师的身份，我也是一名学生家 长。每天看着儿子点点滴滴的 变化，听着

20、他滔 滔不 绝的讲着每位老 师带给 他的或有趣、或新奇的知 识，心理充 满了 对老师的感激。我想， 每天会有多少像我一 样的母 亲在和她的孩子分享学校 带给他们的快乐?亦或是焦 虑孩子的 止步不前，孩子 们周而复始的求学之路，牵动的是多少 带着期盼的母 亲的心哪。当我想敷 衍时，我就想： 这个孩子的母 亲应该 也和我一 样，希望孩子的老 师能够爱 他， 对他负责;当 他受委屈 时，也希望老 师能够像妈妈 一样摸着他的 头，安慰他吧。这种念 头便会驱使我尽 力把学生的每件小事做 细、做好。冰心有一段 话曾激励 过无数的人 为这 个世界默默无 闻、无怨无悔地奉献着自己： “爱在左， 责任在右，走在

21、生命之路的两旁，随 时撒种，随 时开花，将 这一径长途点 缀得花香弥漫， 使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着 荆棘，不 觉得痛苦，有泪可流，却 觉得幸福。 ”也许，我不 能成 为冰心笔下那个随 时播种便能开花的人，但我可以做一 颗流星，在孩子 们孤单寂寞或 是踌躇 满志时，偶尔还 会想起：在他 们的夜空中，曾有 这样 一抹光亮陪他 们走过一程。尊 敬的各位 领导 、老师： 大家好！今天，我演 讲的题目是 让生命在平凡 岗位上 闪光 “小时候我以 为你很美 丽，领着一群小 鸟飞来飞去，小 时候我以 为你很神气，说上一句 话 也惊天 动地。 长大后我就成了你，才知道那 间教室，放 飞的是希望，守巢的 总是

22、你?”正如 这首歌中唱的那 样，三年前，当我 带着五彩斑 斓的梦再返母校，也是以教 师的身份与 我的恩 师们相拥相伴间，你 们的人格魅力再次深深的吸引着我，感 动着我。有人 说，生命本身并不特 别，是价 值赋 予他灵气与色彩。而生命的价 值是由每个人自己 创 造的，任何人都来不得半点虚 伪，只有依靠自己的 执着和努力，才能 为生命挥洒绚丽 。每 每想起 这句话，我脑海中总是浮现出两个我熟悉的身影 我尊敬的、 热爱的、欣 赏的、 鼓舞我成 长的启蒙老 师，刘宝 库老师和符华老师。记得那是2008年6月学校接到通知，参加 县里的第7界运 动会开幕式， 时间短，任 务急， 要求 质量高， 组织、编排

23、、 训练?难度可想而知，6月的天气 骄阳似火、 热气灼人，但是 刘宝 库老师还 是坚持军乐队 每天都要 训练 。即便是当 时年迈的父亲病重，需要他多去照 顾， 他也没有因此停止工作，他 篇三：教 师爱与责任演 讲稿 师爱铸 于平凡尊敬的各位 领导 、老师： 大家晚上好！ 今天我演 讲的题目时爱铸 于平凡 生活中，我 们经 常会问：什么是 爱？爱仅仅时 来自我 们的父母、 亲人？那种几十年如一日 的相濡以沫，在逆境中的互相支持，理解 对方，或是甜蜜的 爱情？不，我从我的 长辈 那里 看到了 爱是凡事包容，相信，盼望和忍耐。再后来，听很多人都 说： “爱是一种奉献。 ”它 如一股甘泉，一股 热流，

24、穿透人的心田。其 实爱 除了是一种奉献以外，它更是一种 责任。 “存在即有理 ”，一个人活着就必定有自己的理由，那就是肩上所背 负的责任。而 这种责任 就是建立在 爱之上的。 爱，最终化作一种平凡，化作一种 责任，融 汇于我 们平凡的不能再 平凡的人生之中。我是一位平凡的 乡村教师。一路走来，有 过梦想，有 过迷茫；有 过欢乐 ，有过悲伤?在成 长的路上，多少故事在身上 发生，在身 边演绎。“一粒沙里看世界，半片花瓣 诉风 情。” 有一些人， 见过 就忘 记，有一些事， 经过就结束。然而，在我成 长的道路上，那点点滴 滴的零星 记忆 ，始终无法忘却。回眸我走 过的18年教学生涯，引用巴斯德的座

25、右 铭，那 就是 “意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。 ”做为一名教 师，师德，是教 师工作的精髓。可以用 “师爱为 魂，学高 为师，身正 为范”概括 其内涵。 “师爱”是教 师对学生无私的 爱，它是 师德的核心。从 爱学生的角度 讲，就是教 师要做学生的良 师益友。俗 话说： “教学是一个良心活儿？ ”这句话简单 明了地道出了何 谓师 德，那就是 爱 与责任， 这正是师德之魂。18年前，我从 师范毕业 ，原以 为至少可以分配到中心小学一 级学校任教，可命运似乎在 与我作 对，我分配到了偏 远的小学。 记得初入 师范那时，在开学 仪式上一位校 长曾说过 “师范生应树 立面向社会，面向 农

26、村的思想 ”，虽然有了三年的准 备，但这一切来的似乎太 快。无奈之下，我 带着万分的 伤 心和失望前去 报 到。初为人师的我一切毫无 头绪 ，虽然少年 时我最敬佩的人是我的老 师，记忆 中最深刻的一句 话是“教师是人类灵魂的工程 师”，但闭塞的信息、 艰难 的生活条件、极 为不便的交通，使 得当初年 轻气盛、壮志凌云的我感到万分沮 丧，再加上所 带 的五年级是全校成 绩、 纪律最差的班 级，平日里，我一上完 课就是反复琢磨着如何跳槽。然而，那 一天，那一次的家 访彻底改 变了我的人生。期初，我和 课任教 师进行例行家 访，来到一位 平日品学兼 优的学生家。一 进这位学生家里，我就傻眼了。 这是

27、一个怎 样的家啊，3间低 矮的土坯房内，除了2张 木床，几乎一无所有。他的父 亲几年前去世，母 亲改嫁了，他和 爷爷 、奶奶相依 为命，他既要完成学 业又要照 顾年迈的爷爷 、奶奶，生活的 艰辛可想而知， 可他仍然 坚持刻苦学 习。望着 这个残缺的家，看着学生那渴求知 识的目光，我震撼了，也 就在那一瞬 间，我分明感到了自己肩上的担子之沉重。从此，我安 贫乐 教，且下定了决心： 这一生再也不能和 讲台分离，再也不能和学生分离了。从那以后，我开始 认真地 对待每一天的工作，精心准 备每一 节课，课中认真对待学生的每 一个提 问，精心 组织课 堂教学； 课后 认真批改学生的每一份作 业，一切都做的

28、有条不紊。 然而命运又和我开了个玩笑，三年后我被 调往高山片区学校 执教，更 闭 塞的信息、更 艰难 的生活条件，再加上每周要 骑行近70里的漫漫山路， 时常会使我 颓废 不前。但是面 对一 次次的成 长曲折，一想起那次 难 忘的家访，想起我所 执着的信念，一切都烟消云散。加拿大著名科学家、 诺贝尔 医学奖获 得者班廷 说过： “人生最大的快 乐不在于占有什么， 而在于追求什么的 过程中。 ”，做 为一名农村基 层一线教师，面对生活的挑 战，重在与 对 自己 职业信念的 坚持。18年的默默无 闻、18年的辛勤耕耘、18年的 进取总结，我深深体会到：要做好一名教 师，就得 坚持有一 颗献身教育事 业的红心，有一 颗对 学生 坦诚无私的爱心，有一 颗孜孜以求的 进取心。当然，在我 们的生活中有很多 这样的例子 让我们感动，一个个平凡而 伟大的教 师在生死面 前展示出了 师德的光 辉：汶川 县张米亚老师，在地震 发生时双手死 护住两名学生，自己却 不幸遇 难，救援人 员不得不 锯掉他僵硬的手臂来救出孩子， 这样一个年 轻的老师，在灾 难 面前， 选择了摘下自己的翅膀来保 护孩子，用 实际行动诠释 了崇高与 伟大的真正含 义，在 教师这 个平凡的 岗位上