浅谈民间传统游戏与幼儿园教育活动融合研究

1、    浅谈民间传统游戏与幼儿园教育活动融合研究    赵春丽【摘要】我国的传统民间游戏是几代人成长的记忆，由于时代在变迁，人们的活动越来越丰富多彩，很多传统的民间游戏都渐渐消失不见了。但是在幼儿园的日常活动当中，其实传统的民间游戏是很有益于教学的，这对幼儿的身心发展都起到很大的作用。幼儿园本身应该根据幼儿的学习特点进行合理的调整安排教学，并且将民间传统游戏巧妙的融合到幼儿园的日常生活中。【关键词】民间传统游戏 幼儿园 教育活动g61 a 2095-3089（2018）02-0034-02民间游戏是指具有民族特色和地方特点的活动，它的种类很多很杂，并且很

2、简单，比较容易学会，一般流传在大众之间，深受大众的喜欢。民间游戏有很多是有益智力的，对于幼儿的智力发展非常有帮助。丰富多彩的民间传统游戏是我国民族传统文化不可或缺的一部分。它是我国传统文化和智慧的合并，幼儿园将民间传统游戏作为宝贵的教学资源，并且不断的创新和灵活运用，讓幼儿全面发展。1.关于传统民间游戏我国的传统民间游戏流传于民众之间，它是广大人民群众生活的游戏，是生活的必不可少的环节。民间游戏普遍都比较传统，其次是非常具有娱乐性的，第三是人们通过模仿而流传下来，第四是民间传统游戏非常有规律。这几点是对民间传统游戏的一些概括。2.传统民间游戏的重要作用2.1 锻炼幼儿身体幼儿是人生刚刚发展的阶

3、段，许多民间游戏非常适合幼儿的特点，并且很多动作都非常简单易学，幼儿在参与游戏的同时也加强了身体素质的训练，这对于幼儿的健康来说是很有益处的。但是因为幼儿处于成长发育阶段，没有成熟的骨骼和力量，所以在开展我国民间传统游戏的时候不要要求太高，一般只要锻炼了幼儿的四肢活动能力即可。2.2开发幼儿智力幼儿园阶段是孩子的启蒙阶段，老师良好的教育可以让幼儿的智力得到开发，老师要学会把传统民间游戏带动到学习中来，促进幼儿的智力发育，要通过游戏活动不仅锻炼了孩子的四肢，也使头脑的思维能力逐渐形成。传统民间游戏当中还有一些朗朗上口的歌谣很好听，幼儿通过学习儿歌提高他们的表达能力和表演能力，也是对幼儿综合素质发

4、展的一个过程。老师可以根据这一特点，让幼儿学习唱儿歌，这样可以提高幼儿的学习兴趣和语言能力。不一样的民间游戏带来的学习效果是不一样的，通过各种民间游戏的学习和互动让幼儿的想象力、创造力和观察力都不断的提升得到一定的培养。3.将传统民间游戏与幼儿园教育融合3.1 整理素材，搜集素材现代科技发展很快，人们都已经喜欢玩高科技游戏，传统的东西已经被人们淘汰抛弃了，更别说是传统的民间游戏，很多都已经流失了。这个时候我们要先积累人群，包括年纪大的长辈或是会玩传统民间游戏的小朋友，这些人都应该多请教问问，并且根据他们的经验和表演把它记录下来，然后整理成素材当教学范本；然后对于民间游戏的这个价值讨论和开展方式

5、进行深入的研究，在举行我国传统民间游戏的时候，一定要征求幼儿家长的同意，需要幼儿家长的支持和鼓励方才可以进行。老师结合当地特色对幼儿的课程做相应的调整和安排，构建一个具有地方特色的幼儿游戏活动，让孩子在学习中玩的愉快，在玩乐中体会到学习的重要性1。3.2 把民间游戏融入到幼儿课程中幼儿园就算不安排民间传统游戏的活动，本身课程内容也是非常的丰富，所以教师在安排民间传统游戏的时候一定要有计划，要能够穿插性把民间传统游戏安排到幼儿课程当中，并且让幼儿主动积极参与进来。比如，在做手工课程的时候，老师可以插入民间传统游戏剪纸、折纸、做泥人和手工作品等等；还有我们比较熟悉的体育活动踢毽子、跳绳、跳皮筋等等

6、；五子棋和十字旗都是开发幼儿智力的活动，那么根据这些不同种类不同分工的游戏来综合锻炼幼儿的学习能力，让幼儿快乐健康的成长2。幼儿身心发展都不是很成熟，接受能力也是非常的有限，所以幼儿园老师要经常开展这样的一些活动使幼儿明白人生道理，树立良好的三观。采用的这种教学方式可以有效的把幼儿融入到课堂教育当中，让课堂教学变得生动有趣，同时也促进了幼儿的自主性。4.结束语我们首先要对传统民间的游戏有一个深刻的认识和了解，并且要广泛的传达这种游戏的重要性给身边的人，包括幼儿家长或是其他老师，要让对方意识到传统民间游戏的重要性，知道它对于幼儿教育中起到的作用，然后再把传统民间游戏穿插到幼儿课程当中，激发孩子的创造力，培养他们的学习兴趣。参考文献：1罗红辉.民间传统游