青岛版一下科学教学计划

1、小学 一 年级科学 学科教学计划（ 学年度第 二 学期）新授 16 课时 任课教师 练习 1 课时 教研组长 复习 1 课时 分管领导 （ 机动 ）课时 总计 18 课时 本册教材分析：一年级下册共有5个单元，共计16课。第一单元空气主要以空气为研究对象，让学生经历多种探究活动，在掌握用感官观察物体的方法的基础上，体验用感官观察空气的探究过程，体会到空气的存在，认识到空气没有颜色、没有气味、能流动的特点。本单元是小学阶段探究空气的起始单元，为以后学习空气占据空间、空气的成分等知识奠定基础。第二单元认识周围的动物主要指导学生初步了解生活中常见动物的名称及其特征，让学生在真实的生活场景中通过小实验

2、、小游戏等形式，在动手操作和亲身实践中认识动物的反应、运动、繁殖等共同特征，同时通过法治在线对学生进行爱护动物的法治教育。本单元是小学阶段认识动物的起始单元，为后续学习动物的感觉器官，探究动物通过器官接触和感知环境打下基础。第三单元和植物握个手主要指导学生整体认识植物的特点，知道植物属于生物，植物不仅外部形态不同，生活的环境也不一样；采用对比的方法，指导学生通过区分植物的某个器官认识植物；同时通过法律法规对学生进行爱护植物的法治教育。本单元按照从整体到局部的思路编写，是小学阶段认识植物的起始单元，主要是指导学生认识周围常见植物的名称和特征，同时为中年级学习植物的身体做铺垫。第四单元土壤与动植物

3、主要以学生熟悉的常见的土壤和动植物为研究对象，设计了学生感兴趣的探究活动，指导学生通过观察、描述等方法，研究土壤上生长着的植物和土壤中生活着的动物，知道土壤与动植物互相联系、互相依存，逐步意识到要珍惜土壤、爱护动植物资源，并学会用学到的知识改善生活，为以后学习地球的岩石圈层打下基础。第五单元我们的产品设置了番茄与番茄酱和做个小挂钩两课，着重落实对产品的观察、比较、设计、制作等。番茄与番茄酱一课通过学生比较熟知的番茄与番茄酱，以点带面，让学生知道植物、动物、山脉、海洋等构成了自然世界，而建筑物、纺织产品、交通工具家用电器、通信工具等构成了人工世界。做个小挂钩一课从引发需求、参与设计到设计后的制作

4、检测、完善的整个过程中，让学生在体验产品制作过程的同时，也亲身感知人工世界的产品是由人设计并制造出来的。教学目标要求：(1) 情感态度与价值观 对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯;观察与探究是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。 （二）知识1空气这一单元引领学生运用多种方法感知空气的存在，了解空气是一种无色、武威、透明的气体，空气占据空间，并能流动，让学生初步

5、经理一个科学探索活动的过程。本单元由：找空气、认识空气、纸风车这三课组成。2认识周围的动物这一单元让学生认识动物并了解其相关特性。 通过调查、阅读、模仿，培养学生收集材料、分析材料和表演的能力。 通过对动物的了解，激发学生热爱动物的热情。本单元由：常见的动物、动物的反应、动物的运动、小动物找妈妈这四课组成。3. 和植物握个手这一单元让学生运用多种感官感知自然事物，用观察、比较的方法认识描述周围常见的植物及其特征，知道植物也是生物。激发其好奇心，对植物表现出探究的乐趣。学生知道保护身边的植物，有保护环境的意识。4. 土壤与动植物认识生活中周围的一些常见植物以及植物的生活环境，认识土壤，了解土壤与

6、动植物的关系。认识蚯蚓，学习蚯蚓的生活习性， 了解土壤中的常见生物群体。 5. 我们的产品了解番茄的自然生长发育过程，了解后期番茄酱是加工产品以及生活中的自然生长的农产品与后期加工的产品。了解工业产品并学习动手制作小挂钩，培养动手能力。教材重点难点： 重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了认识事物外部的变化，强化对事物外部表象的观察，通过学生的看、听、摸、闻、尝等方式让学生感知自然；结合学生实际让学生在玩的过程中体验科学世界带来的奇妙，培养学生的探知能力。难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学习习惯。用所学

7、的知识解决生活中的问题。学生基本情况分析：本年级共个教学班，经过上学年的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。教学具体措施：a)开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。b)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。c)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。d树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。教具准备：科学实验器材、实验材料、视频资料附： 学年度第 二学期教学进度表周次教学内容第1周第一课找空气第2周第二课认识空气第3周第三课纸风车第4周第四课常见的动物第5周第五课动物的反应第6周第六课动物的运动第7周第七课小动物找妈妈第8周第八课我们周围的植物第9周第