新学期初中美术教学工作计划范文【五篇】

1、新学期初中美 术教学工作 计划范文【五篇】工作 计划是完成工作任 务的重要保障。我 们常常看到有些 员工整天无所事事，要 问他 们是否真的没事可做了，事情都完成了 吗?答案 应该是否定的。 寻找原因可能就是他 们没 有一个合理的工作 计划，总觉得有千 头万绪的事情要做，但就是不知道从何下手，久而久 之事情越 积越多，就更加束手无策了。下面就是小 编给大家带来的初中美 术教学工作 计划， 欢迎大家 阅读!一、提高政治素 质，加强自身品 质修养“学高为师，德高 为范”。教师自身的品德修养将 对学生产生潜移默化的影响。所以教 师必须具有高尚的道德品 质，树立正确的世界 观、人生观、价值观。并处处以身

2、作 则，用 自己的好思想，好道德，好作风为学生 树立好的榜 样。因此，我会 时刻严格要求自己，关 心国家大事， 积极学习教师职业道德，忠 诚于人民的教育事 业。在加 强自身品 质修养 的同 时，我还要深入到学生当中， 给学生以思想上的正确指 导。二、提高 业务素质，加 强文化修养新的 课程中各个学科相互渗透，不分彼此。有 时要讲好一节课往往涉及的知 识面很广， 需要教 师的综合素质的整体提高。在今年，我会多 读与教育有关的 书籍，博览群书，提高 自己的教育教学水平， 扩宽阅读 面，加 强文化修养，提高 业务 素质。要当个好老 师，我发 现只有渊博的知 识还不够，还要有很 强的语言表达能力和很

3、强的感染力，良好的 组织能力 也是必须的。今年，我会 继续努力， 积极向有经验的老师请教，积极参加各种活 动提高自 己，让自己的教育教学水平有更大的 进步。同 时还要加强自身专业水平的提高，多 动手画 画，多 练书 法，培养自己的一 项专长 。三、爱岗敬业、以身作 则从事美术教学的教 师与学生接触的机会不是很多，不像班主任每天与学生接触。但我 想我的言行 举 止被学生瞧在眼中，或多或少会影响他 们。在日常生活中，我会注意自己的 言行举止，为学生作好表率。在教学中， 虽然没有升学和 评比的压力，我 还是努力上好自 己的 课，让学生在我的 课堂上学到更多的知 识，注意培养学生的情感，培养学生 热爱

4、生活， 善于 发现生活中的美， 让所学的指示潜移默化的影响学生，帮助学生 树立正确的世界 观和 人生 观。高度的敬 业精神，要求我在工作上踏踏 实实、不畏艰辛。因 为我深信，功夫不 负有心 人，一分汗水，一分收 获。在今年的工作中，我会 继续勤勤恳恳，时时 刻刻严格要求自己， 争取更大的 进 步，取得更好的成 绩。、指 导思想进一步贯彻 和学习美术新课程标准，更新教学 观念和理念，并运用新的理 论来指导教 师的日常教学工作，使我校的美 术教学工作有一个新的突破。二、教学目 标本学期我 们的教学工作将 总结以往的教学 经验 ，针对 于初二年 级学生的心理特点和学 习情况，通过 美术课 教学，将欣

5、 赏、绘画、手工融合 贯通在一起。以多 样性、趣味性的教 学手段来开 阔学生的美 术视野，使学生掌握 绘画技法， 继续接受色彩和国画的 传统 教学。 设计和手工继续深入学 习，提高学生 对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提 高学生的 审美能力和 动手能力。并在教学当中注重培养学生的 观察、记忆 、思维、想象和 动手能力的提高。 让学生能 够脱离开 书本教材，自己独立的，大胆的去完成学 习任 务。三、具体工作（一）教师工作1继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学 观念和理念；本学期，我 们将继 续加强自身的业务培训，利用一切 时间，多学，多 练，多找自身的不足，多以 课堂教学研

6、讨为主要研究活 动，加强备课组对 案例研究，使 备课组 教师由认识新课程到走进新课程。2课 堂教学活 动;加强课堂教学新理念， 新模式及新教法的研究。 在美 术课 堂教学中要开展把 “美术作 为一种文化学 习，作为一种文化 传承的教学研究。 ”同时发挥 教师的创造精神， 结合实际 情况开 发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高 备课组 的教学水平。针对 于初中学生在心理上 渐渐成熟的特点， 针对 知识的高要求，学生 对知识的探索和 研究的心理。我 们在课堂上将 讨论交流，分工合作， 资料调查，情境模 拟和角色扮演，欣 赏等教学活 动有机的 结合在一起，以 调动学生积极性有主，使学生开 阔

7、眼界， 扩展学 习的 兴趣和技能。3积极投入到校园 艺术节 的工作中， 举办一次大型的学生作品展;成立以 备课组所有 成员为主的一个筹 备组和工作 组，分工合作， 积极准备，让学生的美 术知识和技能在活 动 中得到提升和 训练 。4认真开展 选修课的组织 和培训;5积极开展学生 竞赛的辅导和带队参赛工作;（二）备课组 工作 开拓新的 选修课形式，加 强教师教学基本功的 训练 和拓展。以备课组为单 位，组织 一次教师绝活展示，开拓教 师视 野，加 强教师间的交流，促 进 相互学 习 的良好氛 围。认真落实学校教学工作方面的要求， 认真检查本备课组的教师的各类计划和教案;四、教材的特殊 处 理1.

8、新课程改革中 虽然不提倡教 师板演，但是我 觉 得适当的示范，也能促进课程的学 习。2.一些手工 课需要涉及一些 现成的实物，而课本中的平面 实物图像不能 满足教学的需 要。 为克服这一不足，我 们在教学中将准 备一些 实物，使教学更直 观，提高教学 质量。3.根据实际教学的需要，我 们将有些 课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学 生的 实际情况，突出本校美 术课的特色教学。4.要求学生作好材料的准 备 工作，要做到： 课前布置， 课时检查 ，课 后整理。材料的 准备 宁可充足有余，不可 临时 不足，影响教学 进程。五、我 们教学要注意的 问题1.注意课堂秩序，防止意外 发生。因 为美术

9、课在操作 过程中比较活跃是正常的，但不 能因此影响教学秩序，影响其他班 级 上课。2.注意卫生，自调颜料比较难把握， 应该注意课室卫生，用品的清洗。 总之，我们将 遵循美术教学活 动在基础课程改革精神的前提下，以 课程标准为准绳，以学生 兴趣、经验、 知识的发展为目地，以培养学生良好的美 术素养以及扎 实的美 术基础知识，学会简单的美 术技能和美 术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的 质量。新的学期开始了，初一的美 术教学工作 计 划如下：基本情况分析一、学生 现状分析：作为刚刚 步入新学 习环境的新生， 虽然他们经过 一学期的学 习和学校生活，当 时他们 对新的学习环境还不是很适 应。

10、由于是初一学生，因此他 们学习美术的积极性很高， 积极 参与活动的主动性较好，但是学生年 龄小、知识少，因此学生的 视野狭窄， 对美术的认识 还远远 不够，学生的 审美意 识较浅，没有一个系 统的知 识结 构。二、教学内容分析：本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素 质教育为基本点出 发培养学 生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美 术学习，设计内容贴近学生的生活 经验，强化学 生的美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上，充分体 现社会的近步与 发展以及多元文化， 突出时代感和地方特色。在 结构上，以美 术形式语言集中划分 单元，淡化不同 课业 之间的 区别，在传授规定的基 础知识、

11、基本技能的基 础上，始 终贯穿审美性和情意性的教学要求， 兼顾学生个性的 发展和知 识技能的习得两方面的需求。三、教材中重点、 难 点：重点内容涉及到 绘画创作和设计的内容，包括 风景速写、 绘画的色彩知 识和应用等绘 画技能和 标志、海 报、请柬、视觉传 达等设计知识。针对 教材的重点， 难点在于培养学生的各 项技能和能力，例如学生的 绘画技能、学生 的观察能力、学生的自主学 习能力，最 终达到自主欣 赏和自主 创作。四、教学目 标 ：(1)、认知目标：认识和了解西方 绘画艺术 ，开阔学生 视野，了解人体基本比例;进一 步学 习色彩知 识和构 图 知 识 。(2)、智力能力目 标：培养学生的

12、 绘画技巧和基 础造型能力;培养学生的 设计 思维能力(3)、思想品德目 标：通过学习色彩、构 图、制作等知 识，使学生的思 维更开 阔，并 用美学的眼光去 观察生活中的事物， 对大自然 产生热爱之情。五、主要工作及措施1、认真学习课程改革的先 进理念，以全新的 视角审视新课程，走 进新课程。2、我认真地分析初中美 术教材的 编写特色及体系，了解学生原有的知 识技能的 质量3、认真备课、上课、听课、评课，及时批改作 业、讲评作业。4、做好课后辅导工作，广泛涉 猎各种知识，形成比 较完整的知 识结构。5、严格要求学生，尊重学生， 发扬 教学民主，使学生学有所得，不断提高。一、教学 总体目 标：从

13、学生身 边环境熟悉的事物中 发现 美，培养学生 热爱生活的情感，通 过观察、 记忆、 想象表 现生活中有特色的 环境，体验生活的情趣，提高 绘画表 现技能，学会装 饰，美化生 活，提高学生合作学 习的能力和 设计、想象、 创造的能力。要求： 实际 是基础，想象是延伸，教 师要用正确、健康的 审美观来引 导和影响学生， 培养文明、朴素的 观念， 让学生沿着一个健康、文明的 审美轨道创新、开拓，从中体 验生 活的 乐 趣。教学内容主要涉及四大 领域：造型0表现领域，设计0应用领域，欣赏0评述领域， 综合o探索领域。四 类中仍以造型o表现领域为主要教学内容， 约占总教学量的三分之二。二、情况分析：（

14、一）学生情况分析：七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美 术语言，学 习使用各种工具，体 验不同媒 材的效果，能通 过看看、画画、做做等方法表 现，有一定的色彩基 础， 对美术也有着 浓厚 的兴趣，但还缺乏想象力和 创造精神。根据上学年 级执教时对他们的了解， 优秀生 约占5%，差生 约占3%，其余学生均 为一般水平。因此，教 师要充分认识到教授本册教材所面 临的困 难性和重要性。（二）教材情况分析：本册教材共有五个 单元，通 过美术教学以提高学生的 审美素质为宗旨，培养学生的美 术基本能力，促 进学生的全面 发展。课业类型主要分 为造型表现课、设计应用课、欣赏评 述课和综合探索课四大类。1、

15、 欣赏优秀美术作品，能 对自己喜爱的作品进行简单的评价，并体会画家的 创意思 路。2、 通过启发联想训练学生的 创造性思 维能力，培养良好的 观察习惯和观察能力。3、 学习简单立体物的表 现方法，学 习色彩表现方法， 进行和自己生活切近的 设计与 制作。包括运 动 会的海 报设计 等。4、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激 发学生美 术表现和美术创造的 欲望。三、教学重 难 点：通过美术教学，引 导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激 发学生美术表现和 美术创 造的欲望，培养学生的 创新与实践能力，培养健康的体魄和健康的心理，健康的 审 美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培养学生

16、的自主学 习能力和人文素养， 为适应终 身学 习与发展打下良好的基 础。通过启发联想训练学生的 创造性思 维能力，培养良好的 观察习 惯和 观察能力，陶冶学生情操， 发展学生的感知能力和形象思 维能力。造型o表现课：通过画、剪、撕、 贴等方式， 让学生尝试 用不同的工具和材料，通 过 看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表 现出来，体 验造型活 动 的乐 趣。设计o应用课：通过尝试 各种不同工具，用身 边容易找到的各种媒材，通 过想想。、 看看、画画、做做等方法 进行简单的组合和装饰，体验设计 制作活动的乐趣。欣赏0评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色，用 简单的话语大胆的

17、表现自 己的感受，并从中得到美的享受。综合0探索课：采用造型游 戏的方式进行无主题或有主题的想象、 创作、表演和展示。四、教学措施：课堂上努力 给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆 发表自己的意 见，改变课 程评价过于强调甄别与选择的功能，推行 发展性评价，倡 导学生主动参与， 积极探究，保 护和发展学生的个性。 课堂教学中注意挖掘学生的 闪光点，尊重学生的自尊心， 让学生在 教师的关爱中学 习，在玩中学，促 进学生的个性形成和全面 发展。(一)、教 师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手 让学生去实践、去思 考、去探索、去 讨论、去创作，鼓励学生通 过自己的想

18、象展示作品。(1)、做好 课前准备 ，精心制作教具。(2)、运用各种教学手段，学生更多的 创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆 创造， 在情感体 验中提高想象力和 创造力，培养学生 绘 画兴 趣。(3)、在教学 环节和活 动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。(4)、灵活改 进示范过程的传授方式，活 跃课堂气氛。(5)、教学内容的 选择要少而精，并注意学科之 间的联系。(6)、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。(二)、学生方面：充分利用身 边的各种材料及所学知 识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己 的设计作品。积极参加社会 实践活动，开阔视野，增长社会

19、经验。五、业务 学习及其它方面：作为美术教师，应利用业余时间加强对专业 的学习和研究，多研究新的美 术动向， 阅 读和学习美术教学的有关 资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中 让学生运用多种工具材料 进行艺术表现和艺术创造，获得感知、欣 赏和评价的能力，开拓 学生的 创新精神、技 术意识和解决 问题 的能力。六，教学 进度及 课程安排：12周美术是创造性的劳动2课时34周 色彩的魅力2课时56周 春天的 畅想2课时7周 凝练的视觉符号1课时8周 亲 切的使者1课时9周 喜悦与收 获 1课时1011周 招 贴 广而告之2课时1213周 盛情邀 请2课时1415周 独特的装扮2课

20、时16周 平面 设计的盛宴2课时一、教学分析：本教材是依据 义务教育美 术课程标准编写的实验教材。教材内容充分完全能拓展 学生的思 维，使他 们愉悦的学 习美术课程。根据美 术课 程标准把教学分 为四个教学 领域， 这4个学习领域分别是：“造型表 现”、 “设计应 用”、“综合探索”、“欣赏评述”。二、学生基本情况分析：初一年 级 学生 对美术有浓厚兴趣，但 兴趣和耐心不会太久，因此 绘画对于他们有很大 的帮助， 让他们初步感受美的能力，作画 时培养他们的观察能力、 绘画能力，培养 绘画想 象能力，提高他 们的美 术能力。初二年级学生对美术已有了简单的认识，因此学起来很 轻松，他 们的兴趣横浓厚，我 一定会尽力把他们 教好的。 让他们会感受美、表 现美，培养情趣，提高 审 美能力、 绘画能 力、 观察能力、想象能力、创作能力等由于课上时间有限，学 习内容少，我在完成教学的情况下加入 简笔画教学， 这样 学生