第16课骑下马～百步余

1、第十六课骑下马百步余【骑下马。乘下车。过犹待。百步余。 】 好，请同学们坐端正，看黑板，我们今天学习新课“骑 下马，乘下车；过犹待，百步余” 。好，我们一起念一遍。（骑下马，乘下车；过犹待，百步余。 ） 好，坐端正，再来一遍。把你的眼睛睁大， 看黑板。 好， 开始。（骑下马，乘下车；过犹待，百步余。 ）这个“骑下马，乘下车（j 口”现在念ch e,乘下车（ch e）也行，我们今天统一读古音j 口“骑下马，乘下车（j 口） 谁知道什么意思呢？（就是遇到长辈时，骑马的时候要下马，乘车的时候要 下车。）好，给她掌声鼓励，请坐。 “过犹待，百步余”是什么意思？ （就是等长辈走出百步以外之后，我们才能上

2、马、上车 离开。）好，给他掌声鼓励。“骑下马，乘下车（j 口”遇到长辈，骑马的时候，就 要从马上下来， 乘车时要下车。“过犹待”，长辈过去的时候， 还要再等待一下。 “百步余”，要等待长辈，走过百步之后， 才能上马或上车离开。好，我们先讲一下“骑下马，乘下车（j 口”在古代，交通工具就是骑马或者坐车。我们想象一下， 穿越时空，回到古代，你骑在马上，这时候遇到了爷爷、奶 奶，你在马车上说： “爷爷好。 ”有没有礼貌？（没有。）很不恭敬，很没有礼貌。很自然地就会从马上下来，乘 车就要从车上下来。上堂课我们也讲了“路遇长，疾趋揖” 马上就要跟长辈鞠躬、问好。我们把它再推而广之，不一定是你在路上遇到，

3、如果你 正在做任何事情的时候，比如说你在写作业，或者是在做别 的，画画啊事情的时候，这个时候长辈进来了，你也要 马上站起来向长辈问好。这个时候可不可以再继续写自己 的？或者是正在看书，继续看，长辈来了都无动于衷？所以 关键就是我们这一颗恭敬之心，很重要。比如说你在教室里，老师从门外走进来，你看到老师的 时候，你也要马上站起来问老师好。我们正在等待上课的时 候，当然如果已经上课了，就不可以随便站起来。有的同学 来得很早， 很早就坐在教室里， 这时候比如说我们的葛老师， 我们的任何一位老师进来，你都要问好。记住了吗？ 我们不方便每一位同学都练习，比如说前面这两位同，这学，他们很早来到了教室，正坐在

4、那里默背弟子规时我从外面进来，你要怎么做？注：老师演示从门外推门进入。（老师好。）注：两位同学起立鞠躬问好。哎，看他们是不是做得很好？好，给这两位同学掌声鼓励。好，请坐，非常好。这叫“长者立，不可坐；长者来，必起立”。长者来了一定要起立问好。当然，上堂课我们也讲过“礼者，敬而已 矣”。“礼者，敬而已矣”，关键是我们这一颗恭敬之心。比 如说，你正坐在车上，忽然，看到你的叔叔，他正在另外一 个车上，他正在很专注地开车， 你这时候可不可以“骑下马， 乘下车”？马上摇下你的车窗，然后喊：“叔叔好！ ”这样行不行？这就要考虑安全了。这样做就会给自己、给他人带来 危险，这个时候就不可以。常礼举要当中说道：

5、“车马繁杂冲区，不可招呼敬礼。”我们上次也讲了，有好几个地方不可以鞠躬，这样的 地方都不可以打招呼的，要考虑安全。再来“过犹待，百步余”。上次也讲到“路遇长，疾趋 揖；长无言，退恭立”。很多同学也演示了，见到老师马上 鞠躬，然后老师走过去之后，要看着长辈，是不是？ “退恭 立”，要很恭敬地看着老师。要看到什么时候呢？ “过犹待， 百步余”，要等着老师、长辈走出去很远的一段距离之后， 再慢慢地离开，不可以马上离开，慢慢地离开。比如说，我 现在请一位同学，你来演客人，感受一下，如果我不这样做， 会有什么感觉。先给他掌声鼓励一下。听明白，比如说，他到我们家做客，然后，他要离开了，他出门，大家看一看，

6、一种不太有 礼貌的做法，想想我们会有什么感受， 他来到门口，然后说:“再见。”“再见。”（“老师再见。”）注：学生刚走，老师就很重地把门关上。采访一下我们同学会有什么感觉。（我觉得如果这样做的话，就会让客人觉得，这家人真没礼貌，下次再也不来了，使劲儿关门。）什么感觉啊？（恶凶凶的。）好，给他掌声鼓励一下。（他们家人好像很讨厌我，好像下次再也不欢迎我来似的。）好像不欢迎你啊？好，有点伤伤自尊。（客人来了，应该对客人尊重一点，不能这样使劲一关， 使劲关门，好像特别期待他走似的。）啊，恨不得赶快走是吧？好，给这两位同学掌声鼓励。好，请坐。做事情就要处处考虑到他人的感受，时时为他人着想， 要让别人有一

7、种宾至如归的感觉。来到这里，来到我们家， 就好像来到了自己家那样，要感到很温暖才好。所以我们要 怎么做？怎么样送客，才能让别人感觉到很舒服呢？考虑一 下，要怎么做？（客人走的时候，先不关门，等到客人走到你家楼下的 时候才能关门，或者是你看不见的时候。）看不见的时候，你关门的声音要不要像刚才那样“咣”？（不要，关门的声音应该是特别轻的。）要轻轻地关。她说等到客人下楼，看不到的时候，再轻 轻地把门关上。好，给她掌声鼓励。（如果要是你家住在高层，有电梯的话，就应该送到电 梯门口。如果要是你家楼层不太高，就应该送到楼底下大门 的门口。）看情况是吗？送到电梯口或者大门的门口，如果不方便 下楼，我们可以把

8、他送到电梯口，然后你要帮助客人叫梯， 看到客人进入电梯以后，这个门关上，你才可以离开，或者 送到一楼单元门口。如果远方客人来了，我们就一定要把他送到路口，送到 车站。如果他是坐火车，或者是长途客车等等，我们都要把 他送到火车上，送到汽车上，看着车开远了才能回来。我们古人送客，确实都要把自己的师长、朋友、亲人， 送到看不到了，客人都转弯了，或者走得很远了，才离开。 这一句话“过犹待，百步余”，他就是送客人、送师长，这 样的一种礼仪。有一个孩子，他学过这句话之后，刚好有一次，老师来 到他家里。老师来家里，他就非常欢喜。像以前我们讲过待 客之礼，又学了送客之礼。那老师来了之后，他马上给老师 端来茶水

9、，又端来了水果，到冰箱里，把好吃的都拿出来给 老师吃。“老师，您吃这个！老师，请吃那个！”他忙得不亦乐乎，非常欢喜。老师也很高兴。过了一段时间以后，老师离开的时候，这个小朋友，就 跟家里的长辈说：“我也要去送老师。”虽然天色已晚，但是 家长还是同意了。他就跟着父母、长辈一直送老师。老师说:“好啦好啦，就送到这里吧，请留步。”这样一直在让他们回去，他们都不肯。把老师都送到很远了，后来，老师就赶 紧一路小跑地离开，快点走。他们走的时候，这个长辈，还 有这个小朋友，有没有离开？（没有。）可不可以老师一走，我们马上就转头回家呀？（不能。）不行。所以，他们一直在后面目送老师，然后，向老师 挥手，不断地挥

10、手。老师也加快脚步快走，但是心里边非常温暖，挥挥手，摆摆手：“快回去吧！”然后转头继续往前走。 他们一直送到老师转弯看不见了，他们才离开。这样的时候，别人是不是感觉心里很温暖啊？而且更让老师欣慰的是，这 个同学，他弟子规学得很好，他能够学了之后马上就去 做。这位小朋友和他的家人也非常的欢喜。我们也有机会。我也曾经有很多机会，看着老师离开， 当这个时候，我都会抓住这个时机，来力行“过犹待，百步 余”。在老师的身后，目送老师离开，老师渐渐走远，望着 老师的背影。当我力行的时候，心里面高不高兴？（高兴。）非常欢喜，而且，心里边升起的是无限的感恩之情。想到人生当中，如果没有遇到我的老师，我的人生啊，智

11、慧不 开，烦恼不断。之所以能有现在一点点的成长，都是因为老 师不断地提醒，老师点点滴滴地教诲。 所以，就非常地珍惜， 这样的师生之缘，也非常地庆幸，我的人生当中能够遇到我 的老师，能够遇到我的好老师，所以心中都是无限的感恩。我们的古人，他们就是非常注重情义，所以就能够写出非常感人的诗句。我们看这一首黄鹤楼一一送孟浩然之广陵。这是谁写的？（李白。）李白。好，同学们把黑板上这首诗， 一起读诵一遍。来， 坐端正，调整坐姿，脚放在哪里？好，头要正，身要正，坐 端正。还有一个同学，对，好，你的眼睛看黑板。好，来， 预备，齐。（黄鹤楼送孟浩然之广陵。故人西辞黄鹤楼，烟 花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长

12、江天际流。）同学们读诵得都非常地动情。相信，我们今天读诵这首 诗，肯定跟过去读诵这首诗的感觉是不同的，会有更深的体 会，是不是？好，你看他送朋友，送到哪里呀？ “孤帆远影 碧空尽，唯见长江天际流”。那个船都已经看不到了，只能 看到什么？ “唯见长江天际流”，他才依依不舍地这样离开。 所以，你看古人都是对朋友有一种相惜之情，非常地讲情义，他才能够写出这样的诗句，因为他有这样的心境一一要重情 义。那我们想想，爸爸妈妈出门的时候，我们在家里怎么 送？因为我们年龄小啊，如果我们把他们送出去，送很远， 爸爸妈妈放不放心？（不放心。）他还得把你送回来。那我们怎么送啊？（送到楼下就行。）好，你来。（站在门口

13、，然后用眼睛望着父母，等父母走后，再轻 轻地关上门。）啊，好，这是个好方法。好，掌声鼓励一下。好。（送父母的时候，送到那个单元门那儿。 ）啊，送到单元门，也可以，那如果爸爸妈妈不放心你，怕你门关不好怎么办？（可以就是我爸爸妈妈走的时候，老让我把门锁 上，所以我妈妈怕我锁不好，然后我就把我妈妈送到门 口我再说：爸爸妈妈再见，让爸爸妈妈看着我把门锁上， 然后爸爸妈妈才走开。）好的，掌声鼓励。我们做这件事呢，关键是让我们的父母放心。我们如果 楼层不高的时候，能看到父母亲走出去，也可以在窗户那里、 阳台上，看着父母亲离开、走远，向父母挥挥手，这样也可 以。每次爸爸妈妈送我们来学校，当你跟爸爸妈妈分开的

14、时 候，你进去了，爸爸妈妈有时候在后面还看一会儿，一直看 到你转弯，父母才离开。那如果给你送到一楼的时候呢，也 是看到你上楼梯了，父母才离开，是不是？经常是这种状况。 那我们也可以，在上楼的时候回头向我们的父母挥挥手，让 父母安心，要力行“出必告，反必面”。我们上楼的过程当中，或者是向这个里边走的时候，回头向父母摆摆手，不要 头都不回地一直往前走。在走廊里边，见到所有的老师，因为上堂课我们学了什 么？“路遇长，疾趋揖”，看到我们学校所有老师，每一位 老师，有没有“路遇长，疾趋揖”？你做没做到？做到的举 手，我看一看。好，给这些同学掌声鼓励。举手的同学起立。来，掌声 鼓励一下。很好，如果没做的，

15、可能你忘了，没有想起来，这是对 所有同学的一个提醒，督促我们继续力行。那我们在走廊里 也不方便“过犹待，百步余”，这时候见到走廊的老师，鞠 躬问好，然后赶快来到自己的班级坐好了，但是，我们要有“过犹待，百步余”这样的心境。那我们送客这一块儿， 还要注意：如果有长辈，年长者， 我们还要注意保护她的安全，护送长辈。如果送长辈上车， 我们都要怎么样？如果是小车，我们要为长辈开关车门。有一位长辈，有一天，别人看到她的腿一瘸一瘸的，一 问是怎么回事啊？你怎么受伤了？她说：“哎呀，我有一个司机朋友不小心，他很热情为我开门，可是我的脚还没等放 到车里边，他就很性急，把车门咣结果夹到了我的 腿。”那要多长时间

16、才能好啊？三、四个月才能好。你看， 这样的一个不小心，给长辈带来了多少痛苦？所以，我们要护送长辈，要注意长辈的安全。像现在天 冷了，今天还下着雪，我们回家的时候，要搀扶着我们的父 母和长辈上下车。那以后送客的时候，要注意，帮长辈开关 车门的时候要轻轻地，也要很谨慎、很小心。然后车走出去 一段距离，我们要一直在后边目送，望车驶远，然后才可以返回所以，我们这个送客之礼，一个是让客人要感觉舒服， 也是我们对他人的一颗恭敬之心，一个礼敬的态度，让别人 感觉到很温暖。还有我们也要注意，保证长辈、朋友、亲人 的安全。有的时候路不熟，我们还要为他怎么样？给他送到 车上，还要帮他把这个路程，经过的路途要说清楚

17、，指示清 楚，给他人方便。这都是一颗念念为他人着想的一颗存心。好，我们再把这句话，再一起恭诵一遍，来，预备，齐。（骑下马，乘下车；过犹待，百步余。）好，那我们需要力行的，就是看到长辈，不管你在做什 么事情，你马上站起来鞠躬，问什么？一一 “叔叔好！阿姨好！老师好！爷爷奶奶好！ ”马上把手上的事情放下。再来，“过犹待，百步余”就是送客之礼。送客的时候， 要把客人送出去，让客人感到很舒服。也可以送到你看不到 了，他下楼了。如果方便的时候，远方客来，或者是长辈， 让我们非常敬重的，这样的长辈、老师，我们要把他送出去， 一直看着客人走远，甚至于一直到看不到了，或者转弯了， 我们再慢慢地离开。相信当你这

18、样做的时候，一定会提升你 这样的一个恭敬之心，还有你这种对缘分的珍惜之心。“过犹待，百步余”，我们也是感受到了那一份古人的 心境，都特别地珍惜那一份朋友之间的情义。还有呢？师生 之间的情义。还有什么啊？父子、母子之间的情义、恩义。 像每次，同学们离开学校的时候，我和徐老师都会目送你们 远去，你们感受到了吗？（感受到了。）是啊，当我们在目送你们的时候，我们心中是对你们那 一种祝福，还有期许。期许你们会做得更好，会做家庭、学 校里的好榜样，那你们也要时时地记得， 老师对你们的叮咛， 对你们的希望，真正去做到弟子规 。还有就是我也曾和徐老师坐一辆车，一起回家。有的时 候，是徐老师先下车，然后我坐在车里，我就感受到了什么？ 徐老师都有在力行“过犹待，百步余”。透过车窗，我就看到，徐老师站在那里目送着这个车辆远去。她在车窗外，我 在车窗里，我就冲她挥挥手，她也冲我挥挥手，一直等到这 个车都开远了，几乎都看不到了，我还隐隐约约看到徐老师 站在那里，目送着我远去，所以内心是非常地感动。我跟徐 老师也就像姐妹一样，彼