必修二知识点填空学生

1、第一章减数分裂和有性生殖班级姓名一、减数分裂的概念减数分裂是进行的生物形成过程中所特有的细胞分裂方式；在减数分裂过程中，染色体只复制，而细胞连续分裂，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞；（注：体细胞主要通过产生，有丝分裂过程中，染色体复制，细胞分裂，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞；）二、减数分裂的过程1 、精子的形成过程（ 1）形成的部位：（动物、植物的）（ 2）形成的过程： 减数第一次分裂间期： 包括和的合成 ；前期 ：同源染色体两两配对（称），形成；四分体中的之间经常发生；中期： 同源染色体成对排列在赤道板上的；后期： 同源染色体；非同源染色体；末期：分裂，形成个子细胞；减数其次次

2、分裂（无同源染色体 ）前期： 染色体排列；中 期 ： 每条染色体 的都排列在细胞 中心 的上；后期： 姐妹染色单体，成为条子染色体；并分别移向细胞的；末期：分裂，每个细胞形成个子细胞，最终共形成个子细胞；2、卵细胞的形成过程：（ 1）形成的部位：（植物的）（ 2）形成的过程： （见右图） 三、精子与卵细胞的形成过程的比较比较 项目精子的形成卵细胞的形成不部位同子细胞数量、名称点细胞质的分裂形式是否变形染色体复制次，细胞分裂次，都有联会和四分体时期；经过第一次分裂，分开，数相同目削减一半；在其次次分裂的过程中，分裂，最终形成精子和卵细胞的染色体数目比精原细胞和点卵原细胞；四、留意：（ 1）同源染

3、色体：形状、大小；一条来自，一条来自；（ 2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞；因此，它们属于细胞，通过的方式增殖，但它们又可以进行形成生殖细胞；（ 3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在时期，缘由是；所以减数其次次分裂过程中（有或无） 同源染色体 ；（ 4）减数分裂过程中染色体和dna 的变化规律（设该生物的体细胞的染色体数为2n）减分裂（初级精（卵）母细胞）减分裂（次级精（卵）母细胞）染 色 体 数量间期前期中期后期前期中期后期末期dna数量（ 5 ）减数分裂形成子细胞种类： 假设某生物的体细胞中含n 对同源染色体，就：它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成种精子（或卵细胞）；它的 1

4、 个精原细胞进行减数分裂形成种精子；它的1 个卵原细胞进行减数分裂形成种卵细胞；五、受精作用的特点和意义特点：受精作用是精子和卵细胞成为受精卵的过程；精子的进入卵细胞，留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中又复原到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞；意义：减数分裂 和受精作用 对于维护生物前后代体细胞中，对于生物的和具有重要的作用；附：被子植物的果实和种子各部分发育来源（设体细胞的染色体数目为2n） :卵细胞受精卵胚胚囊（ ） 精 子 n （ ）（ ）胚珠极核受精极核胚乳种子（ ）（ ）（ ）子房珠被果皮果实（ ）（ ）子房壁果皮（ ）（ ）六、减数分裂和

5、有丝分裂曲线的比较及分析：染色体dnadna染色体有丝分裂减数分裂有丝分裂减数分裂1、有丝分裂过程中：染色体数量由2n 4n 和 4n 2n 的缘由分别是；dna 数量由 2n 4n 和 4n 2n 的缘由分别是；2、减数分裂过程中：染色体数量由2n n、n 2n 和 2n n 的缘由分别是；dna 数量由2n 4n 、4n 2n 和 2n n 的缘由分别是；七、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂 减数分裂中的卵细胞的形成均等分裂 有丝分裂、减数分裂精子的形成、第一极体的分裂2、细胞中染色体的行为：联会、四分表达象、同源染色体的分别 减数第一次分裂有同源染色体

6、有丝分裂、减数第一次分裂（同源染色体的分别 减数第一分裂后期）无同源染色体 减数其次次分裂3、姐妹染色单体的分别细胞的一极无同源染色体 减数其次次分裂后期细胞的一极有同源染色体 有丝分裂后期留意：如细胞质为不均等分裂，就为卵原细胞的减或减的后期；例：判定以下细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？其次章孟德尔的豌豆杂交试验一、相对性状1、性状： 生物体所表现出来的的形状特点 、生理生化特点或行为方式 等；（ 1）相对性状：种生物的种性状的表现类型；（如豌豆的圆粒与皱粒）（ 2） 显性性状与隐性性状： 具有相对性状的两个亲本杂交，f1 表现出来的性状；： 具有相对性状的两个亲本杂交，f1 没有表现出

7、来的性状；附：在杂种后代中显现不同于亲本性状的现象；2、基因： 掌握性状的遗传因子；（dna 分子上的片段）（ 1）显性基因与隐性基因： 掌握 显性性状 的基因；用大写英文字母表示，如a、b、c、d 等；： 掌握 隐性性状 的基因；用小写英文字母表示，如a、b、c、d 等；（ 2）等位基因与非等位基因： 位于一对同源染色体的相同位置，掌握相对性状的基因；如，a 和 a ；：包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因；如，a 和 b ；附：位于一对同源染色体的相同位置，掌握相同性状的基因；如，a 和 a ；3、纯合子与杂合子纯合子： 由基因的配子结合成的合子发育成的个体（稳固的遗传，性

8、状分别）：显性纯合子（如的个体）隐性纯合子（如的个体）杂合子： 由基因的配子结合成的合子发育成的个体（稳固的遗传，后代性状分别）4、表现型与基因型表现型： 指生物个体实际表现出来的；（如豌豆的）基因型： 与表现型有关的；（关系： 基因型环境 表现型 ）5、 杂交与自交： 基因型 不同 的生物体间相互交配的过程；： 基因型 相同 的生物体间相互交配的过程；（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）附：测交： 让 f1 与杂交；（可用来测定f1 的基因型，属于杂交）6、 正交和反交：是相对而言，如甲（）x 乙（）为，就乙（）x 甲（）为反交；7、 常见符号及含义：符号pf2含义子一代自交杂交母

9、 本 或雌配子父 本 或雄配子二、孟德尔试验胜利的缘由：（ 1）正确选用试验材料豌豆：（ 2）由一对相对性状到多对相对性状的讨论（从简洁到复杂）（ 3）对试验结果进行分析（ 4）严谨的科学设计试验程序：（ 即观看分析 提出假说 演绎推理 试验验证）；三、孟德尔豌豆杂交试验（一）一对相对性状的杂交：p：纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆p：dd × dd f1：高茎豌豆f1 ：f2：f2：比例：3：11： 2： 1基因分别定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，伴同源染色体的分开而分别，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代；（二）两对相对性状的杂交：p：纯种黄圆 ×纯

10、种绿皱p：yyrr × yyrr f1：黄圆f1：f2：比例：9：3：3：1f2：9：3：3： 1在 f2 代中：种表现型：两种亲本型：黄圆占绿皱占两种重组型：黄皱占绿皱占种基因型：纯合子共 4 种 各占单杂合子共 4 种 各占双杂合子共 1 种 占基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中， 同源染色体上的基因彼此分别的同时，非同源染色体上的基因自由组合；（三）自由组合的概率运算分解组合法1. 一对基因掌握的各种交配组合的结果（设a 对 a 为显性）亲本组合后代基因型及比例后代表现型及比例aaxaaaa全为显性aa:aa=1:1aaxaaaa:aa:aa=1:2:1显性：隐形 =1：

11、 1aa2. “分解组合”的应用1配子类型问题 aabb 产生的配子种类；解：先分解aabbba、a 2 种配子、b 2 种配子，在组合abababab从而得到2x2=4 种配子；babbab试一试 ：求 aabbccdd 产生的配子种类； aabbcc 与 aabbcc 杂交过程中，配子间的结合方式；解析：先求出各自产生的多少种配子；aa bb ccaa bb cc；再求配子间的结合方式8 x 4 =32种；2 x 2 x 2=8种1x 2 x 2=4种小试牛刀： aabbcc与 aabbcc杂交过程中，配子间的结合方式；2 子代基因型种类及比例问题例子： aabbcc x aabbcc子代

12、基因型种类及aabbcc 在子代中所占比例；解析：先分解：aa x aa1aa:1aa:1aa3种基因型；bb x bb1bb:1bb 2种基因型； cc x cc1cc:1cc2种基因型；在组合：子代基因型种类为3 x 2 x 2=12种； aabbcc=1/2 x 1/2 x 1/2=1/8.小试牛刀：求 aabbcc x aabbcc子代基因型种类及子代中aabbcc 所占的比例；（ 3）子代表现型及比例问题例子： aabbccdd x aabbccdd 子代中表现型种类及a b c d在子代中所占比例；解析：先分解：aaxaa2种表现型，其中a 占 1/2 ； bbxbb1种表现型，其

13、中b 占 1； cc x cc2种表现型，其中 c 占 3/4 ； dd x dd1种表现型，其中d 占 1；在组合：子代中表现型种类数为2*1*2*1=4种，其中a b c d在子代中所占比例为1/2*1*3/4*1=3/8.小试牛刀：求 aabbcc x aabbcc子代基因型种类及子代中aabbcc 所占的比例；第三章性别打算和伴性遗传一、性别打算的方式：xy型：雄性：雌性：代表大多数生物，如；xw 型：雄性：雌性：代表大多数生物，如；二、伴性遗传1、相关概念伴性遗传：位于的基因掌握的性状在遗传上总是和相关联的现象；家族系谱图：表示一个家系的图中，通常以正方形代表男性（），圆形代表女性（

14、），深色表示患者，以罗马数字 如 i 、等 代表世代，以阿拉伯数字 如 1、2 等 表示个体；2、类型： x 染色体显性遗传：抗维生素d 佝偻病等； x染色体隐性遗传：人类红绿色盲、血友病；y 染色体遗传：人类外耳道多毛耳现象；三、 x 染色体隐性遗传1、人类红绿色盲（相关基因用a 和 a 表示）、致病基因正常基因：、患者：男性女性正常：男性女性（携带者）2、伴 x 隐性遗传的遗传特点：人群中发病人数男性患者女性患者；往往有现象；具现象：男性女性男性（母病子必病）四、 x 染色体显性遗传1、抗维生素d佝偻病（相关基因用d 和 d 表示）、致病基因正常基因：、患者：男性女性正常：男性女性2、伴

15、x 显性遗传的遗传特点：人群中发病人数女性患者男性患者；具有遗传现象五、 y 染色体遗传1、例如：2、y 染色体遗传的遗传特点：；六、 遗传病类型的鉴别1、先判定基因的显、隐性：、父母无病，子女有病隐性遗传（无中生有）、父母有病，子女无病显性遗传（有中生无）2 、再判定致病基因的位置：【可以用假设法来推断】、已知隐性遗传：看女病父子正非伴性（常、隐性遗传）、母病儿正常、隐性遗传、已知显性遗传：看男病母女正非伴性（常、显性遗传）、父病女正常、显性遗传3、不能确定的遗传方式判定依据：代代之间具有连续性可能为显性遗传隔代遗传现象隐性遗传患者无性别差异，男女各占1/2 可能为染色体遗传患者有明显性别差

16、异：i 、男性明显多于女性可能为伴遗传ii 、女性明显多于男性可能为伴遗传iii 、男性全患病，女性全不患病可能为遗传第四章 遗传的分子基础第一节探究遗传物质的过程一、肺炎双球菌转化试验 1 、1928 年，（美）的肺炎双球菌试验； a、材料： s 型细菌、 r 型细菌；菌种菌落有无荚膜毒性型细菌有型细菌无b 、过程：r型活细菌注入小鼠体内，小鼠； s型活细菌注入小鼠体内，小鼠；杀死后的s型细菌注入小鼠体内，小鼠；r 型活细菌与加热杀死的s型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠；c 、结论：已加热杀死的s 型细菌中含有某种促使r 型细菌转化为s 型细菌的活性物质；2、1944 年，（英）的肺炎双球菌试

17、验；a、过程：s型活细菌dna+ r型细菌s型活细菌多糖或脂类或rna+ r型细菌s型活细菌dna+dna酶+ r 型细菌b、结论：是转化因子，是遗传物质；3、噬菌体侵染细菌试验：1952 年 ，和a、材料：噬菌体（结构：由和组成） b 、方法：放射性同位素标记法（32p dna、35s） c 、过程：分别标记分别标记被标记的噬菌体分别浸染未标记的3532搅拌离心（上清液和沉淀物中的物质各有？）检测上清液和沉淀物中的放射性高低； （试验现象及分析：用s 标记噬菌体的蛋白质外壳时，上清液的放射性，沉淀物的放射性，说明噬菌体的蛋白质外壳留在细菌体；用p 标记噬菌体的dna时，上清液的放射性，沉淀物

18、的放射性，说明噬菌体的dna进入细菌体；）d 、结论： dna 才是真正的遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质；4、rna是遗传物质的证据：（ 1）提取烟草花叶病毒的不能使烟草感染病毒； （ 2）提取烟草花叶病毒的能使烟草感染病毒；（ 3） 结 论 ： rna 是 遗 传 物 质 ；5、结论：绝大多数生物的遗传物质是，少数是,故是主要的遗传物质；二 、 dna 的 粗 提 取 和 鉴 定1 、试验原理 : dna在不同的氯化钠溶液中溶解度不同，在时溶解度最低； dna不溶于乙醇溶液，但是其他细胞中的物质可以溶于乙醇溶液，因此可以纯化dna； dna+（）（用于鉴定dna）； 2 、留意事项：试

19、验中两次加蒸馏水的意义一样吗？分别是什么？试验中两种浓度的氯化钠溶液的作用分别是什么？试验中加入95%、冷却的乙醇溶液的目的是什么？二苯胺的使用方法？其次节 dna分子的结构和复制 一、 dna 的结构1、dna 的组成元素：2、dna 的基本单位：核苷酸（种）3、dna 的结构：由条、的脱氧核苷酸链回旋成结构；外侧：和交替连接构成基本；（化学键：）内侧：由相连的组成；（化学键：）碱基配对有肯定规律：；（碱基互补配对原就） 4特点： dna 分子中脱氧核糖与磷酸交替排列的次序稳固不变；： dna 分子中碱基对的排列次序多种多样（主要的）、碱基的数目和碱基的比例不同；： dna 分子中每个dna

20、 都有自己特定的碱基对排列次序； 3运算1、a t；2、（ a+g） / （t+c） 1 ；3、（ a+t） 1（ t+a） 2，（ c+g） 1（ g+c） 2；4、（ a+c）（ t+g）（ a+ g）（ t+ c） dna 碱基总数的；5、假如（ a+t）1 / （ c+g） 1 a，那么（ a+t） 2/ （c+g） 2； a+t/c+g=.6、假如（ a+c）1 / （ g+t） 1 b，那么（ a+c） 2/ （g+t） 2； 二、 dna 的复制（一）试验证据半保留复制1、材料：大肠杆菌2、方法：同位素示踪法（14n 15n）（二） dna 的复制1场所：2时间：3基本条件：模板

21、：开头解旋的dna 分子的条单链（即亲代dna 的两条链）； 原料：是游离在细胞中的种核苷酸； 能量：； 酶：、等；4过程： 解旋； 合成子链； 形成子代dna5特点：；6原就：碱基互补配对原就 即7精确复制的缘由：特殊的结构为复制供应了精确的模板;原就保证复制能够精确进行；8意义：将遗传信息从亲代传给子代，从而保持遗传信息的连续性（三）dna 的相关的运算1、一个 dna 连续复制n 次后，子代dna 中有： dna分子数 =; 脱氧核苷酸链数=;母链数 =；子链数 =；2、设亲代dna分子含有某种脱氧核苷酸m个，就：经过n 次复制，共需消耗游离的该脱氧核苷酸个;141415在第 n 次复制

22、时，需消耗该脱氧核糖核酸个；153、公式应用：被ndna标记的细菌，在n 培育基中连续分裂三次，子代dna中含n 与n 链的比例是多少？31415解：n:n=2 *2-2:2=7:1一个 dna 的碱基总数为m 个， a 占碱基总数的a%，连续复制n 次后，共需要 g 多少个 . 如是第 n 次呢？解：亲代dna分子中 g 有 m*50%-a% 个，连续复制n 次后，共需要g m*50%-a%*n（ 2 -1 个；第 n 次，需要 g m*50%-a%*2个；n-1第三节基因掌握蛋白质的合成一、 rna 的结构：1、组成元素：2、基本单位：核苷酸（种）3、结构：一般为链4、种类：种类信使 rn

23、a核糖体 rna符号trna含氢键）结构单链单链，呈三叶草形单链图示功能作为的模板转运参加构成核糖体共同点都是经过产生的，基本组成单位相同；二、基因： 是；主要在上，呈线性排列；三、基因掌握蛋白质合成：1、转录：（ 1）概念：在中，以 dna 的条链为模板，依据原就，合成的过程；（注：叶绿体、线粒体也有转录）（ 2）过程： 解旋； 配对； 连接； 释放（见苏教课本77 页）（ 3）场所：主要在（ 4）条件：模板：dna 的条链（模板链）原料： 4 种游离的 能量：酶：等（ 5）原就：碱基互补配对原就（即：）（ 6） 产物：（ 7）产物去向：从穿出，进入细胞质中使行各种功能；（ 8）意义： 2、

24、翻译：（ 1）概念：在细胞质中，游离在中的各种为原料，以为模板，合成的蛋白质的过程； （注：叶绿体、线粒体也有翻译）（ 2）过程：（看书）（ 3）场所：（ 3）条件：模板：原料：能量：酶：搬运工具：装配机器：（ 4）原就： 碱基互补配对原就（即）（ 5）产物：多肽链回旋、折叠3、与基因表达有关的运算基因中碱基数：mrna 分子中碱基数：氨基酸数=4、密码子 概念：上个相邻的碱基打算1 个氨基酸；每3 个这样的碱基又称为1 个密码子 . 特点：； 密码子起始密码： aug、gug（ 64 个）终止密码： uaa、 uag、uga注：打算氨基酸的密码子有61 个，终止密码不编码氨基酸；四、基因对性

25、状的掌握1、中心法就及其进展（ 1）提出者：（ 2）内容（补充完整） ：dnarna蛋白质以 dna为遗传物质的生物（包括和）：dnarna蛋白质以 rna为遗传物质的生物：a. 有 rna复制酶的生物：rna蛋白质b.有 rna逆转录酶的生物：rnadnarna蛋白质2、基因掌握性状的方式：（ 1）间接掌握：通过掌握的合成来掌握代谢过程，进而掌握生物的性状；如人的白化病等；（ 2）直接掌握：通过掌握直接掌握生物的性状；如囊性纤维病、镰刀型细胞贫血等；3 、生物的性状（表现型） =+共同打算 第四节突变和基因重组一、基因突变1、概念： dna分子中发生碱基对的，而引起的基因结构的转变，叫做基因

26、突变；2、缘由：物理因素：等；化学 因素：等；生物 因素：等；3、特点：4、意义 ：它是产生的途径；是的根原来源；是生物进化的；二、基因重组 1、概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，掌握不同性状的基因的；2、类型： a、非同源染色体上的非等位基因b、四分体时期非姐妹染色单体的3、意义：基因重组产生新的，是生物变异的来源之一，也是生物多样性的重要缘由之一，对生物的进化也具有重要的意义；三、染色体变异1、染色体结构变异：实例： 猫叫综合征（ 5 号染色体部分缺失）类型：留意： 易位：发生在之间；交叉互换：发生在之间；2、染色体数目的变异（ 1）类型：实例： 21 三体综合征（多1 条 21 号

27、染色体）：实例：三倍体无子西瓜3、染色体组（ 1）概念： 细胞中的一组染色体，在和上各不相同，携带着掌握生物发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫染色体组；（ 2）特点： 一个染色体组中是一组染色体，形状和功能；一个染色体组携带着掌握生物生长的遗传信息；（ 3）染色体组数的判定方法： 依据染色体的形状： 细胞中某形状相同的染色体有几条， 就含几个染色体组；例 1：以下各图中，各有几个染色体组？ 依据基因型：掌握同一性状的基因显现几次，就含几个染色体；例 2：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少.（ 1） aa （ 2） aabb （ 3） aaa （ 4） aaabbb （ 5） a

28、aaabbbb （ 6） abcd 4、单倍体、二倍体和多倍体单倍体：由直接发育而成，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体；（雄峰 二倍体：由发育而成，体细胞中含有个染色体组的个体；多倍体：由发育而成，体细胞中含有个或个以上染色体组的个体；5、染色体变异在育种上的应用（ 1）多倍体育种：方法：用处理萌发的种子或幼苗；（原理：能够抑制,导致染色体不分别, 从而引起细胞内染色体数目）原理：实例：三倍体无子西瓜的培育；优缺点：培育出的植物器官，养分；但牢固率，生长周期；（ 2）单倍体育种：方法：原理：实例： 矮杆抗病水稻的培育例：在水稻中，高杆d 对矮杆 d 是显性，抗病 r 对不抗病 r是显性；

29、现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻ddrr两个品种 , 要想得到能够稳固遗传的矮杆抗病水稻ddrr ，应当怎么做？优缺点： 后代都是，明显缩短；但技术；附：育种方法小结诱变育种杂交育种多倍体育种单倍体育种方法用用处理萌发等处理生物的种子或幼苗原理优缺点加速育种进程，大幅度地改良某些性状，但有利变异个体少；方法简便，但育种年限较长器官较大，养分物质含量高，但牢固率低，成熟迟；后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复 杂；第五节人类遗传病一、人类遗传病与先天性疾病区分：遗传病：由转变引起的疾病； （可以生来就有，也可以后天发生）先天性疾病：生来就有的疾病；（不肯定是遗传病）二、

30、人类遗传病产生的缘由：人类遗传病是由于的转变而引起的人类疾病三、人类遗传病类型（一）单基因遗传病1、概念： 由等位基因掌握的遗传病；2、类型：显性遗传病伴显：（举实例）常显：（举实例）隐性遗传病伴隐：（举实例）常隐：（举实例）伴 y 遗传病：（举实例），特点：（二）多基因遗传病1、概念：由等位基因掌握的人类遗传病；2、常见类型：等；（三）染色体反常遗传病（简称染色体病）1、概念：染色体反常引起的遗传病； 包括反常和反常）2、类型：常染色体遗传病结构反常：（举实例）数目反常：（先天智力障碍）性染色体遗传病：（举实例）四、遗传病的监测和预防1、遗传询问：、医生对询问对象进行身体检查，明白家庭病史，

31、对是否患有某种疾病作出诊断、分析遗传病的遗传方式、推算出后代的再发风险率、提出防治政策和建议（如）禁止结婚：三代以及三代以内的直系和旁系血亲；缘由：近亲之间携带相同隐性致病基因的概率较大；2、：胎儿诞生前，医生用特地的检测手段（），来确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，产前诊断可以大大降低病儿的诞生率；五、试验：调查人群中的遗传病留意事项：1、调查遗传方式在中进行；2、调查遗传病发病率在随机抽样；注：调查群体越大，数据越精确六、人类基因组方案：是测定人类基因组的全部dna序列，解读其中包含的遗传信息； 人类基因组需要测定：， 共条染色体；一、基因工程1、概念： 基因工程又叫基因拼接技术或技术

32、；通俗的说，就是依据人们意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，地改造生物的遗传性状；2、原理 ：3、结果 ：定向地改造生物的遗传性状，获得人类所需要的品种；二、基因工程的工具1、基因的“剪刀”（简称）（ 1）特点：具有专一性和特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点；（ 2）作用部位：（ 4）例子： ecori限制酶能专一识别gaattc序列，并在g 和 a 之间将这段序列切开；（黏性末端）（黏性末端）（ 5）切割结果：产生个带有黏性末端的dna 片断；（ 6）作用：基因工程中重要的切割工具，能将外来的dna 切断，对自己的dna 无损害；注：黏性末端

33、即指被限制酶切割后露出的碱基能互补配对； 2、基因的“针线”（ 1） 作用： 将互补配对的两个黏性末端连接起来，使之成为一个完整的dna 分子；（ 2） 连接部位：3、基因的运载体（ 1）定义： 能将外源基因送入细胞的工具就是运载体；（ 2）种类：、和动植物病毒；三、基因工程的操作步骤1、2、目的基因与结合3、将目的基因导入受体细胞4、目的基因的检测和鉴定四、基因工程的应用1、： 转基因抗虫棉、耐贮存番茄、耐盐碱棉花、抗除草作物、转基因奶牛、超级绵羊等等；2、： 干扰素、白细胞介素、溶血栓剂、凝血因子、疫苗；3、： 超级细菌；五、转基因生物和转基因食品的安全性两种观点是：1、转基因生物和转基因

34、食品担心全，要严格掌握 2、转基因生物和转基因食品是安全的，应当大范畴推广；第五章生物的进化第一节生物进化理论的进展一、拉马克的进化学说1、理论要点：2、进步性： 认为生物是的；二、达尔文的自然挑选学说1、理论要点：（过度繁衍遗传和变异）2、进步性： 能够科学地说明以及生物的和；3、局限性：不能科学地说明遗传和变异的；自然挑选对可遗传的变异不能作出科学的说明；（对生物进化的说明仅局限于水平）三、现代生物进化论（一）是生物进化的基本单位（生物进化的实质：的转变 ）1、种群：概念：在肯定内占据肯定的生物的个体称为种群；特点：不仅是生物的基本单位；仍是生物的基本单位；2、种群基因库：一个生物种群个体所含有的基因总和称为该种群的基因库；3、基因（型）频率的运算：按定义运算：例 1：从某个群体中随机抽取100 个个体，测知基因型为aa、aa、aa 的个体分别是30、60 和 10 个，就：基因型 aa的频率为 ；基因型aa 的频率为 ；基因型aa 的频率为 ；基因 a 的频率为 ；基因 a 的频率为 ；答案： 30% 60% 10% 60% 40%某个等位基因的频率=它的纯合子的频率+. * 杂合子频率例：某个群体中，基因型为aa的个体占 30%、基因型为aa 的个体占 60% 、基因型为aa 的个体占1