名班主任培训4篇

1、名班主任培训4篇名班主任培训第1篇在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。身为教师队伍中平凡的一员，我有幸参加了广东省名班主任工作室和惠州市姚丽文名班主任工作室共同开展的交流会。会上，我们聆听了李丹莉老师的中队会：雷锋好少年。再一次感受到课堂带给我们的震撼。课后，李丹莉老师还分享了班主任的教学心得，给我们捧上了一份温暖的心灵鸡汤。以下，我仅谈谈我的拙见：教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。因此，教师必须不断学习，不断发展。有人说，不变的教师，流动的学生。如今，学生在变，教师也应适应时代潮流，不断地接受新的事物，新的教

2、学方法，新的教学理念！教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。孩子们是天生的模仿家。父母是孩子的第一任老师。离开家里，老师就是孩子们直接模仿和学习的对象。你的一言一行都在孩子们的注视中。所以，作为孩子们的老师，应该时刻注意自己的言行举止。我在教室里，看到垃圾就会主动捡起来，并且号召同学们爱护环境，不久，班上就出现了不少弯腰一族。 一个细微的动作都可能给孩子们留下深刻的影响。教师施爱宜在严爱与宽爱之间。教师心中要有一把尺子，在严格与宽容之间取得平衡。所谓因材施教。孩子们的性格各异，有个孩子善于接受批评，一次严格的批评就能让他改正。有的孩子比较内向，自尊心比较强，这时我会采取私下批评或谈话的方式，既保

3、留了孩子的自尊心，又提醒了孩子。大会结束之时，张校长的一席话让我印象颇深，他的不凡理念引发了我深深的自省和思考，如何从有效的课堂到高效课堂，最后再到智慧课堂。我想，这是所有老师共同的奋斗目标。作为刚刚走上教师岗位的一员，我只有不断学习，不断探索，才能有所进步，为教育献出绵薄之力。有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。名班主任培训第2篇为期两天的揭阳市中小学名班主任工作室专业培训暨交流研讨活动，对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。李绪强老师的中小学教师怎样做教育科研的专题报告，用深入浅出的语言向我们讲解了研究的定义、

4、研究活动的本质、教育科研的特点、教育科研的定位、教育科研课题的组织和运作、教育科研精神的培养。李老师的专题报告对科研意识不强的我来说，不仅充实了理论知识，而且让我对怎样做教育科研有了更深入地了解，同时也认识到教书是手段，科研是基础，育人是目标。名班主任李桂华老师分享的课题研究的四大引擎mdash;mdash;科学、规范、实效、创新具有引领性和实效性。她教而不研则浅，研而不教则空的观点让我意识到只有不断地提升自身的素质，才能适应新时期的班主任工作。广东省名班主任张彤老师思考与践行的精彩讲座，从班主任工作理念到方法和策略，阐述了如何建立教师的职业幸福感。她清晰的教育理念，良好的人际关系，三明治原则

5、，话疗、理疗的能力幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解让我折服。广东省名班主任李楠老师，她用朴实凝练的语言，丰富感人的事迹把我们带进了她睿智而精彩的教育世界中。倾听她那动人的教育故事，体味她与学生那份真挚的感情，触摸着她从教育生活到教育叙事的幸福快乐我的内心被深深地感动着。通过这次培训，我看到了自己工作能力的不足。在今后的工作中，我将把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去，教育学生讲究方法，注重策略，努力提高班主任工作专业化水平，并对自己的班主任工作不断地反省，不断地总结，不断地进行创新，从而扎实而有效地做好班级工作。我将力争做一个学生喜欢，领导满意，家长放心的班主任。名班主任

6、培训第3篇2010-2013年，我把那届学生顺利地从初一带都初三，在形成特色的班级管理模式的同时，也让孩子们中考小有成就。之后，在初二瞎摸索了两年，路越走越模糊，挫折越来越多，几乎坚持不下去了，我鼓起勇气跟校领导要求回到初一带班，从头开始。原本我以为自己只要故技重演就好，大不了在原来的管理方式中注意扬长避短，查漏补缺，可行动起来终究不尽人意，强烈的迷茫之感占据我的内心，压得我透不过气！为期两天的揭阳市中小学名班主任工作室专业培训暨交流研讨活动让我豁然开朗，顿时间四颗星正亮堂堂地照着我前行的道路，我信心倍增，干劲十足。张彤老师是最耀眼的那颗指路明星。她的思考与践行专题讲座中提到清晰的（个人）理念

7、以及三年（带班）规划，是班主任工作的方向真是醍醐灌顶，让我茅塞顿开。原来我这么多年的德育工作不见起色是因为自己工作的方向不对啊！痛定思痛，不得不佩服张老师的高瞻远瞩，不得不佩服她班主任德育工作的条理性！我当时就有一个疯狂的想法：张老师有她的教育理念和带班规划，我也要有。更要命的是一回学校，我就把这想法付诸行动了。我认为初中学生三要事即做人、做事、做学问，因此我从自己班级管理模式形成的初衷和实践中整理出这样的教育理念：身为班主任，要有目的、有步骤地教育学生学会做人、学会做事，学会学习。我觉得做人要孝字当头，做事要诚字当先，做学问勤字为径，这思想必须要依托主题班会为载体传递给学生，因此我又开始忙做

8、班会课件孝德系列活动之百善孝为先和孝德系列活动之万行德为先。我们七年级的几个班主任看到我在弄这些课件，纷纷围过来出谋献策，继而要求资源共享。我顿时有了一个更为疯狂的想法，我要把她们拉进来一起做课件一起用课件，风雨同舟之下更能检验课件的实用性，更容易出成效。我把这些疯狂的想法和做法称为揭东二中后遗症，可我希望这病症能一直存在，直到我能闯出一条路，勇敢地走下去。李楠老师是最靠近心灵的那颗明星。在听取了李绪强老师的中小学教师怎样做教育科研讲座和李桂华老师的中小学生抗挫折能力培养研究成果展示报告时，我感觉教育科研对我来说是一件很遥远的事情，可望不可即。但是李楠老师班主任科研意识的提升与专业成长的专题讲

9、座又给了我满满的信心，让我觉得自己也可以离教育科研很近。我只要谨记李楠老师记录原汁原味的教育生活、撰写实践反思中的教育叙事、在研究的状态下工作的三个教诲，动笔写写自己的教育经历、教育叙事，就会在无形中为今后的研究工作积累丰厚的素材。在研究的状态下工作这建议让我想起我们校长之前跟我说的话：会做是一回事，能写又是一回事，你应该把自己班级管理模式探索的过程写下来，是经验也好，是教训也罢，至少留下痕迹。那时候我还天真地觉得校长功利心太强，现在想想自己是潜意识里缺少研究的心思，不听老人言，吃亏在眼前啊！很喜欢李楠老师这句慢一些，不求立竿见影；淡一些，不为利禄功名；静一些，不因险阻动摇劝言，对我这个急性子

10、、火爆性情的人来说，这可是一副良药啊！三位女老师都是最体贴心灵的明星。李桂华老师、张彤老师、李楠老师三人都是年轻美丽的老师，她们的教育热情和科研热心着实让我钦佩。她们甜美的声音、温暖的语言、柔和的语调如诗如画如歌，让我自愧不如，直至幡然悔悟。面对老师们做专题报告她们都能如此说话，面对学生她们定若春风化雨，润心悄无声。我想她们思想的涓涓细流定然静静地流淌在学生的心底，幸福了许多学生的人生。她们是心灵的按摩师！想想平日里自己总是声色俱厉地要求学生，这该给学生幼小的心灵造成多大的伤害啊，突然间觉得自己是个魔鬼，只是不知道虐杀了多少学生的心。日后面对学生，我是得轻声细语一些，得温和暖心一点，因为爱也可

11、以有另外一个名字，叫温柔。我期待自己能用温柔去美丽每一个学生的求学路，去温暖他们的求学生涯。工作室的莉妙老师是最美丽的那颗明星，这是我无意中在莉妙老师上传的文章论班主任怎样进行良好的班风建设论文中发现的，但愿莉妙老师不追究我窃取她劳动成果的罪责为好。说莉妙老师美丽，是因为她的语言富有艺术魅力，能美丽人心，温馨班级。不信请看她的班级管理细则（附件），再对比我班的班约（附件1），孰优孰劣，读者了然于胸。莉妙老师的语言充满温情和期待，严而不厉，似含情脉脉的慈母盼着孩子进步；我的文字则是充满教训和惩罚，干巴又无情，似冷酷无情的刽子手高举屠刀。我想在莉妙老师的班级管理细则引导下的学生，说话做事为人定会让

12、人感到温暖舒心，而在我班约约束下的学生，最多也就是被迫遵守纪律，这期间只有压印、反感和服从，没有半点心甘情愿。如果没看到莉妙老师的班级管理制度，也许我永远没有意识到这些文字的背后可以背负着这么多的情感，我的学生求学路上会遗失多少美丽的风景。幸哉！有你指点，我以后的教书道路上会有温情相伴。感谢您，美丽的莉妙老师。多情又多才的良师们啊！庆幸教育大路上能与你们同行，感谢你们让我知道未来从教之路应该怎么走，走向哪里！名班主任培训第4篇制定班级公约公约一般是大家就有关国家、部门、人员之间的利益问题进行公开讨论达成一致的意见，并且同意遵守的一个规定。公约是参与制定的单位和个人共同信守的行为规范，它对于维护

13、社会秩序、促进安定团结、加强社会主义精神礼貌建设有着不可低估的作用。为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，培养同学热爱团体，关心团体、团结互助的良好品质，努力争创五星班级，礼貌班级，特制订如下班级公约。望全体同学互相督促，共同遵守。1.按时到校，认真学习，不迟到早退，不旷课。2.尊敬师长，团结同学，课间不喧哗打闹。3.专心听讲，勤于思考，进取发言，按时按质按量独立完成作业。4.校服整洁，朴素大方。讲究卫生，不随地吐痰。5.参加各种集会准时到达，安静听讲，不做与会议无关的事。6.节俭水电，爱护公物，不做有损班级名誉的事。7.进取参加学校各种活动，遵守纪律，服从管理。班级文化建设班级文化是指班级内

14、部具有必须特色的精神、理念、行为和环境的总和。是班级内在素质和外在形象的综合建抅，它主要体此刻班级制度文化、班级风采、班级精神文化、小组文化等方面。它的核心是班级精神，它的价值取向是班级的凝聚力，它的灵魂是班级文化意识。班级文化自觉或不自觉地经过必须的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面中，构成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着学生的言行。既能体现时代精神，又能到达育人的效果。【制度文化】一、学生管理制度1.按中学生守则和中学生日常行为规范规定，学生必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课。2.当天值日班长负责考勤并认真做记录，下周在班会课上总结，期末班主任将学生个人考勤统计登载在学习

15、成绩册上。3.按时到校，上课预备铃响后快速进入教室，并做好相关准备，当天值日班长要认真做好迟到记录。4.因病、因事不能到校上课，必须办理请假手续。无故不到校作旷课处理，在一学期中无故旷课时间超过上课总时数三分之一者按严重违纪处理。【班级精神文化】班级精神是班级文化建设的核心，是深层的文化，它不能经过眼睛看到，只能被感知。它主要表此刻班级共同的梦想信念、价值观念和行为准则等。进取健康的班级精神文化是实现班团体可持续发展的思想保证，是班级生机与活力的源泉。看过电视剧亮剑的人，无不被八路军独立团的精神所折服。独立团的团队精神集中到一点，就是军魂。这个军魂具体表此刻协作、自信、精神、舆论。正是这四大精

16、神成就了独立团的威名，使它成为中国军魂的象征，成为一把令敌人闻风丧胆的尖刀。同样一个优秀的班团体也应当有以下几点：1.班级目标。班团体建设作为一种有意识的教育活动，首先要有共同的奋斗目标，这是建设班团体的第一要素。从时限上能够分为长期目标，中期目标和近期目标，它们既有联系，又相对独立，既有统一又有区别。在初中阶段能够理解为三个学年度班级奋斗的目标，这个目标是在教育目的的指导下，根据学生的年龄特征，文化知识水平提出的。建立良好的班团体，实现全体学生德，智，体，美，劳全面发展为最终目标。具体措施：（1）经过班会的形式，师生共商，科学，民主的确定了本班的长期奋斗目标。班级奋斗目标的商讨与确定、实施的

17、过程也是师生交流的情感过程，有利于班级凝聚力的构成。（2）发挥干部的作用，师生共同管理班级。班干部是班团体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现团体目标。（3）充分利用课堂40分钟向学生进行德育教育。（4）抓住每一次月考，及时进行总结、指导、鼓励。（5）组织迎新年庆祝活动。由Www.QunZou.Com整理（6）抓好期末复习，冲刺期末目标。2.班级凝聚力。班级凝聚力是在多因素共同作用下构成的。最能调动一个班级学生情感，最能体现班级凝聚力的莫过于一些团体性的活动。在活动期间，一方面，尽可能地动员每一位学生参加，同时把没机会参加运动会的学生组成宣传组、后勤服务组、卫生清洁组、安全保卫组等

18、，让每位学生都参与到活动中去，做到事事有人干，人人有事干。让他们懂得每一个人都应为班团体出一份力，并在活动中优化人际关系，看到别人的优点和长处，正视自我的缺点和不足，培养团队意识和合作精神。3.班风学风。良好的班风学风不仅仅是班级学生的整体风貌和风气，更是班主任自身之风作用于学生的表现。树立良好的班风、学风，有助于弘扬正气，构成团结奋进和谐的育人氛围，从而使班级成为育人的优质摇篮。好的班风、学风会使学生相互学习、相互竞争，推动班内同学上进。例如：今年4月份，学校的艺术节即将举行。班上不少学生喜欢文艺活动，我抓住这一有利时机，提出激励性目标。经过目标的实现，促使良好班风的持续发展。我说：我们班不少同学喜欢文艺活动，有这方面的特长，这是一种优势。在本届艺术节，期望这些