数学教师个人工作计划

1、数学教 师 个人工作 计划 篇一：七年 级数学教 师教学个人工作 计划 七年 级数学教 师教学个人工作 计划 本学期我担任七年 级（3）（ 4）两个班的数学教学工作，从学生的入学成 绩上看，两班学 生的数学基 础很差，所以本学期的教学任 务非常 艰巨，但我仍有信心迎接 这个新挑 战。为 了能更出色地完成教学任 务 ，特制定 计划如下： 一、本学期教材分析，学生 现状分析 本学期教学内容是青 岛版七年 级下教材，内容与 现实生活联系非常密切，知 识的综合性也 较强 ，教材 为学生 动手操作， 归纳猜想提供了可能。 观察、思考、 实验 、想一想、 试一试、 做一做等， 给学生留有思考的空 间，让学

2、生能更好地自主学 习。因此 对每一章的教学都要 体现师 生交往、互 动、共同 发展的过程。要求老 师成为学生数学学 习的组织者和引 导者， 从学生的生活 经验和已有的知 识背景出 发，在活 动中激 发学生的学 习潜能，促使学生在自 主探索与合作交流的 过 程中真正理解和掌握基本数学知 识、技能、思想、方法，提高解决 问题 的能力。开学第一周我 对学生的 观察和了解中 发现 少部分学生基 础还 可以，而大部分 学生基 础 和能力比 较差，甚至加减乘除运算都不 过关，更不用提解决 实际问题 了。所以一 定要想方 设法，鼓励他 们增强信心，改 变现 状。在扎 实基础上提高他 们解题的基本技能和 技巧

3、。 二确立本学期的教学目 标及实施目 标的具体做法。 本学期的教学目 标是七年 级（下）的七章内容，力求学生掌握基 础的同 时提高他 们的动手 操的能力，概括的能力， 类比猜想的能力和自主学 习的能力。在初中的数学教学 实 践中， 常常 发现相当一部分学生一开始不适 应中学教 师的教法，出 现消化不良的症状，究其原因， 就学生方面主要有三点：一是学 习态 度不够端正；二是智能上存在差异；三是学 习方法不 科学。我以 为施教之功， 贵在引导，重在 转化，妙在开 窍。因此 为防止 过早出现两极分化， 我准 备具体从以下几方面入手： （一）掌握学生心理特征，激 发他们学习数学的 积极性。 学生由小学

4、 进入中学，心理上 发生了 较大的变化，开始要求 “独立自主 ”，但学生 环境的更 换并不等于他 们已经具备了中学生的 诸多能力。因此 对学习道路上的困 难估计不足。 鉴于 这些心理特征，教 师必须十分重 视激发学生的求知欲，有目的地 时时地向学生介 绍数学在 日常生活中的 应用，还要想 办法让学生 亲身体验生活离开数学知 识将无法 进行。从而激 发 他们学习数学知 识的直接 兴趣，数学第一章内容的正确把握能 较好地做到 这些。同 时在言 行上，教 师要切忌 伤害学生的自尊心。 二）努力提高 课堂 45 分钟效率 （1） 在教师这 方面，首先做到要通 读教材， 驾奴教材， 认真备课，认真备学生

5、， 认真备教 法， 对所讲知识的每一 环节 的过渡都要精心 设计 。给学生出示的 问题 也要有 层次，有梯度， 哪些是独立完成的，哪些是小 组合作完成的，知 识的达 标程度教 师更要掌握。同 时作业也 要分 层次进行，使 优生吃 饱，差生吃好。 （2）重 视 学生能力的培养 七年 级的数学是培养学生运算能力， 发展思维能力和 综合运用知 识解决 实际问题 的能力， 从而培养学生的 创新意识。根据当前素 质教育和新 课改的的精神，在教学中我着重 对学生 进行上述几方面能力的培养。充分 发挥 学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘 出来。 （三）加 强对学生学法指 导 进入中学，有些学生 纵

6、然很努力，成 绩依旧上不去， 这说明中学 阶段学 习方法问题 已成为 突出 问题，这就要求学生必 须掌握知 识的内存 规律，不 仅要知其然， 还要知其所以然，以 逐步提高分析、判断、 综合、归纳的解 题能力，我要求学生养成先复 习，后做作 业的好习 惯。课 后注意及 时复习巩固以及 经常复习巩固，能使学 过的知 识达到永久 记忆 ，遗忘缓慢。 三、个人教学 进度安排 严格 执行教研室教学 计划，下面就是我 这一学期的教学 进度安排。 第一周 角（一）第二周 角（二） 第三周 平行 线 第四周 平行 线 第五周 图形与坐 标 第六周 一次函数与 图 像 第七周 二元一次方程 组 第八周 复习 第

7、九周 测试 第十周 走进 概率 第十一周 同底数 幂的乘除 第十二周 科学 记数法 第十三周 积 的乘方 第十四周 单项 式的乘法 第十五周 三角形 第十六周 圆 第十七周 复 习 第十八周 升 级 考试 篇二： 2014 年度小学数学教 师个人发展计划 2014 年度小学数学教 师个人 发展计划 时间 匆匆流逝， 转眼之间自己已 经是有 16 年教龄的一位教 师了。作 为一名教 师，为了使 自己能更准确掌握基本的 课 堂教学的 规律，提高研 读教材的能力，努力成 为一名反思型教 师，我制定了三年个人 发 展 规划。 一、自我分析 （一）个人 优势 工作踏 实，具有 强烈的事 业心和责任心，

8、热爱教育事 业，热爱 学生，在工作上能 够积 极完 成学校 领导 布置的各 项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相 处，乐于助人；善于接受 别人的不同意 见，虚心向他人学 习；有一定的教学 经验 和理 论知识；能 够积极参加各 类教 研活 动和教师继续 教育学 习。 （二）个人存在 问题 教学 经验不足，教育教学手段和方法略 显稚嫩，教育科研能力薄弱， 课题 研究和 论文写作 能力有待 进一步提高； 驾驭 教材的能力 .设计课 堂教学的能力和教 师语 言水平有待 进一步的 提高，在 专业 素养和 专业 知识上有 许多不足，尤其缺乏 对学生心理状 态.特征的 认识 和研究； 教育科研方面，往往停

9、留在感性 经验 的层面。 二、年 发展规 划总目标： 1. 教育理念得到更新，能 够 以 发 展性眼光来看待学生与教学，具有一定的 创 新精神及教研 意识。 2. 进一步 钻研学习现 代教育理 论.现代教育技 术，掌握基本的教学 规律，努力提升 专业 素养 和教育教学能力。 3. 每一学期争取上尽量多的高效率 课，进一步提高 课堂教学的有效性，努力使自己的 课堂 成为孩子们所向往的数学王国。 4. 通过系列的学 习与研究，使自己成 为一位“志存高 远.爱岗敬业.为人师表.教书育人.与时俱 进”的新型教 师 。 三、具体 实施方案： 围绕以上三个目 标，制定了以下方案，期待通 过这些方案的 实施

10、，让自己的理 论和实践水 平都有所提升，真正走上一条研究型教 师 之路。 1. 培养 积极进取的精神和 坚持不懈的品 质。成为研究型教 师谈何容易，自己在 这条路上遇 到的困 难可以想 见，在研究 实践的 过程中，我首先要求自己做到善始善 终，不能半途而 废， 无论成功失 败，都要 坚持下去，不能放弃。 2. 在学校范 围内多上一些研究 课。区 级市 级的公开展示 课机会有限，但是只要想做研究， 不必拘泥于机会的多寡，在平 时的教学中，在家常 课中开展研究， 对 于学生的 发展才最 为 有利。厚 积薄发，家常 课锻炼 出了水平，公开 课竞赛课 才更能把握好机会。 3. 在平时的教学中体 现自己

11、的研究。本学期我制定的研究 课题是新 课程理念下小学数学 动态 生成教学策略的研究，在日常教学中，眼 观六路，耳听八方，做到善于 观察课堂的 整个教学气氛，善于 观察课堂的学生情 绪，善于 观察学生的操作 过程，并注重 资料的收集 和整理，保 证课题 的顺 利 进 行。 4. 结合自己的研究 进程撰写相关的 论文和报告。作研究一定要有 积累的意 识，在研究 过程 中无论是成功的 经验，还是失败的教训，都应不吝笔墨，将其撰写成文。并在 论文的撰写 过程中促 进自己不断 发现问题 ，积极进行思考，推 进研究的 进程。 四、具体行 动 策略： 1. 勤于学 习，树立终身学 习的观念。 他山之石，可以

12、攻玉；他山之玉，可以剖金。学 习，可以使我 们 了解前人和他人，了解 过 去和未来，关照反思自我，从而 获得新的生成。所以，我 觉得要做到 “三学”。 (1) 坚持不懈地学。活到老，学到老， 树立 终身学 习的 观念。 (2) 多渠道地学。要做学 习 的有心人，在 书本中学 习，学习政治思想理 论.教育教学理 论和各种 专业知识，增 强自己的 理论积淀；也要在 “无字处”学习，学习他人高尚的 师德修养，丰富的教学 经验 ，以达到取 长补 短的目的。 (3) 广泛地学。广泛地 阅读各类有益的 书籍，学 习各种领域的知识.技能，特 别要学习现 代 信息科技，不断构建 .丰富自己的知 识结 构。2.

13、 善于思考，在 实践中探求 .感悟。要 坚持用脑子工作，力争做到： 反思昨天 在反思中 扬长 ； 审视 今天在审视中甄别； 前瞻明天 在前瞻中 创新。 时刻把工作与思考相 结 合，在思考中工作，在工作中思考， 创造性地开展工作。 3. 乐于动笔，提高教育科研水平。 (1) 坚持写好教育日 记，像万 玮老师学习，及 时积累专题 研究的第一手 资料。 (2) 尝试进 行教学案例的分析，学期 结束时完成教学案例至少 4 篇。 (3) 通过撰写论文，把自己的 专题 研究从 实践层面提升至理 论层面。不断提高 论文质量， 每年至少要在市 级刊物上 发表 1 篇论文。 数学的魅力在于促 进人的思 维发展，

14、所以，成 为一名数学教 师何其幸运！ 爱因斯坦 说： “生命只 为两件事， 发展数学与教授数学。 ”自己做不到他那 样伟 大，但也愿用此言作 为自 己的目 标 ，不断前行 篇三：小学数学教 师个人教研工作 计 划 小学教 师个人教科研 计 划 2012-03-01 16:31:25| 分类： | 标签 ： |举报 |字号大中小 订阅 小学教 师个人教科研 计划 一、研究 课题 数学教学中学生探究能力培养的研究 二、 发展目标 1、进一步掌握扎 实 的心理学、教育学有关的理 论知识，及教育科研相关的知 识，全面提 升自身的教育理 论水平，更新自身的教学理念，把理 论结合实际，走进课 堂，做到理

15、论结 合 实际 去研究。 2、教学上科学地运用 专业理论知识，让先 进的理 论知识指导自己的教学工作，提高自己 的教学 艺术，增 强教育教学效果，形成自己的教学 风格，逐步形成一定教学模式； 3、通过多方面的学 习，进一步提高自身 职业 道德修养，增 强职业 信念。 三、学 习计 划 1、积极参加各种 专家讲座，并 认真做好笔 记，写好感想； 2、每月看一本教育 杂志，每学期看两本教育 专著，潜心研究一个教学 问题 ，感悟一种教 学方法，做到有所体 验 ，有所收 获； 3、虚心向同伴学 习，积极参加各种教研活 动，认真听 课、评课，每学期听 课不少于 20 节。 四、科研 计划 1、 结合学校

16、、科 组的课题，围绕培养学生的探究能力，有 针 对性进行备课，设计 教学活 动、教学 环节 2、有效地运用多媒体 辅助教学， 调动学生的 积极性，提高内容呈 现 的信息量； 3、深入挖掘教学内容与生活的 联系，与学生知 识现状、 兴趣的联系，力争使每天所教授 的知 识成 为学生的一种心理需求。 4、运用不同教学手段五、主要成果 1 、教后感 2 篇，一篇教学随笔； 2、每学期上 一至两 节 成果展示 课； 3、 班级绝 大部分学生的具有 较强探究能力。篇二：小学数学教 师个人工作 计划小学数学 教师个人工作 计划 新的一学期开始了， 为了不断提升自己的精神追求，增 强职业 道德，掌 握教育 规

17、 律，拓 展学科知 识，强化专业技能和提高教育教学水平的 过程。根据 实际情况我 拟定以下个人工 作 计划： 一、加 强学习，提高 认识读书 学习 注重个人素 质的培养，不 贪名利，切 实提高自身理 论水平和 业务 水平，力 求为学生 创造最好的教育。用教育理 论武装自己， 为了自己的教育教学此文 转自斐斐 课件 园 尽快的提高 ,读书是一种至关重要的途径 ,所以我在本学期要 坚持读有关教育的 书 籍.，如： 师 生沟通的 艺术 ，教学策略，教育新理念， 课堂管理的策略。除了 读有关教 学的 书籍外， 我还要不断去 读其它的 书籍，来武装自己的思想 二、以身立教， 为人师表师德教师职业 作为一

18、种以人育人的 职业 。教 师的思想、行 为、 作风、仪表、气质随 时都感染和影响着学生。因此，教 师必须 “美其德，慎其行 ”，不能出 现一点疏漏。加 强自 我管理 作为一名教 师，我要 时刻提醒自己，我服 务的对象是很多的孩子，不能以自己 的 利益去 牺牲孩子 们的利益。本学期，我将 严格遵守 劳动纪 律，不 迟到，不早退，不随便串 课 要课。在工作中， 时刻注意自己的形象，穿戴整 洁、朴素、大方， 举止文雅， 带头 遵守学 校 的各 项规章制度， 积极参加各 项活动及公益 劳动 ，为学生树立良好的学 习榜样，同 时，也 用 自己的 实际 行 动树 立起自己在学生中的威信及良好的教 师形象。

19、 三、潜心教研，提高素 质教育教学离不开教学研究， 为了提高自己的教学 ,我要 积极向同伴 学习,多走进同组教师 和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研 ,把握 组内开展的各种学 习机会,向同 组教师学习. 在同伴互助的基 础上提高自己的教学 质量， 尝试课 堂创新，改革 传统 的教学方式 -教师教， 学生学 ,学生的学 习兴趣不高 ,而且不能充分培养学生的探究能力 .在本学期中 ,我将运用多种 灵活的教学方法 ,来激发学生的学 习兴 趣,在教学中 对教材要 认真分析 ,认真 设计 每一 节课,并 及时对 每节课进 行反思 ,认真分析 课堂中出 现的问题,并及时进 行反思 记录. 充分发挥自己

20、的 特长来吸引学生，使学生喜 欢自己的 课，并能在自己的 课堂上得到 发展，能 满足学生成 长 和 走上社会的 实际 需要，有足 够的实践性教学 环节 。 四、关 爱 学生，无私奉献本学期，我担任三年 级 数学教学工作。在工作中，要注意 转变观 念，端正思想，尊重学 生的人格，建立平等、和 谐 的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我 对学生要本着关 心 爱护与严格要求的原 则，不偏袒好学生，更不歧 视差学生，要 爱得有方， 严得有度，特 别 是 对后进生，决不 讽刺挖苦他 们，更不体 罚和变相体罚他们，要善于 发现 学生身上的 闪光点， 并为他们创造展示自我的机会，帮助学生 树立信心， 矫正

21、不良的行 为习惯 。在工作中要有 “四 心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己 对学生的一片 热爱和对教育事 业的一片赤 诚， 坚 持不懈的做好本 职工作，不惜 时间，不计报酬。做好 对学生的家 访工作，尤其是 对后进生 要 逐一进行家访，加强与学生家 长的沟通，帮助父母重新 认识自己的孩子，找到孩子真正的 致 差的原因， 变革教育方法，并有意 识地诱导家长反省自己的失 误，认识 孩子的发展变化， 变 盲目配合 为协 作教育。 总之，我会从自我做起， 维护人民教 师的良好形象， 严肃认 真、全心全意地做好本 职工 作，以良好的 师德回 报社会。篇三：小学数学教 师个人研修 计划小学数学教 师个

22、人研修 计 划陈 炉镇双碑小学 张艳 一、指 导 思想 立足课堂、革新教学方式，提高高效 课堂教学的有效性 为重点， 坚持科学育人，扎 实有 序地开展数学教学研修工作， 为促进 学生的全面 发展，全面提高个人素养，努力服 务于教 研 教学工作而努力。 二、教研目 标 1、积极实践课改的新理念，新思路， 围绕“有效性 课堂教学”开展课堂教学研究活 动， 提高 课堂教学效率。 2、积极探索，参与 课题 研究，配合 学校 做好每一周一次的教研活 动，能 够自 觉应 用现代 教育 教学理论来指导教学。 三、教研措施 （一） 、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，可以充实、更新自 己的专

23、业知识，领悟生活化、情境化 课堂教学的 真谛，提高自己的教学水平。同 时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学 实践与理论 结 合起来，在总结和反思中来形成自己的教学 风格。在近期内，我 计划精读课程改革与问 题 解决教学、新 课程背景下的有效 课堂教学策略等有关教育教学方面的 书刊，及时更 新教 育理念。工作之余，我 计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充 实自己。 （二） 、虚心向他人 请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。目前进行的新 课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将 积极向同伴学习，多走进 同 组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学 习。积极参加校

24、内校外的教研活 动，平时就当天 发 生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想 问题及解决方法等与同 组教师交流学习。 在实践中提高自己的教学能 力。 （三） 、加强教育教学研究，做 创新型的教师。在今后的教学中我将 尝试运用多种灵活 的教学方法，来激 发学生的学习兴趣。及时对每 节课进行反思，争取每学期都能有两篇 质量较高的反思和教学 设计。同时，还要坚持每天 都 有点滴收获，每月都能写一篇 较高质量的教育教学 论文 。并一如既往地准时参加校内外教科 研培训活动，提升教学研究能力 四）、具体 实施方案 1、勤于学 习，树立 终身学 习的观念。 （1） 坚持不懈地学。活到老，学到老， 树立 终

25、身学 习的 观念。 （2） 多渠道地学。要做学 习的有心人，在 书本中学 习，学 习政治思想理 论、教育教学理 论和各种 专业 知识，增强自己的理 论积 淀；也要在 “无字 处”学习，学习他人高尚的 师德修 养，丰富的教学 经验，以达到取 长补 短的目的；虚心向同行教 师们学习，争取多听 课，取 众 人之 长，弥补自己学科知 识的不足。 （3） 广泛地学。广泛地 阅读各类有益的 书籍，学 习各种 领域的知 识、技能，特 别要学习 现代信息科技，不断构建、丰富自己的知 识结构。通 过教师个人自学，网 络学习的方法及 时 了解最前沿的教改信息， 扩展自己知 识视 野，不断更新教育教学理念，丰富教育

26、教学理 论， 提升理 论 水平和教学教研水平。 2、善于思考，在 实 践中探求、感悟。 （1）、 认真制定学科教学 计划，平 时要做到：用心 备课 、上课要有激情、及 时撰写课后 反思、精心 设计 作业、耐心 辅导学生。 （2）、 积极主动地上好研 讨课 ，认真开展 课堂教学展示活 动，使教学研 讨进课 堂。 （3）、 认 真撰写教育教学心得体会，争取有 质 有量。 3、乐于动笔，提高教育科研水平。 积极参加各 级部门组织 的各种教学教研活 动，配合教 导处 做好每一周一次的教研 组活动，并 认真做好笔 记，努力提高个人 专业 素养。 我将带着 自己的激情和 规划步入 这富有挑 战性的工作，在

27、 实践中不断 积累经验，促使自 己尽快成 长起来。走 进 学生心灵， 创 造多彩人生，学 习，再学 习，在学 习中不断超越自己。 2013 年 2 月五年 级数学培 优辅 差工作 计划陈炉镇双碑小学 张艳为顺 利完成本学年的教学 任务,提高本学期的 质量,根据班 级的实际情况 ,围绕学校工作 目标,除了认真、上 课、批改作 业、定期 评定成 绩、优质完成每一 节课 的教学外 ,应采取课 内 外培 优措施,制定培 优计 划,以高度的 责任心投入到 紧张的及培 优补差工作中 ,培优补差工作 有着十分重要的必要性。通 过上次期末 测试进 一步了解到班上的情况 ,班上的学困生主要有 穆彦,穆荣,张庆涛

28、,崔远南,王泽,修美平,苏晗等;优等生有 :王竟超,韩斌,张绪朋,刘磊,陈玉 雪等.针对这 些情况我定出了一 （二）班的培优补差: （一）思想方面的培 优补 差。 1.做好学生的思想工作 ,经常和学生 谈心,关心他 们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的, 激发他们学习的积极性。了解学生 们的学习态度、学习习惯 、方法等。从而根据的思想心 态 进行相 应的辅导 。 2.定期与家 长、联 系,进一步了解的家庭、生活、思想、 课堂等各方面的情况。 （二）有效培 优补差措施。 利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学 进行辅导、提高,“因材施教、 对症下药”, 根据的素 质采取相 应的方法 辅导 。具

29、体方法如下 : 1.课上差生板演 ,中等生订正,优等生解决 难题。 2.安排座位 时坚持“好差同桌 ”结为对 子。即“兵教兵 ”。 3. 课堂练习分成三个 层次:第一层“必做题”基础题,第二层: “选做题”中等题,第 三层“思考题”-拓广题。满足不同 层次的需要。 4. 培优补差过程必须优化,功在 课前,效在课上,成果巩固在 课后培优。 培优补差尽可能 “耗费最少的必要 时间和必要精力 ”。备好、备好教材、 备好练习,才能上好 课,才能保证培优 补差的效果。要精 编习题 、习题 要有四度。 习题设计 （或 选编习题 ）要有梯度 ,紧扣重点、 难 点、 疑点和热点,面向大多生 ,符合学生的 认知

30、规律,有利于巩固 “双基”有,利于启 发思维;习题讲 评要增加程度 ,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意 ,有利于学生学会解答 ;解答习题 要有 多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思 维的灵活性,培养思维的广阔性 和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型 题,有代表性和 针对性的题,练 不在数量而在 质量,训练要有多 样化 5. 每周进行一次测试“周考”每,月进行一次 “月考”建,立档案。 （四）在培 优补差中注意几点 : 一、不歧 视有困难的学生 ,不纵容优秀的,一视同仁。首先我做到真 诚,做到言出必行 ;其 次做到 宽容,即能从差生的角度去分析他 们

31、的行为对不对. 二、根据 优差生的 实际情况制定方案 ,比如优秀生可以 给他们一定难度的 题目让他们进行 练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序 渐进的目的。 三、经常与家 长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况 ,共同促进的作业情况,培养学 习兴 趣,树立对的信心。 四、 对于优秀生的主要目 标放在提高分析和解决 问题的能力方面 ,而学困生的主要目 标是 放在 课本知识的掌握和运用上。 五、对于学生的作 业完成情况要及 时地检查,并做出评价。差生 经常会出现作业没做好的 情况,教师应该 分清楚是什么原因 ,大多数是 懒惰造成的 ,有篇四：小学数学教学个人工作

32、计 划 1 2014-2015 学年第二学期个人工作 计 划 这学期，我 继续 接任 一年级 数学教学工作。本学期，我 继续 以的高效 课堂教学方法，塑 造出一批善于思考、勇于 实践，具有 较高数学素养的学生群体，构建 动态生成、充 满活力 的 数学 课堂。 我 计划 从以下几方面 进行：首先在思想方面： 我将始终如一地热爱我们的学校，拥护和支持校 领导的各项工作安排， 热爱本职工作。 注重个人道德修养， 为人师表，严于律己，关心学生的学 习 、生活，做学生的良 师益友。 加 强团结 ，起到表率作用，与同事相 处融洽，合作愉快，心往一 处想，劲往一处使， 组成一 个 团结协 作的大家庭。 其次

33、在 课堂教学方面：我深知 课堂才是做教 师的根本，是学生快 乐学 习 的 乐园。我 结合双 向五 环教学方法， 计 划从三方面 进行课堂教学 说数学、做数学、用数学。 “说数学”指数学交流。 课堂上 师 生互 动、生生互 动的合作交流，能 够构建平等自由的 对话 平台，使学生 处于积极、活 跃、自由的状 态，能出 现始料未及的体 验和思维碰 撞火 花，使不同的学生得到不同的 发 展。 “做数学 ”，数学来源于 实践，又服 务于实践。在数学教学 过程中，要不断 给予学生 实践 的机会， 让学生在 动手动脑 中操作，在 实践中体 验数学。通 过实 践活动，可以使学生 获得 大 量的感性知 识，同时有助于提高学生的学 习兴趣，激 发学生求知欲。 “用数学 ”在数学教学 中，我要 联系学生的生活 实际 ，让学生在生活中感知数学，从而 使学生不再 觉 得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再 觉得数学是脱离 实际的海市蜃楼而 虚 无飘渺。这样 ，既可加深 对数学知 识的理解，又能 让学生切 实体验到生活中 处处有数学， 体 验到数学的价 值。 最后我会 积极配合班主任孔老 师 做好学生的安全、思想、生活等方面的工作。 一份耕耘， 一份收 获。教学工作苦 乐相伴。我将本着 “勤学、善思、 实干”的准 则，一 如既往，再接再 厉 ，把教学工作搞