下学期工作计划_1

1、下学期工作计划导语：坚持以德育为首，以教学为中心，以文化建设为 统领，以教科研为先导，以精细化管理为基础，以落实“五 化”工作思路为抓手，保平安、抓质量、谋特色、创品牌、 图发展本文是品才网小编精心编辑的，希望能帮助到你！下学期工作计划范文 一、指导思想 以学习贯彻十八大精神和党的群众路线教育实践活动 为主线，以教体局年度工作要点为指针，全面贯彻国家教育 方针，坚持以育人为根本宗旨，依法治校，深化教育教学改 革，科学管理，紧紧团结和依靠教职员工，全面推进素质教 育，全面提高教育教学质量，努力办人民满意学校。二、工作思路坚持以德育为首，以教学为中心，以文化建设为统领， 以教科研为先导，以精细化管

2、理为基础，以落实“五化”工 作思路为抓手， 保平安、抓质量、 谋特色、创品牌、 图发展三、重点工作（一）教师管理与考核工作1.师德管理与考核。严格落实教师考勤制度，教师请假 制度、代课制度和教师师德考核制度。以周为单位，通过年 级组内记录考勤，教师确认签字，教导处总体考量的方式，确保考勤记录真实准确无误。细化考勤内容，对教师上课、会议、活动、代课等工作进行全面考核。对不遵守教师职业 道德，乱收费、乱补课、体罚和变相体罚等行为实行年末师 德考核一票否决。2.业务管理与考核。结合两评四考内容，根据xx二小 教学常规基本要求 ，对教师专业水平、专业发展、日常教 学等工作进行全面量化。组织自主高效课堂

3、教学理念培训与 测试考核工作。3.召开教代会，讨论形成长效量化考评机制。通过学习 培训、征求教师建议等方式，逐步形成涵盖教师德能勤绩的 考评机制，既重结果更重过程。使教学质量达标奖、教学质 量优胜奖、教育教学量化考核优胜奖项的评选成为常态，激 发教师做好每一项过程性工作。4.重视对骨干教师及后备干部的培养与规划，促进青年 教师专业化成长与发展。(1)完善骨干教师管理制度，骨干教师培养实行分层培 养，即由校级骨干教师培养为县级骨干教师，由县级骨干教 师培养为市级骨干教师，形成骨干教师梯队。(2)制定教师专业发展及学校五年发展规划，确定年度 培养骨干教师人员，为青年教师提供学习锻炼的平台。(3)加

4、大教师培训力度，通过走出去请进来等方式，为 教师提供交流学习的平台。(4)通过青蓝工程，发挥老教师的传帮带作用。开展同 课异构活动和师徒结对活动，落实一带一工程(5)建立后备干部培养与使用机制。(二)德育管理 德育管理的目标是：结合教体局关于学生行为习惯养成 教育的要求， 根据少年儿童的生理心理特点和德育工作规律， 以创建“文明校园”为载体，突出养成教育，深入实施自主 教育，立德树人，培育有健康自我的，新型二小阳光少年。工作措施：1、进一步加强学生文明礼仪习惯养成教育。 立德树人，培养健康自我的阳光少年是我校的德育培养 目标。要培养德才兼备的学生就必须确立德育为首位的核心 教育观念， 树立服务

5、意识和学生主体意识。全体教师要为学 生发展服务，要尊重学生主体，了解学生身心特点、发展需 求，为学生健康发展创造环境、营造氛围，使学生在受到教 育的同时能够进行自我教育，实现自主发展的目标。抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组 织学生认真学习贯彻中小学生守则 、中小学生日常行为 规范制定本年级学生行为习惯培养目标 ，开学第一周， 重点抓好一年级学生的行为习惯和学习教育。德育处利用不 同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育， 强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体 的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活 动、 管理评价， 逐步使学生从“要我这样

6、做”转变为“我应 该这样做” ，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良 好学习习惯的养成教育， 让学生终身受益。 以德育处、 年级、 班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值 班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达 到精细化。2.发挥少先队组织作用，大力培养自主学子。 少先队要结合学校文化建设理念，加强学生自主管理和 自主班级建设，尊重学生年龄特点，分年级实行小校长助理 暨小鬼当家制、 班级值周制、 班际交流制。 通过学校大讲堂、 请专家作报告、教师等形式，提高教师文化品味，提升学校 文化建设水平。以学校文化建设主题为引领，开展”培育健 康自我，实施自主教育“的课题

7、研究，实现科研兴校。按照教体局第三届学校文化艺术节实施方案，积极举行 以山戎文化、长城文化为主题（自编、自创）的艺术节活动、 以“创新、体验、成长”为主题的科技节活动、以“做一个 有道德的人”为主题的读书节活动、以“健康自我、快乐成 长”为主题的体育节活动，营造良好的学校文化。抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展 重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育 基地，开展走进博物馆，环保局、技术监督局、工商局、消 防支队、93408部队，华都公司等活动。进一步形成德育教育的合力， 举办家长学校讲座， 定期召开形式多样的家长会。 通过家教征文、亲子摄影展等活动，开展家教交流。班主任 要做

8、好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。 利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、 在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，利用 一切资源对学生进行全方位的素质教育。3.加强班主任队伍建设。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学 期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条 例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方 面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开 展工作。针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。 本学期将开展如何构建健康自我视角下的自主班级，开展班 级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。(1)根据

9、学生年龄特点，抓好各年级学生管理。学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于 学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特 点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养 学生的竞争及诚信自立的意识。下学期工作计划范文 本学期是这批孩子在大班的 最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们即将进 入学前班，在学前班的天空里自由飞翔，下学期工作计划。 将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重 点拟订学期工作计划。一、班级情况分析本学期本班幼儿48名，女生20名，男生28名。经过 大班上学期的学习，分析学期末班

10、级幼儿检核情况，总的来 看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、 逻辑思维能力方面表 现较为突出。 他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不 同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱 游戏， 游戏活动的水平更高了， 他们好学多问。 初步形成个 性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充 分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的 交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾 自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。二、工作重点1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力 相差较大、班级常规有待继续培养的

11、局面。鉴于以上不足， 本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之 一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与 主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学 打好基础。2、以学前教育纲要为指导，深刻领会二期课改精 神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水 平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水 平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形 式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。3、 善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事 物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多 种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，

12、 使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐 渐形成合作探究的师生互动。4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活 动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意 活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划 地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发 展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿 学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习 惯和学习兴趣。三、教育目标语言领域：1倾听理解能听懂多重指令，并能按顺序行动。对生活中的语言、 声调节奏敏感， 能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义能用普通话与人交流，表达自己的意思。2表达交流

13、愿意与不熟悉的人交谈。能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。 会用多种方式提出问题。3欣赏阅读 能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发 展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读 规律。喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。 数学领域：1.引导幼儿等分或不等分一个整体，感知整体与部分的 关系。2.用不同的方法分解一组物体，发现总数与部分数之间 的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3.学习610的加减，进一步理解加法、减法的含义， 具有初步的估算意识。4.正确书写阿拉伯数字610，培养其认真、正确、整 洁的书写习惯。5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几 何形体。6.认识人民币。7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单 的统计方法。8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习 从不同角度、 不同方面观察与思考问题， 能通过观察，比较、 类推、迁移等方法解决简单的数学问题。科学领域1帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的 相互关系，工