学习型组织材料

1、以农业新品种引进、试验和推广工作为抓手 助推农民脱贫致富大连金州新区七顶山街道职校创建学习型组织案例自彼得圣吉提出学习型组织后，这一理念就成为了这个时代的流行词，为此七顶山街道职业技术学校在区文化教育局和街道党工委的领导下，认真贯彻十八大精神，以绿色基地为载体，以农民科技培训为工作重点，以农业新品种引进、试验和推广工作为抓手，循序渐进，扎扎实实地做好各项工作，注重整合教育资源，加强农民教育师资队伍建设，全面提高广大农民的科技素质，进一步打造示范职校学习型组织形象，进而助推农民致富。一、基本做法（一）组织层面进一步完善学校学习型组织建设领导小组，成立以校长、党总支书记为组长，职校副校长为副组长，

2、职校教师和各村民师主任为领导小组成员的学习型组织建设小组，对开展学习型组织活动进行领导、制定规划和实施决策。街道和学校办公室作为常设机构，职校副校长作为常设机构负责人。（二）制度层面建立七顶山职校策划实施机构，负责职业教育文化的挖掘、整理、设计、实施工作。策划实施机构由干部、教师代表、各村民师主任及外请专家组成。在学习型组织建设领导小组指导下开展工作。建立责任落实制度。将绿色示范基地建设列入领导小组年末考核，从而形成总支牵头抓，各组员积极参与，形成教育培训工作合力。建立示范户学习档案管理制度。对每位组员建立学习档案，把其学习培训情况、学习成绩记入档案，并组织开展定期检查、定期讲评等，领导小组对

3、各个工作组整体学习情况进行跟踪式管理，把学习作为实施人才战略、文化战略的重要环节来抓。 制定教育培训规划，制定切实可行的教育培训目标体系，每月组织一次现场教学工作研讨会和一次村级示范户工作研讨会；每学期组织一次大樱桃沙龙和一次新品种研讨沙龙。力争每年组织一到两次骨干教师到外地考察、学习和交流活动。（三）条件层面每年在学校预算中单列创建学习型组织工作的预算，不断增加学习所需要设备、书籍材料，保证每学年为教职工购买一到两本优秀的读物，供大家学习。把学习型组织建设的学习、研讨和深度会谈的时间、地点在职校计划中单列出来，保证专款专时专用。学校对职校创建学习型组织的资金投入也逐年上升。二、主要

4、经验（一）整合职业教育资源，职校牵头，形成全民参与学习的良好局面七顶山街道地处沿海，土地贫瘠，严重缺水，过去以海上捕捞、蔬菜和粮田作物生产为主，由于海上资源日益枯竭和受连续干旱少雨的影响，农业效益持续下滑，农民收入长期在中低水平徘徊。为改变这一被动局面，街道职校在各村开展了农业增效、农民增收的思想解放大讨论，统一广大农民思想，要以创建学习型社会为载体，以推动农民增收为目标，因地制宜，多种经营，街道职业技术学校更是牵头，用理论学习推动思想解放，促进农业增效和农民增收。街道职业技术学校充分发挥了师资力量雄厚、教育信息畅通、教学经验丰富的优势，首先成立学习型组织机构，由仲校长任组长，刘丽娟任副组长，

5、职校教师和各村民师主任任组员，建立实验基地，制定科学周密的教学计划，通过邀请专家举办农业科技讲座，组织农民收看专题电教片，开通远程教育终端、开展文化教育资源共享活动，编写乡土教材，实施田间地头指导等办法，每年举办各类教学活动70余次，受教育农民达8000人以上。有技术难题向书本请教、管理难题找教师咨询已成为广大农民在农业生产中的良好习惯。在优良的学习氛围中，农民的实践经验和聪明才智得到有效开发，以市场为导向，以效益为中心已成为广大农民生产中的自觉行动。推动农业结构向规模化、产业化、品牌化转变，很多渔民“弃船转产”向陆地发展，全街道4.5万亩耕地中，目前已发展大樱桃1.7万亩、黄桃1万亩、葡萄3

6、500亩、蔬菜3500亩，成为大连市重要的水果和蔬菜生产基地。（二）优化全民学习环境，目标鲜明，促进科技知识向生产力转化为优化全民学习环境，形成农民群众终身受教育机制，七顶山街道职校在基础设施建设中同上级学校和街道党委结合优先考虑学习环境和设施建设。通过本级筹资和上级补贴，目前已建成11处文化教育活动室，使用面积达1.5万平方米，活动室中配备了专用桌椅、书柜、电化教学设施和电子显示屏。为把农民增收的积极性引导到依靠科技进步上来，七顶山街道职业技术学校根据本地农业产业特点，把培养农民掌握和运用农业实用技术作为办学目标，每年都根据实际制定科学周密的教育培训计划，组建了15名农技推广员队伍和110户

7、农业科技示范户，组织教师编写大樱桃实用技术管理指南的乡土教材，随时为果农“充电”，这本2万多字的小册子被果农称为“一看就懂、一用则灵”的大樱桃生产管理的“百科全书”。经过全体职业教师、民师主任、技术推广员和科技示范户7年不断地修改补充完善，发行量已突破1万册。除当地果农外，还被很多外地果农定购，曾入选“全国社区教育特色课程”。这些主题活动，目标鲜明，既提高了广大示范户管理大樱桃的能力，又通示范户发展一批农业科技示范户辐射带动其他农户，促进农业科技入户，让老百姓重视职校的引领，真切的尝到“科技兴农”的甜头，有力的推动了农业产业化的进程，有效地促进本地农业生产，进而助推农民致富，为实现强区建设做贡

8、献。（三）运用科技知识，达成共识，推进都市型现代农业发展都市型现代农业是农业生产发展到一定程度的产物。土地的有限性和农民增收的无限性，决定了农业生产要逐步提高产业化、集约化、经营水平，要用现代物质条件装备农业、用现代产业体系提升农业、用现代经营形式推进农业、用现代发展理念引领农业，提高农业产出率、资源利用率和农业劳动生产率。其中最重要的一点是用现代科学技术改造农业。七顶山街道职校利用教育优势不断加快现代农业发展步伐。近年来，把普及农业科技知识，用现代科技知识武装农业、武装农民放在重要的战略位置上，综合运用各类教育资源，通过各种教育手段，农民喜闻乐见的教育形式推动全民性的“要我学”向“我要学”转

9、化，形成“知识就是生产力”、“知识就是财富”的共识，使农业增效、农民增收建立在可靠的学习基础之上。（四）推动全民学习活动向纵深发展，弹性管理，不断取得阶段性成果为使广大农民群众自觉增强“科学技术是第一生产力”的观念，七顶山街道职校每年都要对学习效果明显、带动作用突出的村、社区、居民组、个人予以表彰，下达引领和带动任务。评选运用理论指导实践成绩突出的“十大果王”、“十大菜王”，街道职校还同街道建立“大樱桃协会”，职校教师白世江任会长，对在农业新技术发明推广、新品种引进创造中成绩突出者予以奖励，失败者可获取一定的经济补偿。在这些措施的助推下，七顶山街道广大农民学习的自觉性更强，利用所学知识开展农业

10、科技知识致富、致富离不开科技知识的良好氛围。通过学习，广大农民更加注重科学生产，更加注重农产品质量安全，更加注重农产品占领市场份额，更加注重农业经济效益。2010年以来，街道先后获“辽宁特产大樱桃之乡”、“大连市设施农业建设先进单位”等称号，截至目前，已获“大连市名牌农产品”称号8个，“辽宁省名牌农产品”称号3个，获“全国名特优新水果产品”3个，国家级蔬菜标准园称号3个，取得“绿色食品”认证8个，“无公害农产品”认证16个。这些成绩的取得均得益于七顶山街道职校学习型组织。三、取得成效     （一）思维上的创新和学习观念上的变化 &#

11、160;    七顶山街道职业技术学校在创建学习型组织中，学习上持之以恒，工作上敢于创新，观念上敢于突破，为构建特色职校文化做出了积极的努力。     1、在学习态度上，从过去被动的要我学逐步转变为我要学。（终身学习）      2、在学习的内容上，从过去以理论为主逐步转变为以绿色生态基地依托的实践学习为主。（向一切可以学习的人学习，向一切可以学习的事学习）     3、在学习重点上，从过去以学为

12、主逐步转变为理论与实践相结合.     4、在学习难点上，从过去以固有心智模式逐步转变为应变的心智模式（态度决定一切）      5、在学习对象上，从过去以个体学习为主逐步转变为以团队学习为主。      6、在学习形势上，从过去单一的正规学习为主逐步转变为多种学习并存的方式。     （二）实际工作中成效明显      七顶山街道职校以绿色基地为载体，以农民科技培训为工作重点，以农业新品种引进、试验和推广工作为抓手，循序渐进，主动传播科学技术，发挥示范带动作用，又通过发展一批农业科技示范户辐射带动其他农户，促进农业科技入户，让老百姓重视职校的引领，真切的尝到“科技兴农”的甜头，使全民性学习活动普遍开展，学习型组织有了创建，农民群众学习自觉性的不断增强，学习环境和学习条件的不断优化，这既促进了七顶山街道