小学六年级语文总复习测试卷

1、小学六年级语文总复习测试卷学校 班级 姓名 得分一、基础知识与积累运用（40分）1、和“纸上得来终觉浅”、“落红不是无情物”、“删繁就简三秋树”、“问渠哪得清如许”相对应的选项是（ ）。（2分）A、知此事要躬行、化作春泥更护花、为有源头活水来、领异标新二月花、B、绝知此事要躬行、化作春泥更护花、领异标新二月花、为有源头活水来、C、绝知此事要躬行、领异标新二月花、为有源头活水来、化作春泥更护花、D、化作春泥更护花、绝知此事要躬行、为有源头活水来、领异标新二月花、2、下列句子没有语病的是（     ）。（2分）A、我们把课堂打扫得整整齐齐。 B、通

2、过老师的教育，我们养成了许多良好的习惯。C、雷锋叔叔的光辉形象经常在我的脑海里翻腾。 D、杭州的秋天是令人向往的地方。3、中国的四大古典名著是（     ）。（2分）A、水浒传孙子兵法红楼梦百家姓 B、西厢记聊斋志异封神演义三国演义C、西厢记水浒传红楼梦三国演义 D、西游记水浒传红楼梦三国演义、4、根据诗句填成语。（6分） 千里江陵一日还    一(    )千(    )  轻舟已过万重山  一(  &#

3、160;  )风(     ) 满园春色关不住     (     )枝(     )展   疑是银河落九天  (     )落(    )丈 独在异乡为异客    (     )掌(    

4、0;)鸣      白云深处有人家   (     )中(     )阁5、按要求写句子。（7分）（1）、仿写句子。（2分）例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将。 如果我是春雨，我将。 2）改变句式，使意思保持不变。（5分）种树人的一番话，使我非常感动。（改为反问句）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）妈妈对小东说：“我把你的书包缝好了。”（改为第三者转述句） 说出来的话必须算数。（换一种说法，不改变句子

5、意思）真讨厌，我不是故意撞你的，哭什么？（改成礼貌的说法）6、用修改符号修改病句。（5分）布达拉宫、长城、南京长江大桥是我国古代的伟大建筑。我们讨论并听取了校长作的报告。 暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 这里的景色对游人着迷。7、判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“×”。（2分）（1）.怀念母亲的作者是季羡林写的。 （ ）（2）.“响遏行云”这个成语指高亢的歌声使天空中的流云都停了下来，多用以形容声音嘹亮。（ ）8、填空。能不能把下面的内容填完整。（6分） 、纸上得来终觉浅，。 锲而舍之，；锲而不舍，。 、，审问之, ，明辩之

6、，笃行之。、为人民服务中引用的司马迁的话：“。” 、将相和这篇课文，是通过对“ ”三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和好的经过。 、“ 鼎”在中国古代的地位独特，请写出四个带“鼎”的成语： 9、根据情景，写诗句或名言警句。（5分）、周恩来在皖南事变发生之后，写下“同室操戈，相煎何急”，这句话是引用了“，”这两句诗而来的。、和“当局者迷，旁观者清”含有一样哲理的苏轼的诗句是“. ， ”当发觉邻居家小孩迷恋上网而无心学习时，你会真诚规劝他“，”。、告诉别人透彻地认识事物不能仅靠书本，还必须亲自实践的道理时，你会送上这样的诗句“，”。、这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没

7、有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里，真是“，”。10、排列句序。（3分）（ ）确定中心，选好材料。 （ ）列作文提纲。 （ ）申清题意，明确要求。（ ）初稿写好后，要认真修改。 （ ）努力做到“语句通顺，前后连贯”。二、口语交际。（4分）小A：“喂！书我看完了，还给你！”小B：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！”为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话：小A：“。 ”小B：“。 ” 三、阅读短文，回答问题。（26分）（一） 一个蜘蛛和三个启示雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来。它一次次地向上爬，一次次地又掉

8、下来第一个人看到了，他说：“这只蜘蛛真遇蠢它从旁边干燥的地方绕一下就能爬上去我以后可不能像它那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。第二个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，并从这里得到启示。于是，他变得坚强起来。第三个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是他日渐消沉。看的是同一只蜘蛛，从不同的角度出发，便会得出不同的结论。这正像我们的生活，它对待每一个都是公正无私的，关键是看你用怎样的态度去面对它。1、照样子写词。（2分）例：自言自语 （ ）言（ ）语、 （ ）言（ ）语、（ ）言（ ）语 （ ）言（ ）语学校 班级 姓名2、选字组成词。（6

9、分）艰 坚：（ ）苦 （ ）持 （ ）难 （ ）定 （ ）巨 （ ）绝建 健：（ ）康 （ ）设 （ ）筑 强（ ） （ ）议 （ ）谈3、三个人受到蜘蛛的启示后，变成了三种不同的人，分别用三个词概括出来。（3分）（ ）的第一个人 （ ）的第二个人 （ ）的第三个人4、文中的三个人为什么会有不同的结果？（2分）_ 最有益的教诲在那年的毕业晚会上，班主任给大家讲了一个故事：从前，有两个结伴穿过沙漠。走到途中，水被喝光了，其中一人也因中暑而不能行动。同伴把一枝枪递给中暑者，再三吩咐：“枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪，枪声会指引我前来与你会合。”说完，同伴满怀信心找水去了。躺在

10、沙漠里的中暑者却满腹狐疑：同伴能找到水吗？能听到枪声吗？他会不会丢下自己这个“包袱”独自离去？暮色降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来。中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼睛，啄食他的身体终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者温热的尸体。十多年过去了，每每想起这个故事，我总会在惋叹之余陷入沉思：那位中暑者不是被沙漠恶劣气候吞没，而是被自己的恶劣心理毁灭，面对友情，他用猜疑代替了信任；身处困境，他用绝望驱散了希望。十多年来，（ ）面对怎样的环境，面对多大的困难，我（ ）没有放弃自己的信念，放弃对生活的信心。那个故事，是我今生得到的最有益的教诲。1、给带点字注音。（2分）中暑（ ） 子弹（ ） 吞没（ ） 恶劣（ ）2、根据短文内容，理解下面的词语。（2分）满腹狐疑：惋 叹：3、在文中（ ）里填上合适的关联词。（1分）4、文中给我们讲了一个什么故事？请简洁的话写下来。（2分）_5、读短文，说说是什么让中暑者将最后一颗子弹送进自己的太阳穴。（2分）_6、作者说自己在那个故事中得到的最有益的教诲是什么？用“_”在文中画出来。（2分）7、读了这篇短文，面对中暑者你想说点什么？（2分）_四、妙笔生花（任选一题）。（3