活动计划合集5篇_2

1、活动计划合集5篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是为大家整理的活动计划5篇，欢迎阅读与收藏。 活动计划 篇1 一、指导思想在上级领导和教研室的指导下，围绕学校综合实践活动计划，以基础教育改革纲要关于 综合实践 的综述，进一步学习新课程标准，明确 综合实践活动 课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，让学生亲历运用知识，解决问题的过程;获得深切的体验，产生积极的情感;激发研究科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力;增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力，4

2、年级450字新学期计划。二、活动目的1培养学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力，使他们具备基本的生活自理能力交往合作能力观察分析能力动手操作能力。2使学生初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜索，分析和处理的方法，以及研究探索，实验验证的方法。3使学生形成合作分享积极进取的个性品质，成为创造新生活的小主人。三、具体目标1、培养学生的劳动意识和劳动能力。2、培养学生勤俭节约的良好习惯及陶冶学生的亲情意识。3、形成从自己周边生活中主动发现问题并独立自主地解决问题的态度和能力。4、培养学生参与综合实践活动的兴趣和对社会生活的积极乐观向上的态度。5、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的

3、常识。使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力、领导和表现能力以及对知识的综合运用和创新能力。6、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与自理的方法和研究、实验实证的方法。7、充分听取学生方面有效可行的建议，灵活机动的开展活动。8、能根据时间、环境等的变化来开展响应的活动。四、实际现状通过开学来与各班级学生的交流，发现学生好动，而且较喜爱手工制作类，喜欢通过自己的劳动来展示自己的实力，工作计划4年级450字新学期计划。五、具体措施活动一：废品收集与利用十月份：(一调查 计划1、学生根据各自兴趣、习惯自由组合成小组。评选最能干的小组长。2、组内进行市

4、场调查。3、观察组长的能力，以便以后的活动开展。4、组内制订计划，了解废品回收与利用的知识。拜师学艺 老师、家长、社区老人等。书报、网上等找资料(要求计划有粗、细。可以组内设想。(二动手做一做老师根据需要给学生提供必要的帮助。小学四年级新学期计划小学四年级新学期计划。每周组内小结。进行阶段性评比。对价值性的问题要有原始资料存档。十一月份：(一1中途评价老师注意对活动方向作适当引导，对一些创举性的给以特别关注。2制作与整理。加工整理成型。(二特色活动：布置实践活动成果展。动手做做 比比。说一说自己的收获。谈一谈自己有什么设想。活动二：安全伴我行20xx年12月20xx年1月份：1.搜集整理交通事

5、故的案例、为保证学生交通安全所施行的有关措施。2.信息反馈，交流讨论。3.了解大人们对小学生交通安全问题的认识和看法。4.了解我们生活中的交通现状。5.有关交通法规的学习和认识，和有关交通警示语等。6.同学们对交通安全的认识7.做好手抄报。8.多种形式展现活动成果。二：小学四年级综合实践计划一、指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力

6、，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。二、活动目标1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。2、在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发

7、现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。三、学生分析四年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取

8、等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 活动计划 篇2 一、活动目标朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。1培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。2提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。3了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典

9、，接受传统文化和人文精神熏陶。二、活动形式以短小精悍、词语优美又朗朗上口的古诗或小散文及童话故事作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。三、活动时间与内容安排每周的星期二下午体艺2+1的活动时间。内容有：1、普通话强化训练。2、朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏。3、优秀朗读作品的欣赏，了解朗诵的基本要素。4、古诗词、优秀美文朗诵指导。5、朗诵汇报比赛。6、总结本期的活动情况。朗读活动教案一课时朗读的技巧一、 朗诵的基本要求1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。

10、不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合.3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。二、朗诵中的换气1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。三、气息的控制1、 换气就是用气的过程，播出的内容千变万化 ，就要采用不同的用气

11、方法，补气和换气是一种朗诵技巧。依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。2、 补气的方式：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。3、 紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。四、声音的魅力1、 美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，做姿不正确会造成紧张。坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。2、 朗诵爱好者最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣。你应该为自己而读。将自己揉入文章中，不要理会其他，不要玩嗓子。3、 练习远近距离感。这个练习对于我们读文章中的对话是很

12、有帮助的'。朗读要有目标对象。4、 鼻音前后不分要练习，an en in un vn ang eng ing ong5、 平翘舌音一定要读准：zhi chi shi ri z c s第二课时朗诵的技巧一、什么是朗诵朗，即声音的清晰。响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与

13、交际的高手，就不能漠视朗诵。二、朗诵前的准备朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。（一）把握作品的内容准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，是作品朗诵重要的前提和基础。固然，朗诵中各种艺术手段的运用十分重要，但是，如果离开了准确透彻地把握内容这个前提，那么，艺术技巧成了无源之水，无本之木，成了一种纯粹的形式主义，也就无法做到传情，无法让听众动情了

14、。要准确透彻地把握作品内容，应注意以下几点：1、.正确、深入的理解2、深刻。细致的感受3、丰富、逼真的想象（二）用普通话语音朗诵要使自己的朗诵优美动听，必须使用标准的普通话进行朗诵，因为朗诵作品一般都是运用现代汉民族共同语（即普通话）写成的，所以，只有用普通话语音朗诵，才能更好地更准确地表达作品的思想内容；同时，普通话是汉民族共同语，用普通话朗诵；便于不同方言区的人理解。接受。因而，在朗诵之前，首先要咬准字音，掌握语流音变等普通话知识。古诗诵读春晓教学目标：1 会认“晓、眠、觉、处、闻”5个字2 正确流利地朗读古诗。背诵古诗。3 结合图画了解古诗的大致意思，感受诗人对烂漫的春花，对明媚的春天的

15、无限喜爱之情。教学准备：生字卡片、挂图教学过程：一、画面导入，揭题简介：1.出示书中插图：多漂亮的画面呀！谁知道这图上画的是什么季节？从哪看出？2、.春天的早晨多么美丽呀！今天我们就来学习唐代诗人孟浩然写的一首描写春天雨后早晨美景的古诗春晓。（板书课题）3、（指“晓”）这个字读什么？日字旁表示与什么有关？“晓”是什么意思？师：在文中指“早晨”。5.齐读“春晓”。“春晓”的意思就是？6.过渡：理解诗题后，你想知道什么？（启发学生质疑）（出示卡片理解诗题）二、初读课文，感知内容1.听录音范读2.自读、学习生字3.指读、评议，读准古诗三、理解诗意，体会诗情1、诗人本来在干什么？诗中哪个词表示睡觉的意

16、思？（眠）正音。你怎么看出来它表示睡觉？2.指说第一句的意思。（春天的夜里睡得很香，不知不觉地天已亮了。）3指导读第一句：春眠/不觉晓。（师范读指读齐读）4诗人睡得很香，朦朦胧胧中听到什么？（鸟叫声）你从哪句看出？“闻”什么意思？（听到）“啼”是一个生字，齐读。意思是什么？（叫）“啼鸟”解释的时候倒一下，为“鸟啼”，就是？（鸟叫）这句话的大意是什么？（到处听到鸟的叫声）5.想想可能有哪些鸟在叫？6想想这时候诗人的心情怎样？（喜悦）练读：处处/闻啼鸟。7请大家把自己当作诗人，闭上眼，睡觉。师述：“睡着，睡着，朦胧中听到鸟的叫声，一声，两声（放鸟声）你睡意全消，睁开眼睛，一看，天都亮了，天也晴了。

17、你触景生情，于是哼出了两句诗：？（读1、2句）8.诗人坐在床上，听着窗外的鸟叫声，想起了什么呢？9.昨天夜里，诗人听到什么声音？（刮风下雨的声音）10“花落知多少。”诗人知道花落了有多少吗？（不知道）“知”解释诗句时就是“不知道”。谁来说说“花落知多少”的意思？ 活动计划 篇3 一、 活动目的秋季学期就要接近尾声了，许多活动也随之落下了帷幕。在考试时间越来越接近的同时，同学们都在忙于应付考试。特别是大一新生，在面对大学的第一次考试时显得尤为紧张，昔日气氛活跃的校园如今也变得寂静了。为了丰富校园文化生活，营造一种快乐轻松、积极向上的新年氛围，缓解同学们因考试而产生的压力，促进同学之间的感情，特借

18、圣诞节这一西方节日，举办一个同乐会。二、活动主题happy圣诞三、参加对象10级中文系汉语言文学一班全体同学四、活动时间xx年12月24日19：3022:00五、活动地点梧州学院西区膳文堂301教室六、主办单位汉文一班班委七、活动负责人（一）总负责人、策划书：班长 欧阳飞（二）申请教室：组织委员 曾晓庆（于12月22号之前落实）（三）物品采购：劳动兼生活委员 廖海燕 副班长 许远玲 （于12月24号17:00之前落实）（四）会场布置：主要负责人：文娱委员 刘思怡 宣传委员 姜爱玲协助人员：欧阳飞 许远玲 卢德宝 曾晓庆 莫玉婷 廖海燕 潘兵艺 余晓欣（于12月24日 19：00之前落实）（五）

19、主持人：欧阳飞 刘思怡（六）征集文艺表演节目：文娱委员 刘思怡（于12月21号之前落实）（七）音响控制：卢德宝 潘兵艺（八）奖品分发：廖海燕 余晓欣 莫玉婷（九）摄影：姜爱玲八、活动流程（待定）九、经费预算总共125元 活动计划 篇4 一活动时间：10 月 1 日7 日（上午 9：00下午 5：00）二活动地点：新湖景城兰馨苑园区内三活动主题： 活动主题： 看房七天乐 定向寻大宝四 活动目的：利用国庆黄金周及一期实景呈现的契机， 吸引意客户到实景体验， 提升现场人气，感受社区品质，同时告知 10 月 16 日的开盘信息，活动结束 后对意向客户进行跟踪，为开盘预热、造势。五参与对象：考虑到已成交客户大部分为 30 岁以上，以家庭购买为主。因此， 参与对象： 建议以家庭成员为主，如“齐家总动员，游园寻大宝” 让目标客户在活动 “齐家总动员，游园寻大宝” ， 动员 过程中，挑战智力，感受小区的优美环境，促进他们的向往！六活动设置： 活动设置： a. 参与人员在现场销售中心大厅签到、分组，然后通过园区寻宝。 b. 园区设立游园路线，串联入口广场、亭台、儿童游乐场所等。 c. 通过设置趣味游戏、知识问答、精美礼品等提升活动的参与性。七活动规则： 活动规则： a. 按来现场顺序签到，分组，服从指挥，爱护社区设施、爱护花草树木