小学音乐五年级上册《踩雨》观量表_第1页
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文档简介

1、踩雨曲观量表情境创设对应目标问图动实语生情知能题像作物言活感识力情情情情情情目目目境境境境境境标标标教学教学活动环节组织1 、师生问好教学2 、发声练习一、倾听导入：1.师：同学们， 听一听， 你都听到了什么声音？创（同学回答：下雨声、打雷等）课件境播放；导2 、师：你能仿照雨声吗？ （同学仿照）入老师依据同学的回答引导同学说说模 新仿的不同的雨；课3 、师：今日老师带来了一首歌曲是跟雨有关的，听歌曲是用什么歌词仿照雨的声音的？初听歌曲，听后同学发言； 二、参加探究1 ）师：老师给大家两条节奏，请你仔细听，看看我为雨声配的是哪条节奏？师：出示节奏a: xx xxxxx xx0b:xxxxxx

2、xxx 0参听的真认真，现在我们把这两条节奏与一起练习一下；探2 ） 师：我们用“沙里格 沙”来读究一下节奏？a:xxxxxxxxx0 沙里格沙沙沙里格沙b:xxxxxxxx沙x0里格沙里格沙沙沙（留意提示同学念的时候声音要有弹性）3 ）师：听老师把刚才的节奏加上旋律，是什么样的成效？4 ）学唱旋律和歌词同学完整演唱两条旋律和歌词，老师提示唱的要有弹性；过渡：你们唱得太好了，你们的歌声 仿 佛 把 老 师 带 到 了 那 个 美 好 的 童年那就让我们带着兴奋心情一起学唱这首歌曲踩雨三、学习踩雨1 、倾听范唱：师：请你找出刚才表现雨声的旋律出现在歌曲的什么地方？ （播放课件学学生观赏）习同学回

3、答歌2 、听音练耳：曲引子 尾声；（对比学唱相像乐句）3 、谁在夏天的雨中踩过雨？说说你的心情是怎样的？让我们带着这种感情跟琴演唱引子、 尾声部分歌曲的旋律；4 、再听范唱，引子、尾声部分加入演唱；5 、学唱：主体部分；认真观看旋律，在乐句与乐句、小节与小节间你发觉了什么？（有的乐句、小节节奏相同）按节奏读歌词；老师弹伴奏，同学跟唱；6 、完整地演唱歌曲；（引子 + 主体+ 尾声） 拓1 、比一比谁的音准最精确？找七个学展生，每个人唱一个乐句，唱对后（贴卡片）拼图 -师：观看一下黑板上拼成了什么图形？同学正确完整地演唱歌曲；师生协作， 用接龙的形式演唱歌曲；2 、观赏经典作品，视频雨中情在教学活动的设计中，同学沉迷在开心合 作、多彩、友爱、融洽的气氛中，而我始终把培育同学的音乐爱好，全面提高同学的音乐素养动身，为同学创设了良好的教学氛围，采纳创设情形法，启示谈话法，表演探小结究法等敏捷多样的教学方法，做到既能促进同学智能最大限度地进展，又不加重同学

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