小学科学六年级上册《白天与黑夜》教学实录

1、白天与黑夜教学实录一、教学目标1. 初步明白昼夜变化对人们行为活动产生的影响；2. 通过简洁模拟试验，能熟悉到昼夜变化是地球自转造成的，并发觉地球上的白天与黑夜在有规律地交替变化着；3. 初步明白天文学家哥白尼， 以此培育同学的科学态度， 激发探究宇宙秘密的爱好；二、教学重难点教学重点： 指导同学通过模拟的方法争论有关地球自转的问题；教学难点： 帮忙同学通过模拟试验确立 “昼夜变化是地球环绕太阳自转造成的”这一熟悉；三、活动设计（一）、引入：活动目标1、通过观看与比较，找异同之处来引发同学对白天和黑夜问题的关注；2、激发同学对白天和黑夜问题的探究爱好；活动器材：一个较大的示教钟面、昼夜变化的情

2、形照片；（二）、活动一：按时间先后填次序活动目标1、能正确地将自己一天的日常活动与时间对应起来；2、体会昼夜变化影响着我们的日常活动；活动器材：一组有时间次序的图片；（三）、活动二：模拟昼夜的形成活动目标1. 初步学习并从事简洁的模拟试验；2. 初步明白地球自转产生昼夜变化；活动器材：关于科学家哥白尼的资料、地球仪、电筒；四、教学过程 一引入老师活动同学活动指导要点1、激趣：（ 1）你知道我们生活的球叫什么名字吗？（ 2）你知道地球上面有哪些自然变化吗？ 2、出示白天、黑夜两张照片；3、激发摸索： 这两张照片有什么不同？白天黑夜有什么区分？ 白天你一般做什么？ 黑夜你做什么？4、出示课题： 白

3、天与1、观赏：两张照片；2、比较、争论：两张照片的不同，说说白天和黑夜的主要区 别；* 重点引导同学比较两张照片的主要区分在于昼夜的不同；黑夜 二按时间先后填次序老师活动同学活动指导要点1、出示 5 副图片；2、组织同学填序号并沟通；3、问：（ 1）这些事一般发生在什么时间？（ 2）你能依据图片的意思说出大致的时间吗？4、引导同学说一说一天的支配；5、小结：白天黑夜的变化影响着我们的日常活动；1、 观看：每张照片中的小伴侣在干什 么？2、填序号： 按事情发生的时间先后给这些图片填上正确的序 号；摸索：每张照片中小伴侣的活动一般是在什么时间进行的？3、小组沟通： 大家填的是否一样？这说明白什么？

4、 4、沟通介绍自己一天的活动；* 争论的时候，尽量让同学从自己的生活实际动身；老师用钟面适当演示，增强直观成效；* 在教学中穿插珍爱时间的训练；* 对同学的作业要答应同学在评判后修 正；（三）模拟昼夜的形成老师活动同学活动指导要点1、提问：地球上的白天和黑夜是怎么形成1.猜一猜：地球上的白天和黑夜是怎么形* 组织同学充分谈论，对谈论结果不作确定的呢？成的；或否定；2、介绍模拟试验的方2.模拟试验；*赐予同学充分的时法和要求；观看地球仪上的间模拟，并组织大组（ 1）用手电筒代表太明暗变化，摸索：地的沟通演示；阳，地球仪代表地球；球上的白天和黑夜是* 先进行模拟演示， 再（ 2）演示操作一遍；怎么形成的，跟什么由同学自己模拟、体问：它们是不是始终有关？验；并指导同学按逆这样静止不动的？时针的方向进行旋转（ 3）转动地球仪或电地球仪；筒；3、问：你有什么发3.沟通：说说自己的现？照到的地方表示发觉；什么？没照到的地方又表示什么？4、组织同学在灯泡前做原地旋转一周的模4.全班模拟试验：假拟试验；设灯泡代表太阳，自5、再问：你有什么感己是地球，在灯泡前受？原地旋转一周，并说6、播放微视频感受地一说自己的感受；球的自转和昼夜更