小学科学三年级上册《水面的秘密》教学设计3

1、青岛版学校科学三年级上册水面的隐秘教学设计教学目标：1能通过观看、猜想、试验等方法搜集证据，来证明水有表面张力；2引领同学关注身边生活现象，并善于摸索；用学到的科学学问说明生活中的现象；3明白水的表面张力现象；教学过程 ：课前谈话：玩过水吗？在哪里玩的， 说说你都是怎么样玩水的？现在想玩水吗？ 老师听出来了，你们都很想玩水， 那这节课老师就和你们一起来玩水，想玩水的小科学家们，你们预备好了吗？预备好了我们上课；一、提出问题，初步探究1揭示探究学习的问题；先有老师来玩玩水，大家请看好：老师演示水与胡椒的试验好玩吗？你有什么问题吗？这就是我们这节课争论的问题：水面的隐秘（ 板书：水面的隐秘）2引导

2、同学开头探究；刚才老师玩了玩水，你们想玩吗？找几个同学来玩一个小嬉戏，吹泡泡！泡泡是什么外形的？为什么是球形？同学自由回答莫非真的有什么力气让它成为圆形吗？不妨做个小试验争论一下！老师为你们预备了肥皂水、帯棉线的装置、叉子，你们能利用手中的材料探究一下这是一种什么力气？3引出课题：我们来听听科学家是怎么说的！出示资料卡谁来当当科学家再给大家说明说明这种力气.4 我们利用所学的水的表面张力，一起来闯几个试验关吧？看那个小组试验做的又快又好、现象观看的认真、总结的到位；表现好的小组会有小嘉奖哦 5、第一关：请把水杯装满，你们认为水装到什么程度才算满？水杯要放平，不要随便移动；视线要与水面相平，留意

3、观看水表面的外形；倒水时要轻要慢（同学依据生活体会沟通）好开头装满水（同学装完后）同学们，水装满了吗？；现在杯子里的水已经装满了，那同学们， 你们认真观看一下现在杯内的水面是什么样的？其次关：进行“在满水杯内放入曲别针”1引导同学猜想假设；这么满的水，你认为仍能往里放曲别针吗？（假如同学回答不能放入，请说说理由）假如能放入，你认为最多能放几枚？（同学以小组为单位争论后再汇报，把同学们的猜想数据记录在黑板上，以便以后与试验数据比较）2试验指导；每个小组的猜想都不一样， 满水杯内到底能放入多少枚曲别针？怎么样才能知道？1水杯要放平， 不要随便移动各组同学由组长负责，一枚一枚的轮番从杯子的一侧渐渐的

4、往里放；2 动作要轻，边放边数，放到水流出来 为止，水流流出来以前的数量为最多数量；比如放入第9 枚的时候，水流出来了，那么最多的数量就是8 枚；3 视线要与水面相平，边放边观看水面有什么变化； 认真填写试验报告单看哪些组的同学做到最好，最认真；（同学在放的过程中，准时引导同学观看水面的变化；）你们在满水杯里放了多少枚曲别针，哪个小组先汇报？（把同学汇报的数据记录在黑板上，和猜想的数据相比较；）师：同样的杯子，都装满了水，为什么放的枚数不一样呢？师：同学们说的这些缘由都有可能；请同学们争论争论，通过对猜想和实际结果的争论，你明白了什么道理？师：看来有些问题只凭猜想仍不行， 它仍需要我们亲自动手

5、试验验证；在放的过程中，水面发生了什么变化？（同学依据试验现象汇报； 水面都突出杯子面很高了，但是水仍却没有流出来；）第四关：进行“硬币上装水”活动这枚硬币到底能装多少滴水，我怎么样才能知道？在滴的过程中，我们应当留意什么？（同学汇报；老师依据同学汇报适时提示留意事项；）同学们在滴水时，要渐渐滴，一边滴一边数清数量，始终滴到水流出来为止，水流出来以前的数量为最多数；边滴边观看水面的变化；（同学在滴水的过程中，准时引导同学观看水面的变化；）3同学汇报与沟通；你们小组硬币上最多装了多少滴水？（把同学汇报的数据记录到黑板上，并与猜想的数据做比较；）猜想与试验结果相比怎么样？那在滴水的过程中，水面发生

6、了什么变化？（同学依据试验现象汇报）同学们， 一杯满的都快要流出来的水里仍能放入几十枚，甚至仍要多的曲别针，一枚小小的硬币上竟然能装几十滴水，水面越来越鼓，都 快变成半球形了，水面都高出杯子一大截，而水却没有流出来，这是 为什么呢？4小结 ：同学们说得多好啊，你们都感受到在这水面上有一种奇妙的力气， 就是这种奇妙的力气阻挡了里面的水流不出来，那这种奇妙的力气就是水的表面张力）这就是水面的隐秘；四、应用与拓展1引导同学找诞生活中的表面张力；同学们多棒呀！ 你们在玩水的时候就发觉了水面的隐秘，明白了水的表面张力；其实在生活中， 水面这种奇妙的表面张力处处可见；咱们一起看看生活中水的表面张力的资料，请大家观赏一下；（介绍水黾）熟悉它吗？它叫水黾， 水黾的腿部上长有数根按同一方向排列的微小刚毛， 这些微小刚毛不会破坏水的表面张力，所以它能利用水的表面张力在水面上飞速的滑行， 它每秒钟能滑行的速度是它身体长度的100 倍呢！所以人们又送它一个名字叫“超级水上漂” ；3课外延长，将课上探究活动延长至课下；（出示一个透亮玻璃杯，杯内装大半杯水，水面放一个矿泉水瓶盖）同学们看，老师这里有半杯水，一个矿泉水瓶盖，你们能想方法，让这个瓶盖漂在水面中心吗？（让同学试一试，此处同学都不胜利）想看老师的方法吗？（老师用一端粘有肥皂的小棒，轻松将瓶