小学四年级下册英语预习提纲

1、学校班级姓名学校四年级英语下册unit 1 预习提纲课题：unit 1our school我们的学校a let s learnlet s doread and write（no.1 ）一、课本 p4预习内容及要求1、听 let slearn录音, 跟读 3 遍；要仿照语音和语调；2、小提示：where is the canteen.食堂在哪里？it son the first floor.它在一楼；first第一 ，用时前面加the；one数量 1，前面不加 the如： the first classroom第一间教室one cake一个蛋糕表示在几楼时用on3、做以下单词卡：（用笔记本大的纸

2、， 正面画四线三格写单词， 反面写意思）playground teachers officelibrarygardencanteen4、看 let sdo 部分；依据图画懂得指令的含义；然后听录音跟读、做动作（2 遍）；小提示： water浇水hand in上交eat吃二、课本 p61、听 read and write录音 3 遍，跟读对话 3 遍； 2、在四线三格中誊写课本中的单词和句子并写出汉语意思；3、小提示：this这，这个；距离近that那，那个；距离较远； 如： this is my mother.这是我的妈妈；that is your father.那是你的爸爸；学校四年级英语下

3、册预习提纲第 1 页共 29 页学校班级姓名学校四年级英语下册unit 1 预习提纲课题：unit 1our school我们的学校alet s talklet's playno.2预习内容及要求课本 p51、自己读 let s ta对lk 话，用铅笔画出不熟悉的单词和句子；2、听 let s ta录lk 音，跟读对话（ 3 遍）；重点跟读生词、生句；3、再读对话，口头翻译对话意思；4、链接：have有；吃this way，please. 请走这边；5、翻译： do you have a library.do you have lunch at school.6、回答以下问题；how

4、many students are there in chen jie用数s字cl回as答s. where is the canteen.要介绍你的教室和远处的操场，你要说：（这是你的教室）：学校四年级英语下册预习提纲第 2 页共 29 页学校班级姓名（那是我们的操场） ：学校四年级英语下册unit 1 预习提纲课题：unit 1our school我们的学校b let s learnlet s chantread and writeno.3预习内容及要求一、课本 p71、听 let s lea录rn音，跟读单词和句子学校四年级英语下册预习提纲3 遍；第 3 页共 29 页学校班级姓名2、做以

5、下单词卡：（正面画四线三格写单词，反面写出汉语）art roomcomputer roommusic roomgymwashroomtv room3、链接：second其次；two数量 2 （用法同 first 、one 相同） 4、听 let s cha录nt音，跟读 2 遍，然后找出功能室的功能并连一连；art roomplaycomputer roomdraw picturesmusic roomwatch tvgymsing and dancetv roomplay computer二 、 课 本 p9 1、听 read and write录音，跟读对话3 遍；然后边读边说一说对话意思

6、； 2、链接：map地图 3、在四线三格中誊写课本中的单词和句子并写出汉语意思；学校四年级英语下册unit 1 预习提纲课题：unit 1our school我们的学校blet s talk good to know预习内容及要求no.4一、课本 p8学校四年级英语下册预习提纲第 4 页共 29页学校班级姓名1、自己读 let s ta对lk 话，划出不熟悉的单词和句子；2、听 let s ta录lk 音，跟读对话3 遍；重点跟读生词、生句；3、再读对话，口头翻译对话的汉语意思；4、翻译以下句子 is this the library. yes , it is.is that the art

7、room. no, it isn t.the art room is on the first floor. 5、链接this is the gym.这是体育馆；that is the washroom那. 6、总结归纳：是洗手间；this is.that is.变问句时，只需把调换位置或者：把提前；不论是 is this（二）课本 p12仍. 是 is that. 回答一律用或（确定回答）：（否定回答）：看 good to know 中的六幅图，认真观看，看一看都是介绍了哪些规章制度，口头说一说，然后写在课本上；请同学们记住这些规定！只有我们都 来遵守学校的这些规章制度，积极的爱惜我们的学校

8、，我们的学校才能更 加美丽；学校四年级英语下册unit 2 预习提纲课题：unit 2what time is it.几点了？a let s learnlet s doread and writeno.1预习内容及要求学校四年级英语下册预习提纲第 5 页共 29 页学校班级姓名一、课本 p161、这是张朋美好的一天；看图片中的钟表，分别是几点（what time is it.）看张朋在干什么？2、听 let s lea录rn音，跟读单词和词组5 遍；跟读句子 3 遍；3、做以下单词卡：breakfastlunchdinnermusic classenglish classp.e. class4

9、、链接：what time is it.几点了？（ what time 对时间提问）it s nine o九clo点ck钟. 了；it s time for english clas该s.上英语课了；回答时间时，假如是整点钟，在数字后面加ocloc，k o clock如7:00seven如 果 不是 整点 ， 就 分别 表达 出 几 时几 分即 可 ； 如： 8： 25eight twenty-fiveit s time for.到做某事的时间了；后面跟所做的事情；如： it s time for lunch该.吃午饭了；it s time for music clas该s.上英语课了；5、看

10、 let dso 部分，依据图画懂得指令的含义；然后听录音跟读句子 2遍，跟着做动作；小提示：jump and run跑跑跳跳read and write 读读写写sing and dance 唱歌跳舞 二 课 本 p18 1、听 read and write 录音，跟读对话 2 遍，然后依据对话内容选出相应的图片；小提示： that one is correct那.个是正确的；2、在四线三格中誊写课本中的单词和句子并写出汉语意思；学校四年级英语下册unit 2 预习提纲学校四年级英语下册预习提纲第 6 页共 29 页学校班级姓名课题： unit 2what time is it.几点了？al

11、et s talk let s playno.2预习内容及要求一 、 课 本 p17 1、自己读 let s ta对lk 话，划出不熟悉的单词和句子；2、听 let s ta录lk 音，跟读对话3 遍； 重点跟读生词和生句；3、小提示：school is over.放学了just a minute再.多玩一会儿go home, kids.孩子们，回家吧！ let s ru咱n.们快跑；4、再读对话，口头翻译对话意思；5、英译汉：let s go to the playground. what time is it.it s nine ten.it s twelve o clock. it s

12、six forty.it seleven five.学校四年级英语下册unit 2 预习提纲课题：unit 2what time is it.几点了？学校四年级英语下册预习提纲第 7 页共 29 页学校班级姓名b let s learnlet s chantread and write（no.3） 预习内容及要求一、课本 p191、看 let s learn 的时间，分别是几点，试着用英语读出来，并翻译其中的词组；2、听 let s learn录音，跟读单词和句子3 遍；留意时间的读法；3、做以下词组卡片：get upgo to schoolgo homego to bed4、小提示：it s

13、 time togo to school.该去上学了；或者说it s time for school.该去上学了；类似： it s time to go to bed.it s time for bed.该去睡觉了；所以it s time to动词或动词词组it s time for 名词5、听 let s chant录音，跟读 2 遍，说一说句子的意思；二、课本 p211、听 read and write录音，跟读对话3 遍；学校四年级英语下册预习提纲第 8 页共 29 页学校班级姓名2、尝试用英语读出以下时间：8:30 9:45 2:50 11:05 4:203、在四线三格中誊写课本中的单

14、词和句子并写出汉语意思；4、小提示：tick钟表的滴答声can i have a try.我能试一试吗？where is the short hand.短针在哪里？学校四年级英语下册unit 2 预习提纲课题： unit 2what time is it.几点了？blet s talklet s find outgood to know（no.4） 预习内容及要求学校四年级英语下册预习提纲第 9 页共 29 页学校班级姓名一、课本 p201、自己读 let s ta对lk 话，划诞生词和生句；2、听 let s ta录lk 音，跟读对话（ 3 遍）； 重点跟读一下生词和生句；3、口头翻译对话意

15、思；4、依据对话完成以下句子it s 6:30i.t s timtoe.it s.it stime to go to school.it s 8:00i.t s time for.5、温馨小提示：要制定好自己的作息时间；否就，你也要像mike 一样手忙脚乱的；6、看 let s find ou的t表格，这是两部电影（蜘蛛侠、哈里波特）的放映信息（时长、场次），想一想 sarah和 chen jie可以看哪部电影，选出来；小提示： we must be home by 6 o clo我ck们.二、课本 p24必需 6 点前回到家；看 good to know 部分，摸索：当北京时间 2：00 时

16、，伦敦、纽约、悉尼各是几点钟？由此可以总结出，同一时刻， 不同的地区，时间是不一样的；学校四年级英语下册unit 3 预习提纲课题：unit 3is this your skirt.这是你的裙子吗？alet s learnlet s doread and write（no.1）一、课本 p28预习内容及要求学校四年级英语下册预习提纲第 10 页共 29 页学校班级姓名1、听 let s lear录n 音，跟读单词（ 3 遍）；2、做以下单词的单词卡： （正面画四线三格写单词，反面写出汉语）jacketshirtsweaterskirtdresst-shirt redblueyellowgree

17、nwhite3、读一读，连一连jacket毛衣shirt夹克衫sweater裙子skirt衬衫dresst 恤衫t-shirt连衣裙4、看 let s d指o5、听 let s d录o6、小提示：令，依据图画懂得指令的含义；音，跟着做动作（ 2 遍）；put on 穿上take off 脱下fold折叠hang up把挂起putaway把收捡起来二 、 课 本 p30 1、听 read and write 录音，跟读对话（ 3 遍）； 2、在四线三格里誊写课本上的单词和句子并写出汉语意思；3、摸索以下句子的意思，并回答；is this your t-shirt. , _ .是的，它是 . ,

18、_ .不，它不是 . 4、小提示： this small one ？这个小的吗？one 是代词，不同于数字“一” ；学校四年级英语下册unit 3 预习提纲学校四年级英语下册预习提纲第 11 页共 29 页学校班级姓名课题： unit 3is this your skirt.这是你的裙子吗？alet s talklet s play（no.2）一 、 课 本 p29 1、试读 let s tal对k预习内容及要求话，划出不熟悉的单词或句子；2、听 let s tal录k 音，跟读对话（ 3 遍）；（留意语调的变化）3、口头翻译对话大意； 4、英译汉：where is my skirt. .wh

19、at colour is it. . whose is it. .5、链接：疑问词：whose 谁的who 谁where 在哪里如： whose pencil is that.那是谁的铅笔？ whose dog is this. 这是谁的狗？ who is she. 她是谁？学校四年级英语下册unit 3 预习提纲学校四年级英语下册预习提纲第 12 页共 29 页学校班级姓名课题：unit 3is this your skirt.这是你的裙子吗？b let s learnlet s chant read and write（no.3）一、课本 p31预习内容及要求1、听 let s lear录

20、n 音，跟读单词（ 3 遍）；2、制作以下单词的单词卡：jeanspantsshortssocksshoes skirtshirtjacketdress3、读一读，连一连jeans长裤pants短裤shorts牛仔裤shoes袜子socks鞋子摸索：为什么 jeans ,pants ,shorts, shoes, sock这s 几个词词尾都有s.4、看 let s chan歌t 谣，圈出服装类名词；5、听 let s chan录t 音；（2 遍）二、课本 p331、听 read and write 录音，跟读对话（ 3 遍）；2、口头翻译对话大意，把不懂得的句子画下来；3、在四线三格里誊写课本

21、上的单词和句子并写出汉语意思；4、小提示：hurry up.赶快；just a minute.等一会儿；i have a new dress for my birthday party.我有一件为生日聚会预备的新连衣裙；for为了，表示目的；如： this gift is for you.这件礼物是给你的；学校四年级英语下册unit 3 预习提纲学校四年级英语下册预习提纲第 13 页共 29 页学校班级姓名课题：unit 3is this your skirt.这是你的裙子吗？b let s talklet s find out（no.4） 预习内容及要求一、课本 p321、试读 let s

22、tal对k话，划出不熟悉的单词或句子；2、听 let s tal录k 音，跟读对话（ 3 遍）；3、口头翻译对话，懂得大意；4、英译汉： what are they. .these are your baby pants. . they are so small. .结合上下文语境，试着翻译下面两句话：and those are my shoes .？but what for .？5、链接this这，这个（单数）these这些（复数）that那，那个（单数）those那些（复数）如： this is my skirt. 这是我的裙子；these are my pants.这些是我的长裤；tha

23、t is your sweater. 那是你的毛衣；those are your socks.那些是你的袜子；学校四年级英语下册unit 4 预习提纲学校四年级英语下册预习提纲第 14 页共 29 页学校班级姓名课题： unit 4it s warm toda今y. 每天气温和 .a let s learnlet s play read and write（no.1） 预习内容及要求一、课本 p461、听 let s lea录rn音，跟读单词（ 3 遍）；2、做以下单词的单词卡：weathercoldwarmcoolhot3、连一连cold温和的hot冰冷的cool天气warm酷热的weath

24、er凉快的4、猜一猜： weather report是什么意思？图画中的人物在干什么？5、试着译出以下词汇和句子harbinbeijinglhasahong kong it s cold in kunming .二、课本 p482、 读对话，划出不熟悉的单词或句子； 听 read and write 录音，跟读对话（ 3 遍）； 在四线三格里誊写课本上的单词和句子并写出汉语意思； 小提示：let s plafoyotball.咱们踢足球吧！come on,zoom. 快点儿， zoom.they are on your feet. 他们在你的脚上；学校四年级英语下册unit 4 预习提纲学校四

25、年级英语下册预习提纲第 15 页共 29 页学校班级姓名课题：unit 4it s warm toda今y. 每天气温和 .alet s talklet s chant（no.2）一、课本 p471、试读 let s tal对k预习内容及要求话，划出不熟悉的单词或句子；2、听 let s tal录k 音，跟读对话（ 3 遍）；3、口头翻译对话大意；4、英译汉：can i wear my new shirt today. .yes, you can. .no, you can t. .it s cold today. .归纳总结：对 can i？句型如何回答？其确定回答和否定回答分别是什么？5、

26、看 let s chan歌t 谣，圈出表示天气状况的形容词，并大声读出来；听 let s chan录t 音，跟着唱歌谣 ,并做动作；（2 遍）6、体会这些语气词的含义：mmmphewoooohbrrr学校四年级英语下册unit 4 预习提纲学校四年级英语下册预习提纲第 16 页共 29 页学校班级姓名课题：unit 4it s warm toda今y. 每天气温和 .blet s learnlet s do read and write（no.3）一、课本 p49预习内容及要求1、听 let s lear录n 音，跟读单词（ 3 遍）；2、制作以下单词的单词卡：rainysnowywindys

27、unnycloudy 3、读单词，并画出以下天气状况的图标；rainysnowycloudywindysunny 4、归纳总结： sunsunnysnowsnowyrainrainycloudcloudywindwindy（留意上述词汇的汉语差别）英语中名词变形容词一般在词尾加 .但是 sun 要双写 再加 .5、看 let s d指o 6、听 let s d录o令，依据图画懂得指令的含义；音，跟着做动作（ 2 遍）；小提示： open up 打开hold on抓紧take 拿 带二、课本 p511、听 read and write 录音，跟读对话（ 3 遍），并画出不懂得的句子；2、口头翻译

28、对话大意；3、在四线三格里誊写课本上的单词和句子并写出汉语意思；4、试着译出下面的句子： whats the weather like there .学校四年级英语下册unit 4 预习提纲学校四年级英语下册预习提纲第 17 页共 29 页学校班级姓名课题：unit 4it s warm toda今y. 每天气温和 .blet s talklet s find out（no.4）一、课本 p50预习内容及要求1、试读 let stalk 对话，划出不熟悉的单词或句子；2、听 let s tal录k 音，跟读对话（ 3 遍）；3、口头翻译对话； 4、英译汉： what are you doing

29、. .not much. .what s the matter. . i have to close the window. .5、链接 how about=what about怎么样？如： my father is a worker. how about your father. how about new york . 纽约（的天气）怎么样？ what s the matter怎.么了？ have to 不得不；必需如： i have to do my homework.6、小提示： lets make a snowman .让我们一起来堆雪人；学校四年级英语下册预习提纲第 18 页共 2

30、9 页学校班级姓名学校四年级英语下册unit 5 预习提纲课题： unit 5 how much is it？alet s learnlet shacntread and write（no.1）预习内容及要求一、课本 p581、听 let s lea录rn音，跟读单词；（ 3 遍）留意 expensive的读音以及这四个新单词的词性； 2、动动手：制做以下单词的单词卡： （留意单词要在四线三格内书写）colourfulprettycheapexpensive 3、读一读，连一连；colourful廉价的pretty昂贵的cheap颜色丰富的expensive美丽的；可爱的4、看 let csh

31、ant 歌谣，依据图画懂得小歌谣的含义，圈出描述衣服的形容词，并大声读出来；5、听 let s chan录t 音，吟唱歌谣；（2 遍）6、译出句子：how much is that colourful dress ？ 二、课本 p601、试读 read and write 对话一遍；（通过比较小动物们的体型特点，回忆big、small、long 等形容词；）2、听录音并跟读对话； （ 3 遍）（留意听听小动物们各自用的是什么形容词；）3.誊写课本 60 页的四会单词和句子； （1 遍）、4.摸索以下句子的意思，并对第2 句话作出回答；this shirt is nice. it fits me

32、 well.how much is it.（十元；）学校四年级英语下册预习提纲第 19 页共 29 页学校班级姓名学校四年级英语下册unit 5 预习提纲课题： unit 5how much is it？a let s talk group work（no.2） 预习内容及要求一、课本 p591、听 let s tal录k音，跟读对话（ 3 遍），留意单词的发音；2、口头翻译对话大意；新句型： how much is this dress. （how much3、英译汉：用.来询问价格）how much is this dress？.can i help you？.it s too expen

33、sive.；4、小提示：can i help you.这个句子在不同的场所具有不同的含义，在本对话中是商店的售货员与顾客谈话时使用的句子，可以翻译为：您要买什么？too: 太，特别（程度深到让人难以接受； ） very:很，特别（深的程度在可以接受的范畴之内；） the box is too big. 这个盒子太大了；（大到不能搬运；）the box is very big. 这个盒子很大；（虽然很大，但是仍可以搬运； ）5、认真观看 group work 中的插图，结合第三单元学过的有关颜色和衣服名称的学问（如skirt、shirt 等）和同学或家长练习对话；（留意用上通过预习学会的形容衣服

34、的新单词；）学校四年级英语下册预习提纲第 20 页共 29 页学校班级姓名学校四年级英语下册unit 5 预习提纲课题： unit 5how much is it？b let s learnlet dsoread and write（no.3）预习内容及要求一、课本 p611、听 let lsearn 录音，跟读单词（ 3 遍）；（留意这些单词的复数形式s的不同读法；）2、制作以下单词的单词卡： （留意单词要在四线三格内书写）bootsslipperssandalssneakers3、读一读，连一连boots拖鞋slippers靴子sandals凉鞋sneakers胶底帆布鞋；网球鞋4、想一想

35、：为什么boots、slippers、sandals和 sneakers这几个单词的词尾都有 s .5、小提示： a pair of 常用来修饰成双成对或两个对称个体组合在一起构成的事物，如：鞋子，袜子，手套，眼镜等；所以i want a pair of sneakers.可以译为：我想要一双网球鞋；6、看 let s d指o7、听 let s d录o3、小提示：令，依据图画懂得指令的含义； 音，并跟随节奏做动作（2 遍）；put on：穿上wiggle: 扭动，摇摆puddle:水坑 toes：脚趾splash：溅水，溅湿二、课本 p631、听 read and write 录音，并跟读对话

36、；（3 遍）2、口头翻译对话大意；3、誊写课本 63 页的四会单词和句子； （1 遍）4、汉译英：它们多少钱？.它们三元；5、小提示： i also want ten bananas我也想.要 10 根香蕉；also 和 too 的意思相像，都表示 “也”；如： i am also here. 我也在这儿；学校四年级英语下册预习提纲第 21 页共 29 页学校班级姓名学校四年级英语下册unit 5 预习提纲课题：unit 5how much is it？blet s talkgroup workno.4一、课本 p621、试读 let s tal对k预习内容及要求话，划出不熟悉的单词或句子；2

37、、听 let s tal录k 音，并跟读对话；（3 遍）3、口头翻译对话，懂得大意；4、英译汉：a pair of sneakers for my son.are they all right.are they nice.how about this pair.5、小提示： what size.size five.此句用于询问衣服、鞋等的尺码；这是一种省略问法；通常上文已经提到过的物品名称时，在下文中为防止重复，多用省略句式；句子的完整形式为： what size of +物品？.的.尺码是多少？如： what size of these shoes.这双鞋是多大码的？ size four.

38、四码； are they all right. 它们合适吗？well take them . 我们买下（它们）了；6、认真观看 group work 中的插图和表格，结合以前学过的有关衣服名称的单词和同学或家长练习对话；句型： how much are. they areyuan .学校四年级英语下册预习提纲第 22 页共 29 页学校班级姓名学校四年级英语下册unit 6 预习提纲课题： unit 6 at afarmalet s learnlet s doread and write no.1预习内容及要求学校四年级英语下册预习提纲第 23 页共 29 页学校班级姓名一、课本 p701、听

39、 let s lea录rn音，跟读单词；（3 遍）留意： horse与 house的发音区分和 lamb 的发音；2、制做以下单词的单词卡： （留意单词要在四线三格内书写）sheepgoathorselambhencow3、读一读，连一连；sheep山羊goat母鸡horse奶牛lamb小羊；羊羔hen马cow绵羊4、看 let s d指o令，结合图片推测要做的动作是什么；5、听 let s d录o 音，并随着节奏做出动作；（2 遍）小提示： feed:喂食ride:骑milk: 挤奶shear:剪（羊）毛 二、课本 p721、读 read and write部分，划出不熟悉的单词或句子；2、

40、听录音，跟读对话（ 3 遍）；3、誊写课本 72 页的四会单词和句子； （1 遍）学校四年级英语下册预习提纲第 24 页共 29 页学校班级姓名4、摸索以下句子的意思；how many geese can you see. let me see.three.提示： goose 鹅（单数） geese 鹅（复数）5、 are they ducks . 的确定回答 :,.学校四年级英语下册unit 6 预习提纲课题： unit 6 at afarma let s talklet s play no.2预习内容及要求学校四年级英语下册预习提纲第 25 页共 29 页学校班级姓名一、课本 p711.试读 let s tal对k话，划出不熟悉的单词或句子；2.听 let s tal录k 音，跟读对话（ 3 遍）；3.口头翻译对话，懂得大意；4. 英译汉：are they horses.yes, they are.no, they aren t. they