小学六年级科学《登月之旅》课堂实录

1、登月之旅课堂实录一、教学目标1、知道月球的基本情形以及环形山的成因；2、明白人类探究月球的经受；3、知道人类对月球的熟悉是不断进展的，科学技术的不断进步，为人类探究月球供应了支撑；4、能做模拟环形山形成的试验；二、教学重点与难点重点：明白月球的基本情形难点：做模拟环形山形成的试验；三、教学预备装好细沙的水槽、各种大小的石块、沙盘、大小不一的石子、直尺、牙签、手电筒、试验记录表、线、高度尺等；有关月球的图片、文字及影像资料等；四、教学过程：一、故事导入：同学们， 太阳落山后， 月亮就是天空中最光明的天体了，让我们一起来走近月亮！播放漂亮的月亮视频；看了月亮你有什么感想？（漂亮、迷人、月亮上有什么

2、、想上去看看）自古以来，这个离我们最近的天体就引起了人们无限的遐想；你知道嫦娥奔月的故事吗？出示幻灯片，生（师）讲故事；关于月球的传奇仍有很多；月球上真的有这些吗？那么月球上究竟是个什么样的呢？学了这节课后，同学们就会知道答案了；板书：登月之旅 二、明白人类探究月球的历程；老师讲解：那么随着科学技术的进展呢，人类对月亮的熟悉越来越清晰了到17 世纪，意大利科学家伽利略才首次使用望远镜观看了月球，并发觉月球表面是凹凸不平的；1959 年，苏联科学家开头发射月球卫星，对月球进行拍照；20 世纪六、七十岁月，美国的三位宇航员代表人类第一次登上了月球，我们来观看一下视频，再重温一下这兴奋 人心的一刻！

3、播放阿波罗登月视频好，刚才我们重温了人类第一次登上月球那兴奋人心的一刻，老师考考你看的观看力，人类第一次登月是什么时候？三名宇航员乘座的飞船叫什么名字？你仍记得登上月球后阿姆斯特朗说的第一句话吗？出示这句话（这是个人的一小步，却是人类的一大步！），同学齐读；你对这句话是怎么懂得的呢？师：对于阿姆斯特朗个人来说，他只不过是跨出了一步，做了一件特别简洁的一件事，但这件事对于整个人类来说却是标志着科学技术的庞大进步，庞大突破，人类已经能从地球登上月球；这是人类文明的庞大成就；三、试验争论，明白月球的最明显特点环形山；当阿姆斯特朗登上月球呢发觉表面布满了什么？板书：环形山图示环形山：这就是月球地表最显

4、著的特点环形山，它是什么样子的？同学描述；（大大小小深浅） ，关于环形山，你想提出什么问题？同学提问；1、月球上的环形山是怎样形成的？2、环形山的大小与什么因素有关？3、最大的环形山是哪个？最深的呢？我们一起来解决这些问题好不好？1做模拟试验：环形山是怎样形成的（ 1）生齐读：月球上的环形山是怎样形成的？图示环形山和陨石坑：带着这个问题，我们来看，这是月球上的环形山，这是地球上的陨石坑，大家知道它是由流星陨石撞击地球形成的大坑，对比一下这两幅图，你是否能做一联想月球环形山是怎么形成的？生：陨石撞击月球形成的；板书：陨石撞击 ；这只是大家的推测，那怎么样来证明呢？（生：做试验），我们可以做模拟试

5、验来模拟陨石撞击月球，怎么模拟呢？同学回答过程中，见机引导：你能说说它们模拟什么吗？“沙面”模拟通过刚才的争论，我们已经基本清晰了，那我们再来明白一下详细试验方法（播放视频：试验指导1）（ 2）明白了吗？那仍等什么？开头吧；（ 3）你发觉沙面上有什么变化？（留下了大大小小的坑，）这些坑就像？（月球上的环形山），那这说明白什么呢？（说明月球上的环形山是由来自宇宙的流星和陨石 撞击形成的；）大家同意他的观点吗？好，第一个问题，大家自己动手动脑；通过大胆 推测认真试验认真观看合理分析得出结论，是好样的；2、做对比试验：环形山的大小与什么因素有关？出示其次个问题（ 1）生推测：接下来其次个问题，环形山

6、的大小与什么因素有关？我们是不是也来大胆推测一下？环形山的大小与什么因素有关？我猜想与陨石的大小（质量）有关陨石落下的高度（距离）有关陨石撞击的力度有关陨石撞击的速度有关 （ 2）师归纳：大家的推测以上几点，在科学中，物体的力度，速度、高度（也就是距离）有亲密的关系，所以我们都可以看作和距离有关；大家推测环形山的大小和陨石的质量、距离两个因素有关；我们能不能一次把这两个因素都转变呢？（不能）为什么？由于这样做， 即使出来试验数据， 我们也无法判定究竟和哪个因素有关，是否有关；所以我们一次只能转变一个因素，其它因素不变，这样的试验我们也叫对比试验，怎么做，我们来看大屏幕；认真看（播放视频：试验指

7、导2）（ 3）师讲解：试验之前，仍有几点要给大家说清晰几点；试验分组组长负责分工、组织试验（口令和监督） ，一人做试验（起松，刮平；落下取出） ，一人测量，一人记录、运算，两人确定高度；其它的同学监督并观看试验；试验留意事宜：1.不给石子力，让其自然下落；2.取石子、测量都不得破坏“陨石坑 ”；3.每次试验，沙面都要起松和刮平；4.准时记录；正确快速运算平均值；5.试验器材要当心取放，最终整理放好；6.组内快速分工，组员团结第一；重点强调 6 点：这个试验要想胜利，最重要的是第6 点，也就是说我们不仅不能吵起来，我们要一手抓团结，一手抓分工，两手都要硬；试验过程中，我们要评出团结 组，嘉奖临时

8、保密；（ 4）生做试验：试验操作规程（即组长口令）听口令：先把沙面全部起松，刮平；第×组试验，拿质量×的石子距离×厘米高， 预备，第一次，落下，测量沙坑的宽度，记录（单位：厘米），保留一位小数；再测量沙坑的深度，记录， （单位：厘米），保留一位小数；同样的我们做其次次，第三次（略）（ 5）分析数据，得出结论：比较前两组数据，相同的条件是什么？转变的条件是哪个？对比这些数据你能得出什么结论？（在相同距离条件下，质量大的陨石撞击月球形成的环形山大）比较后两组数据，相同的条件是什么？转变的条件是哪个？对比这些数据你能得出什么结论？（在相同质量条件下，陨石距离月球越远，撞

9、击形成的环形山越大）小结：现在你知道环形山的大小与什么因素有关了吗？（环形山的大小与陨石的大小（质量）和陨石落下的高度（距离）有关；3引导同学明白什么时候观看环形山成效好？大家提出的问题解决了；那老师仍有个问题，在地球上什么时候观看环形山成效好？我们来看一个试验； （播放视频：试验3）这个试验说明什么？说明在地球上观看环形山正确时候是太阳光斜射月亮的时候，也就是农历每月的初七和二十二；四、明白月球基本情形；（ 1）随着人类登上月球，月球的神奇面纱被撩开，谁能回答下面这些问题. 出示问题；月球离地球有多远 .月球的大小怎样 .月球上有什么 .没有什么 .月球上温度如何 .月球上有引力吗 .大小怎

10、样 .生回答（ 2）情境归纳：（荒芜的月球好玩的月球忠实的月球富有的月球）原先月球是荒芜的，没有水、没有空气、甚至没有生命，昼夜温差很大，不过月球也很好玩的，在那里引力只有地球的/6，你可以举起超过奥运冠军的重量、一跳9 米高，最令人感动的是月球的忠实，它像卫士一样，总在距地球38.44 万千米的太空绕地球飞行，称为地球的卫星，让人诧异的是月球仍是很富有的，有很多重要的矿藏等着我们去开发；五、拓展延长，明白人类登月工程踏上月球是战胜宇宙的第一步，美国人在1969 年 7 月 20 日第一次登上了月球，留下了他们的脚印；我们也制定了雄心勃勃的登月方案让我们一起来明白一下，出示幻灯片，指名同学读，明白中国登月方案；就在今年的国庆节，嫦娥 2 号卫星带着我们的理想发射升空，就让我们一起再来回忆一下那激情飞扬的一刻吧； （播放视频：嫦娥 2 号卫星升空过程）信任以我们的举国之力和聪慧聪慧，在不久的将来我们中国人将站在月球上向世界骄傲的宣布：我们中国人是为和平而来，为人类的美好将来而来！到那时我们国家要成立月球旅行公司，进展月球旅行业；老师建议你写篇月球导 游解说词，假如同学们能成为导游，就能免费上月球啦.是不是？即使选不上，用在元旦联欢会上也可一展你的博学多才啊！这是不是一个好想法？六、板书设计：赏月登探月月之旅登月环形山陨石撞击大 小与陨石的质量和落下的距离有关附试验记录单