某小学年度工作总结与下步工作打算(doc7页)(正式版)

1、演泉小学 2011 年工作总结及下步工作打算本学期，我校在上级部门的正确领导下，与时俱进，努力实践 “科学发展观” 。 坚持把落实党和国家的方针与我校的具体实际紧密结合， 坚持按规律办事，进一步转变观念，提高教师素质为保证。目前，教职工稳定，教研步入正轨，各类比赛频频获奖，学生全面发展。现将一学期的工作总结如下：一、依法治校，抓行风建设1、严格按“抓班子、带队伍、强素质、树形象”的十二字工作方针，加强学校领导班子建设，解放思想，振奋精神，发扬民主，集思广益，明确责任，互相支持，相互信任。在行政会上，除了布置本周工作，更加注重理论学习和政治修养，使全体班子成员思想统一形成合力。2、加强民主监督，

2、坚决杜绝有偿家教、体罚和变相体罚，自觉接受学生家长和社会的监督；教职工评优随时公示， 各种方案广泛征求教师意见， 自觉接受广大教职工的监督。广泛征求教师的意见， 不断完善管理制度， 努力提高服务质量。学校通过加强行风建设， 促进了政治文明和精神文明的建设， 广大教师积极上进，爱岗敬业，团结协作，关爱学生，为人师表，无私奉献，树起了良好的师德形象，有力塑造了学校形象。二、抓好队伍，丰富活动，德育工作有实效我校在实施教育的过程中， 强调德育队伍的建设， 努力将学生的文明行为规范的养成教育落到实处。做到从点滴抓起，知行统一，自律与他律相结合，教育与管理相结合，提高学生分辨是非， 区别善恶的能力， 培

3、养学生良好的道德行为和道德素质。指导学生学会学习，学会生活，学会做人。1、 强化德育队伍培训，提升育人理念，锻炼德育队伍。通过开展师德教育活动， 重点学习我们身边先进教师的育人理念与经验， 大家在充分学习的基础上，也结合自己的工作， 积极撰写了自己的体会， 提升了自己的育人观念， 学到了许多好的工作方法， 对提高新形势下的教育教学工作具有指导意义。2、系列活动丰富学生生活，提升学生的素质。（ 1） 3 月生命教育周，是我校的德育内容。精心组织，认真谋划，制定了贴近我校实际的“焕发生命活力，彰显个性色彩”为主题的中队活动。开展了“心理健康书籍进校园”、班级美文诵读、学生家长会、心理健康辅导课等活

4、动，关注学生的心理健康，对学生的身心发展起到了良好的引导作用。（ 2）争优创先，促进学生的不断进步。学校大队部在全校掀起了“赶、学、超”的热潮。在队员中，进行评选优秀，经过自评、互评、师评的三级评选，推选出优秀少先队员 5 名，学校优秀少先队员 50 名，学校积极分子50 名。 在六一节，在各班中进行品德教育，为进一步规范队员言行，起到了良好的促动作用。（ 3） 4 月，为进一步加强学生爱家乡教育，强化爱国意识，从小树立热爱家乡的良好行为，开展了爱我家乡征文活动。（ 4）阅读经典，丰富体验。我校继续做好班级读书活动，在各班中进行书香班级的推进工作，各班利用学校图书馆的图书资源，广泛开展课外阅读

5、， 向学生推荐优秀图书。（ 5）艺术活动展示学生风采，促进学生特长发展。书法、美术和演唱比赛中涌现一批书写、美术和校园歌手。（ 6）抓好少先队德育阵地建设工作，着力提升学生的能力。加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。本学期，我们围绕德育工作的开展，少先队活动室，黑板报、宣传栏内容要注意常换常新，各班教室内都张贴了中小学生守则和小学生日常行为规范及国旗，德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。三、加强培训，落实督查，保证教育教学质量本学期， 我校进一步完善教师培训计划和制度， 着力提升全体教师的综

6、合素养，努力构建高效课堂，不断提高教育教学质量。1、加强师资队伍建设，努力提高教师的综合素养。我们采用理论联系实际， 集体学习与个人自学相结合的办法， 把整体培训与 实践应用结合起来。组织教师认真学习基础教育课程改革纲要、 新课程标准及其解读、 2011 年春学期教学教研工作计划同时要求教师每人至少选择一本理论书籍深入学习，每月必须做好读书笔记，由教导主任检查， 并与每月的考核挂钩。继续鼓励青年教师参加各类自学、函授考试，提高学历。结合教师大练兵活动， 引导和激励教师夯实专业知识功底、 钻研教育教学理论、更新教学观念、改进教学方法、提高教学技能和课堂教学质量，促进青年教师主动发展、持续发展、终

7、身发展。特别是开学初，我们首先组织教师学习各科教学参考书，并要求教师写好学习体会，了解教材的编写意图，掌握各科的教学重点和难点，学习教学方法，为落实课改的精神打下了坚实的基础。2、落实课堂常规督查，努力提高教学质量。本学期，我们继续全面落实教学工作“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。把“十字方针”作为我校强化教学中心意识、走素质内涵发展道路、开发校本课程、 形成办学特色的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。本学期教导处对各教师的备课进行了不定期的抽查，总体情况比

8、较好：（ 1）每位教师都能认真备课，二是书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少；三是备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新课改理念，能注重学法的指导； 四是每位教师课前都能根据本班的实际情况和自己的教学特点，做到认真修改自己的教案，每篇课文或每个单元结束以后能写好教学反思，有的教师认真总结了一节课中的闪光点或存在的问题以及学生学习活动情况， 少部分教师的教学反思能体现教师对教材处理的新方法， 能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。每次检查后，教导处都认真总结，如实反

9、馈，促使教师改正缺点，发扬优点。2）抓好上课。上课是教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。本学期继续开展周五教研活动， 从教研活动情况来看， 大部分教师课堂教学体现与新课程相适应的教育教学理念， 丰富完善的教学策略， 优化的教学方式和方法。（ 3）抓好作业布置和批改。作业布置与批改是教学的重要组成部分，是学生巩固知识、发展智力、提高能力的基本手段，是教师反馈教学信息、检查教学效果、调整教学方法的基本依据。 作业设计也是落实新课程理念， 反映教师教学能力和水平的重要方面。（ 4）抓好质量监控。抓好学校的教学质量是学校工作永恒的主题，是学校工作的生命线，是学校生存的立足之本。 学校要提高

10、教育教学质量， 必须加强教学质量的有效监控。 开展单元教学， 搞好单元过关， 是提高教学质量的成功经验。学校建立了成绩上报制度。将各科考核与绩效工资挂钩，学期结束时根据 演泉小学常规管理考核方案中的有关规定执行。3、抓课题研究，引领特色发展。2008年我校申报立项了青岛市级课题农村小学体育教育的创新研究 ， 在 2011 年 9 月已取得研究成果， 学校 6 名教师获课题奖。四、后勤保障，校园更加安全和谐本学期，为了巩固“平安校园”创建成果，我校根据上级文件、会议精神，在狠抓落实上下功夫， 扎实开展学校安全卫生教育， 重点落实了以下几方面工作：1、坚决执行安全责任制度，确保师生安全。安全工作是

11、学校工作的重中之重，学校各班、各部门都能加强对学生的安全教育。根据“谁主管、谁负责”的原则，实行安全工作责任制，强化值日行政、教师的工作职责，学校与教师签订安全目标管理工作责任书，与学生家长签订安全管理责任书，制定“班级安全公约”“文明公约”等，确保“消防、创安、创卫”工作责任到人。由于工作出色，学校在山东省级报刊新闻周刊发表了珍惜生命 安全第一的经验介绍。2 学校狠抓设施、设备安全、饮食卫生。学校安全工作领导小组成员经常检查学校设施和电路设备，及时消除存在的安全隐患。另外，继续加强门卫管理，实行外来人员来校，学生离校登记、 审批制度。 特别是学生中途离校必须有班主任批条，方可离校，这些举措，

12、有效杜绝了学生擅自离校造成的安全隐患。五、 2012 年工作设想。一、加强教育文明行业建设，通过学习，教育和实践活动，努力规范师生行为，形成良好习惯，以更好的服务，更高的质量，更强的竞争力塑造学校形象。二、重视师资队伍建设， 加强对青年教师的培养， 为学校的可持续发展打下坚实的基础。三、高度重视安全工作。切实做好学生接送工作，防止交通事故发生；严把食堂食品卫生关，杜绝食物中毒事件；加强校门口人员进出的控制、盘查、登记核实等工作；严防不法分子混入校园。四、 2012 年，我校争取完成青岛市标准化学校验收。2011 年工作总结及下步工作打算演泉小学2011.12人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法

13、休息 零碎的时间实在可以成就大事业 珍惜时间可以使生命变的更有价值 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连 一个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦 得到时间，就是得到一切用经济学的眼光来看，时间就是一种财富 时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽 我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近 夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望 不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为 时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。 新想法常常瞬息即逝，必须集中精力，牢记在心，及时捕获。 每天早晨睁开眼睛，深吸一口气，给自己一个微笑，然后说： “在这美妙的一天，我又要获得多少知识啊！ ” 不要为这个世界而惊叹，要让这个世界为你而惊叹！ 如果说